UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA

PLANO DE
BAHIA CURSO DE
PRÓ-REITORIA GRADUAÇÃO COMPONENTE
COORDENADORIA DE ENSINO E INTEGRAÇÃO ACADÊMICA CURRICULAR
NÚCLEO DE GESTÃO ACADÊMICA DE CURSOS E CURRÍCULOS

CENTRO CURSO

Centro de Formação de Professores – CFP Licenciatura em Pedagogia

DOCENTE: Pablo Enrique Abraham Zunino Em exercício na UFRB

desde: 2013
TITULAÇÃO: Doutor em Filosofia

COMPONENTE CURRICULAR

CÓDIGO TÍTULO CARGA HORÁRIA1 ANO/SEMESTRE

GCFP287 Educação e Estética T P TOTAL
2019.2
34 34 68

EMENTA
Análise crítica dos conceitos básicos da estética; Fundamentos da Arte; A arte e o homem; A arte e a sociedade; A arte e a
educação; Formação do olhar estético-crítico; A educação estética e o ensino da arte.

OBJETIVOS
 Refletir acerca da beleza como expressão, tratando do conhecimento essencial da arte e dos valores estéticos.
 Pensar o problema da arte de modo a refletir seu sentido e significado da atividade artística como um “fazer”.
 Destacar a relevância do olhar estético-crítico no âmbito educacional, bem como pensar a educação estética como
educação dos sentidos, assim como refletir acerca do lugar da arte e sua preocupação com a verdade.

METODOLOGIA

Ser ão r ea l iz ado s e xer cí c io s d e le it u ra e i nt er pre t aç ão d e te xto s f i lo só f ico s re fer e nt e s ao co nte xto es tét ico .
Ser á ut il iz ado co mo r ec ur so p eda gó gi co mat er i al a ud io v is u al. S e mi n ár i os t e má t ico s, de b at e s, e xer c íci o s
de l e i t ur a e f r ui ç ão d a o br a de a r te .

RECURSOS

Ser ão u ti li zada s obr a s d e r e fe rê n ci a di spo ní vei s na b i bl iot e ca do CFP o u d i sp o ni bi l iz ada s par a os al uno s
na for ma de a po s t il a s. Alé m d i s so, p o dere mo s fa ze r us o do r ec ur so a ud io vi s ua l – Da ta s ho w, disp o ní ve l
na s s al as d e a u la d o CFP . A d epe nd er d a s co nd i çõ e s d e tr a nsp ort e f or ne c id a s p el a UF RB e da
di spo n ibi li d ade , pode re mo s fa ze r vi s it as a mus eu s e c i ne ma s n a c i dade Sa l vador /B A, p roc ur a ndo a mpl i ar
o al c a nce p r át ico d o c ur so.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Un i da de I : Introdução à Estética
- Breve panorama histórico do surgimento da Estética enquanto disciplina filosófica;
- A questão do belo, o juízo de gosto e as belas artes: conceitos fundamentais da Estética;
- Arte e filosofia: percepção, criação, expressão.

Unidade II: Arte e Sociedade

- A arte como processo criativo e o seu alcance político;
- Indústria Cultural e cultura de massa;
- Filosofia e arte como ato de resistência.

1
T = Teórico P = Prático
Un i da de I I I: Arte e Educação
- Educação estética: olhar crítico e pensamento reflexivo;
- Educação e interdisciplinaridade: as linguagens artísticas (música, literatura e cinema);
- O conceito de “imagem” e a estética do cinema.

AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Este curso pretende oferecer subsídios teóricos e práticos para que o estudante universitário desenvolva suas capacidades
cognitivas no âmbito dos estudos filosóficos na área de Estética. Isso supõe um contato com os aspectos históricos que permeiam a
disciplina como também as suas características conceituais.
Para avaliar o desempenho do estudante ao longo do semestre letivo, estabelecemos critérios compatíveis com os objetivos do
curso, que levam em conta a participação em aula e a realização de atividades escritas, organização de grupos de seminário e
apresentação oral de comentário de textos filosóficos.
A produção individual de textos, corrigida inicialmente pelo docente, servirá de parâmetro para avaliar a capacidade de aumentar
progressivamente o domínio conceitual e formal dos conteúdos trabalhados em sala de aula com base na bibliografia.
Desse modo, o programa do curso prevê três avaliações complementares: a) produção de texto individual; b) apresentação de
seminário em grupo e c) elaboração de um trabalho dissertativo final que discuta amplamente o conteúdo da disciplina,
demonstrando rigor conceitual e apropriação da linguagem filosófica.
Avaliação 1 – Produção de textos individual (valor: 0,0 até 10,0)
Avaliação 2 – Seminário temático em grupo (valor: 0,0 até 10,0)
Avaliação 3 – Dissertação final (valor: 0,0 até 10,0)

REFERÊNCIA
Básica (mínimo 03):
ADORNO e HORKHEIMER. “A indústria cultural”. In: Dialética do esclarecimento. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2ª ed.,
1985.
ADORNO, TH. Indústria cultural e sociedade. São Paulo: Paz e Terra, 2009.
___________. Teoria estética. Tradução de Artur Morão. Lisboa: Edições 70, 2008.
ARISTÓTELES, HORÁCIO, LONGINO. A Poética Clássica. Tradução direta do grego e do latim de Jaime Bruna. 7.ed. São
Paulo: Cultrix, 1997.
BENJAMIN, Walter. A obra de arte na época de suas técnicas de reprodução. São Paulo: Abril Cultural, 1ª ed., 1975. (Coleção Os
Pensadores)
COLI, Jorge. O que é arte. São Paulo: Ed. Brasiliense, 15ª ed, 2004. (Coleção Primeiros Passos)
DUARTE, R. A arte. São Paulo: Martins Fontes, 2012.
JIMENEZ, M. O que é estética? Trad. Fulvia M.L. Morreto. São Leopoldo, RS. Ed. Unisinos, 1999.
KANT, I. Crítica da faculdade do juízo. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1997.
HUME, D. O padrão do gosto. Col Os Pensadores. São Paulo: Nova Cultural, 1978.
NUNES, Benedito. Introdução à filosofia da arte. Rio de Janeiro: Ática, 1997.
PAREYSON, Luigi, Estética: teoria da formatividade, Ed. Vozes, Petrópolis, 1993.
PAREYSON, Luigi. Os problemas da estética. São Paulo: Martins Fontes, 2ª ed. 1989.
PAVIANI, Jayme. Problemas de filosofia da educação: o cultural, o político, o ético na escola; o pedagógico, o epistemológico no
ensino. Petrópolis: Vozes, 1988.
VASQUEZ, A. Sánchez. Convite à Estética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1999.

Complementar:
ARNHEIM, R. Arte e percepção visual. São Paulo: Pioneira/ EDUSP, 1980.
BARBOSA, Ana Mãe. A imagem no ensino da Arte. São Paulo: Perspectiva, 1991.
BAUDELAIRE, Charles. O pintor da vida moderna. Trad. Tereza Cruz. Lisboa: Vigo, 1993.
BAUMGART, Fritz. Breve história da arte. Trad. Marcos Holler. São Paulo: Martins Fontes, 1994.
BERGSON, H. Matéria e memória - Ensaio sobre a relação do corpo com o espírito. São Paulo: Martins Fontes, 1999.
___________. A evolução criadora. São Paulo: Martins Fontes, 2006.
BOSSI, Alfredo. Reflexões sobre a Arte. São Paulo: Ática, 1995.
BUORO, Anamélia Bueno. Olhos que pintam: a leitura da imagem e o ensino da arte. São Paulo: Cortez, 2002.
CAMPOS, Neide Pelaez de. A construção do olhar estético-crítico do educador. Florianópolis: Editora da UFSC, 2002.
CANCILINI, N. G. A socialização da arte: teoria e prática na América Latina. 2ª ed. São Paulo: Cultrix, 1984.
COUTO, Edvaldo Souza; DAMIÃO, Carla Milani (Orgs). Walter Benjamim: Formas de percepção estética na modernidade.
Salvador: Quarteto Editora, 2008.
DELEUZE, G. Cinema I - A Imagem-Movimento. São Paulo: Brasiliense, 1985.
___________. Cinema II - A imagem Tempo. São Paulo: Brasiliense, 1990.
___________. Conversações. São Paulo: Ed. 34, 1992.
___________. ; GUATTARI, F. O que é a filosofia? Rio de Janeiro: Ed. 34. 1992.
DUFRENNE, Mikel. Estética e Filosofia. São Paulo: Ed. Perspectiva, 1972.
ECO, Umberto. Obra Aberta: Forma e indeterminação nas poéticas contemporâneas. São Paulo: Ed. Perspectiva, 1986.
FISCHER, E. A necessidade da arte. 9ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara, 1987.
FRANZ, Terezinha Sueli. Educação para uma compreensão crítica da Arte. Florianópolis: Letras Contemporâneas, Oficina
Editorial, 2003.
FUSARI, Maria F. de R. e FERRAZ, Maria H. C. de T. Arte na educação escolar. São Paulo: Cortez, 1992.
HEIDEGGER, Martin. A origem da obra de arte. Edições 70: Lisboa, 1992.
MACHADO, R. Deleuze, a arte e a filosofia. Rio de Janeiro: Zahar, 2009.
MERLEAU-PONTY, Maurice. O visível e o invisível. São Paulo: Ed. Perspectiva, 3ª ed., 1992.
NOVAES, Adauto (org.). Arte pensamento. São Paulo: 1994.
PORCHER, L. (org.). Educação Artística: luxo ou necessidade? 6ª ed. São Paulo: Summus, 1982.
REIS, Ronaldo Rosas. Educação e Estética: Ensaios críticos sobre arte e formação humana no pós-modernismo. São Paulo: Cortez,
2005.
SCHILLER, Friederich. A Educação Estética do Homem. 4ª ed. São Paulo: Editora Iluminuras Ltda, 2002.

REGISTROS DE APROVAÇÃO
Aprovado em reunião do Colegiado Conselho de Centro

Local: Data:

Data:

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Coordenação do Colegiado do Curso Docente