CAPTULO I

ADULTEZ TEMPRANA
La adultez comienza aproximadamente a los 20 años.
Usualmente se divide en tres períodos:
 Adultez joven o juventud: 20 a 40-45 años.
 Adultez media: 45 a 65 años.
 Adultez mayor: 65 años en adelante.

La juventud comienza con el término de la adolescencia

y su desarrollo depende del logro de las tareas de la
adolescencia. Constituye el período de mayor fuerza,
energía y resistencia física. Se producen menos
enfermedades y se superan rápidamente, en caso que
ésta se presente.
1.- DESARROLLO FISICO Y ESTRÉS
EL DESARROLLO FÍSICO Y LOS
SENTIDOS

DESARROLLO FISICO
En este período se establecerán los estilos de
vida, así como físicamente nuestro cuerpo se irá
adaptando al estilo de vida y hábitos que se
elijan los cuales determinaran el nivel de
satisfacción e insatisfacción con respecto al
apartado del desarrollo físico.

En lo que respecta al desarrollo físico que se experimenta

durante la adultez temprana observamos que los
adultos jóvenes se encuentran en la cima de la salud, la
fuerza, la energía, la resistencia
y funcionamiento sensorial y motor trabajan en óptimas
condiciones.
La edad adulta temprana se caracteriza físicamente por
una gran resistencia y energía; su cuerpo está plenamente
vigoroso. La estatura se estabiliza alrededor de los 30
años, y la fuerza muscular está en su apogeo sobre los 25.
El sujeto tiene una gran agilidad en los dedos y
movimientos de sus manos. En cuanto a los sentidos, la
agudeza visual y la audición son más perfectas a los 20
años, igual que el gusto, el olfato y la sensibilidad al dolor
y la temperatura.
Volteando una mirada a nuestro rededor podremos
comprobar que el adulto joven típico es un espécimen
físicamente bueno, le caracteriza su fuerza, energía y
resistencia. Desde la mitad de los 20 años, cuando la mayor
parte del cuerpo está completamente desarrollado (en
tamaño) hasta alrededor de los 50, el declive de las
capacidades físicas está generalmente tan graduado que se
nota difícilmente.
 Como define la Organización Mundial de la
Salud (OMS), la salud es «un estado de
bienestar completo, físico, mental y social, y no
solamente ausencia de enfermedades y
achaques».
Hoy día los que tienen veinte años tienden a ser
más altos que sus padres por la tendencia
secular, consecuencia de una mejor
alimentación y atención a la salud. Entre los
años 30 a los 45, la altura es estable luego
comienza a declinar
La fuerza muscular tiene su punto entre los 25 y los 30
años de edad y luego viene una pérdida gradual de 10%
entre las edades de los 30 a los 60. La mayor parte del
debilitamiento ocurre en la espalda y en los músculos de
las piernas, un poco menos en los músculos de los brazos.
En esta etapa la dieta es muy importante, ya
que "lo que las personas comen determina su
apariencia física, como se sienten y,
probablemente, que enfermedades pueden
sufrir" (Rice, 1997, p.448). La pérdida de peso y
el sobrepeso están relacionados con muertes
por enfermedades coronarias, a su vez, el
colesterol produce estrechamiento de vasos
sanguíneos lo que pude producir un paro
cardíaco.
Existen siete hábitos básicos importantes
relacionados directamente con la salud:
 Desayunar
 comer a horas regulares
 comer moderadamente
 hacer ejercicio
 dormir 7 u 8 horas en la noche
 no fumar
 beber moderadamente (Rice, 1997)
FACTORES QUE AFECTAN EL
DESARROLLO FÍSICO:

 Influencias genéticas en la salud

 Factores conductuales
 Dieta y nutrición
 Actividad física
 Horas de sueño
INFLUENCIAS INDIRECTAS SOBRE LA SALUD:

 Educación
 Condición económica
 Sexo
 Relaciones interpersonales e integración social
 Relaciones sexuales a temprana edad
FUNCIONAMIENTO MOTOR, CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD:
MANTENERSE EN FORMA

De los 25 a 30 años, el ser humano se encuentra en el

punto máximo de su fortaleza muscular y destreza
manual, por lo que sus habilidades laborales, artísticas y
deportivas son utilizadas para la adquisición y beneficio de
un trabajo, oficio o arte.
La fuerza muscular, rapidez de movimiento, flexión,
movimiento de las manos y extensión de los dedos,
alcanza su punto máximo entre los 25 y 30 años, lo que
permite la realización y ejecución eficiente de deportes o
actividades lúdicas.
CONDICIO FISICA

Las personas menores a 40 años son las que

generalmente realizan más ejercicio o deporte,
destacándose las actividades de trotar, nadar,
aeróbic, montar bicicleta o practicar golf, fútbol o
tenis. Los beneficios en cuanto a la condición física
se manifiesta en:
 Mantener el peso corporal deseable de
acuerdo con la edad.
 Desarrollar músculos.
 Hacer más fuertes el corazón y los pulmones.
 Bajar la presión arterial.
 Disminuir los ataques de corazón, el cáncer y
la osteoporosis.
 Aliviar la ansiedad y la depresión.
 Disminuir los efectos del estrés.
SALUD
Estado de salud

Dado el estado saludable de la mayoría de los

adultos jóvenes, no es de sorprender que los
accidentes (principalmente de automóvil) sean
la causa principal de muerte en la gente entre
los 25 y los 34. La siguiente es cáncer, seguida
de enfermedades del corazón, suicidio y
homicidio provocado por agresión física o
verbal. Entre las edades de 35 y 44, sin
embargo, el cáncer y las enfermedades del
corazón son los asesinos más grandes.
Influencias sobre la salud y el buen estado físico

 La buena salud no es solamente una cuestión de suerte;

a menudo refleja la manera como vive la gente. Los
seres humanos no son la consecuencia de la herencia
que llegan sus padres -sanos o enfermizos- pueden
hacer mucho para mejorar su propia salud.
Influencias indirectas sobre la salud

Claramente, lo que la gente haga o se abstenga de hacer

y el modo como responda a los cambios de vida y los
retos puede afectar directamente su salud. Ciertas
influencias indirectas - educación, condición económica,
sexo y estado marital- están también relacionadas con la
salud y la conducta protectora de la salud.
 Factores socioeconómicos.
 La educación.
 El sexo y el estilo de vida.
 Estereotipos sexuales.
 El estado civil.
ALIMENTACIÓN, NUTRICIÓN,
OBESIDAD: UN PROBLEMA DE PESO

FACTORES CONDUCTUALES QUE INFLUYEN EN LA SALUD Y LA

CONDICIÓN FÍSICA
En realidad ocurre lo contrario, la búsqueda por el crecimiento personal al
entrar a la universidad, el trabajo y la rápida rutina que llevan la mayoría
de los adultos jóvenes contribuyen para que esa salud se vea afectada
con trastornos alimenticios y demás, algunos de estos factores son:
 Dieta y nutrición
 Obesidad sobrepeso
 Sueño
 Actividad física
A menudo se destaca la estrecha relación que existe entre
la práctica frecuente de actividad física y la calidad de vida:

 Consumo de alcohol
 Tabaquismo
 Influencias indirectas sobre la salud
DISCAPACIDADES FÍSICAS:
AFRONTAMIENTO DE LOS
IMPEDIMENTOS FÍSICOS

 3 veces
Los adultos con discapacidades tienen 3 veces más
probabilidades de tener enfermedades cardiacas,
accidentes cerebrovasculares, diabetes o cáncer
que los adultos sin discapacidades.
ESTRÉS Y AFRONTAMIENTO DE LOS DESAFÍOS DE LA
VIDA

Una característica de la vida de las sociedades modernas

es la presencia del estrés en nuestro día a día, el cual
podría estar implicado en la aparición y
mantenimiento de muchos de nuestros problemas de
salud, afectando a nuestra calidad de vida.
El estrés es una respuesta del ser humano ante
situaciones que implican una demanda excesiva, que
excede a los recursos personales. Va acompañado
de síntomas físicos como tensión,
cefalea, insomnio, de síntomas
emocionales como ansiedad, ira, dificultad para
concentrarse y/o tomar decisiones y de síntomas
conductuales como inquietud, consumo de alcohol o
tabaco, etc.
DESARROLLO COGNOSCITIVO

En esta etapa, surge cierto temor por la pérdida de

facultades
intelectuales. Hay un decaimiento de la memoria, la
atención y
concentración, lo que enlentece la capacidad de
resolución de problemas, pero ello no implica que
sus capacidades intelectuales generales, decaigan
en la misma medida.
 DESARROLLO INTELECTUAL EN LA EDAD ADULTA
TEMPRANA

Consiste en la capacidad de considerar puntos de vista

opuestos en forma simultánea, aceptando la existencia de
contradicciones.
Permite la integración entre las creencias y experiencias
con las inconsistencias y contradicciones descubiertas,
favoreciendo así la evolución de nuevos puntos de vista,
los cuales necesitan ser actualizados constantemente.
 PENSAMIENTO POS FORMAL

También toma forma el pensamiento post formal el cual se

trata de la toma de decisiones basadas en la experiencia
propia y criterio personal. Tiene 3 elementos básicos:
relativismo, contradicción y síntesis.
A los 20 años la inteligencia fluida alcanza su punto
máximo y después empieza un lento declinar.
Características del pensamiento post formal

 Representantes de distintas orientaciones teóricas,

especialmente de la psicología dialéctica y la del
ciclo vital, han propuesto la existencia del
pensamiento post formal o dialéctico, que se
conceptualiza como una etapa posterior a la de las
operaciones formales.
EL ADULTO QUE ALCANZA EL PENSAMIENTO
POSFORMAL ES CAPAZ DE:

Sintetizar pensamientos contradictorios, emociones y

experiencias dentro de un contexto más amplio. No
necesita elegir entre alternativas porque es capaz de
integrarlas. (Hoffman, 1996. Pág. 123).

En la etapa de la vida adulta, a los sujetos les interesa

el conocimiento como forma de resolver los problemas
de la responsabilidad que ha adquirido, así el trabajo y
la familia.
INTELIGENCIA: ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EN LA
EDAD ADULTA TEMPRANA?

En la etapa de adultez temprana es importante

alcanzar las metas que se proponen para alcanzar el
éxito. Alcanzar estas metas supone conocer y aplicar
los tres componentes que conforman la Inteligencia en
esta etapa.
ACONTECIMIENTO DE LA VIDA Y DESARROLLO
COGNOSCITIVO

Permite la integración entre las creencias y experiencias

con las inconsistencias y contradicciones descubiertas,
favoreciendo así la evolución de nuevos puntos de vista,
los cuales necesitan ser actualizados constantemente.
LA UNIVERSIDAD: EN BUSCA DE UNA EDUCACION
SUPERIOR

A diferencia de los jóvenes de las generaciones pasadas,

que, por lo regular, podían pasar directamente de la
escuela al trabajo y a la independencia financiera,
muchos adultos emergentes no tienen una trayectoria
profesional clara.
Algunos alternan entre educación y trabajo; otros persiguen
ambos objetivos al mismo tiempo. La mayoría de los que no se
inscriben y no terminan la educación posterior a la secundaria,
ingresan al mercado laboral, pero muchos regresan después
para recibir más formación.
 EL CAMBIANTE ESTUDIANTE UNIVERSITARIO:
¿NUNCA ES DEMASIADO TARDE PARA IR A LA
UNIVERSIDAD?

Los estudiantes cambian en respuesta a la diversidad

del conjunto de los estudiantes, que pueden plantear
retos a opiniones y valores sostenidos por largo tiempo
a la cultura misma del estudiante, que está estructurada
de manera diferente por la cultura de la sociedad, a la
larga; por el programa, que puede ofrecer
discernimientos y nuevas maneras de pensar y por los
miembros de la facultad que pueden tomar un interés
personal en el estudiante y presentarles nuevos
modelos (Madison, 1969).
 ADAPTACION A LA UNIVERSIDAD: ¿CÓMO
REACCIONAR ANTE LAS DEMANDAS DE LA VIDA
UNIVERSITARIA?

La universidad puede ser una época de descubrimiento

intelectual y crecimiento personal, en especial en
habilidades verbales y cuantitativas, pensamiento crítico
y razonamiento moral los estudiantes cambian en
respuesta a:
 el currículo, que ofrece nuevas ideas y formas de
pensamiento;
 otros estudiantes que cuestionan opiniones y valores
muy antiguos;
 la cultura estudiantil, que es diferente de la cultura
de la sociedad en general; y
 los miembros del profesorado, que proporcionan
nuevos modelos.
GENERO Y DESEMPEÑO EN LA
UNIVERSIDAD

Los universitarios pueden presentar una crisis de identidad

que originan serios problemas (abuso de drogas y alcohol,
desórdenes alimenticios, suicidio), pero generalmente
fomenta un desarrollo saludable.
DESERCION DE LA UNIVERSIDAD

La deserción universitaria en el Perú alcanza una

tasa del 17% del problema en educación, según
Logros (2011). Los factores comunes a ella son
vocacionales y económicos. Sin embargo, este
problema presenta causas diversas y se complejiza si
consideramos a la deserción como un problema de
perspectivas.
La deserción o el abandono de estudios son términos
empleados de forma sinónima para denominar a una
variedad de situaciones identificadas en el proceso
educativo del estudiante, con un denominador común.
FORJANDO RELACIONES:
INTIMIDAD, SIMPATIA Y AMOR
DURANTE LA EDAD ADULTA
TEMPRANA

ADULTEZ TEMPRANA (20-40 AÑOS)

 Separarse psicológicamente de los padres
 Aceptar la responsabilidad de nuestro propio cuerpo
 Tomar conciencia de la historia personal y de las
limitaciones de tiempo
 Integrar la experiencia sexual.
 Desarrolla la capacidad de intimidad con una
pareja
 Decidir si se va a tener hijos
 Establecer relaciones adultas con los padres
LOS COMPONENTES DE LA FELICIDAD: SATISFACCION DE
LAS NECESIDADES PSICOLOGICAS

La felicidad por lo regular se deriva de la sensación de

independencia, aptitud, autoestima o buenas relaciones
con los demás.
Si les pide a adultos tempranos que recuerden un
momento en que fueron felices, lo más probable es que
mencionen una experiencia o momento en que sintieron
que se satisfacían sus necesidades psicológicas, más que
las materiales.
LOS RELOJES SOCIALES DE LA
ADULTEZ

El reloj social es un término, usado para describir el

cronometro psicológico que registra los principales
hitos en la vida de los individuos. Cada uno de
nosotros tiene un reloj social que nos indica si hemos
alcanzado los principales puntos de referencia de la
vida temprano, tarde o justo a tiempo. Nuestro reloj
social esta determinado por la cultura.
BÚSQUEDA DE INTIMIDAD: VISIÓN
DE ERIKSON DE LA EDAD ADULTA
TEMPRANA.

VISION DE ERIKSON DE LA EDAD ADULTA TEMPRANA.

 Erik Erikson consideraba la adultez temprana como el
tiempo de la etapa de intimidad frente a aislamiento.
Durante este periodo se enfatiza el desarrollo de
raciones cercanas e íntimas con los demás.
Erik Erikson consideraba la adultez como el tiempo de la
etapa de intimidad frente a aislamiento. La etapa de
intimidad frente a aislamiento abarca del periodo
posterior a la adolescencia hasta el inicio de los treinta.
Durante este periodo se enfatiza el desarrollo de
relaciones cercanas e íntimas con los demás.
 AMISTAD

La amistad es un concepto muy común (inclusive

existe un día en homenaje a ella) ya que todos
necesitamos de alguien al ser seres sociales. A pesar
de ser muy importante en nuestras vidas, pocas veces
nos ponemos a reflexionar en torno a ella.
La mayor parte de nuestras relaciones con los
demás consiste en amistades y, para la mayoría
de los individuos, mantenerlas es parte
importante de la vida adulta. ¿Por qué? Uno de
los motivos es que existe una necesidad de
pertenencia básica que lleva a la persona en la
adultez temprana a establecer y mantener al
menos un grado mínimo de relación con los
demás.
 ENAMORAMIENO: CUANDO LA SIMPATÍA SE
CONVIERTE EN AMOR.
La mayoría de las relaciones siguen una progresión
sorprendentemente regular:

Dos personas se relacionan entre sí a menudo y

por periodos más largos.
Los dos buscan la compañía del otro con mayor
asiduidad.
Se abren al otro cada vez más, revelando más
confidencias intimas sobre sí mismos.
La pareja está dispuesta a compartir sentimientos
positivos y negativos.
Empiezan a coincidir en las metas que tienen para
la relación.
AMOR APASIONADO Y AMOR DE
COMPAÑÍA: LAS DOS FACETAS
DEL AMOR

 AMOR: El amor es una emoción que se

desarrolla desde temprana edad. Cuando es
positivo, constituye la base de los logros
humanos; es origen de tolerancia, auto
sacrificio, amistad y muchas otras
manifestaciones que pueden disfrutarse en
las relaciones sociales.
El amor apasionado (o romántico) es un estado en el
que se está absorto en alguien. Incluye gran interés
y atracción física y preocupación por las necesidades
del otro. En comparación, el amor de compañía es un
fuerte afecto que sentimos por aquellos con los
cuales nuestra vida está profundamente involucrada.
ELECCIÓN DE LA PAREJA:
RECONOCER A LA PERSONA
ADECUADA

Búsqueda de un cónyuge: ¿el amor es lo único que

importa? La mayoría de la gente no duda en
expresar que el factor principal para elegir el
cónyuge es el amor. En otras sociedades el amor se
considera un factor secundario.
Ciertas diferencias de género: los hombres, más
que las mujeres, prefieren una pareja para casarse
que sea físicamente atractiva. En contraste, las
mujeres, prefieren un esposo que sea ambicioso y
trabajador.
ESTILOS DE APEGO Y RELACIONES
ROMANTICAS: ¿LOS ESTILOS DE
AMOR D LOS ADULTOS REFLEJAN EL
APEGO EN LA INFANCIA?

 El estilo de apego también se relaciona con la

naturaleza del cuidado que los adultos brindan a
sus compañeros románticos cuando necesitan
ayuda.
 Parece claro que existe continuidad entre los
estilos de apego de los bebés y su conducta adulta.
Quienes experimentan dificultades en sus
relaciones deben mirar hacia su infancia e
identificar la raíz de su problema.
De acuerdo con el psicólogo Philip Shaver y sus
colaboradores, los estilos de apego permanecen
durante la adultez y afectan la naturaleza de las
relaciones románticas.
5.- EL CURSO DE LAS
RELACIONES

La forma de relacionarnos con los demás puede

ser distinta, puede ser por ejemplo por medio
de la amistad, la cual es uno de los dos
principales ámbitos sociales, el primero es la
familia; esta es la asociación voluntaria entre
iguales que guardan grandes semejanzas y
cuya orientación principal en la relación es
hacia el goce y la satisfacción de la persona
Estas relaciones a su vez pueden derivar en
matrimonio o vivir en cohabitación con la
persona que se ha elegido como pareja; en este
tipo de relaciones un factor importante es la
sexualidad.
Una persona adulta quiere establecer y mantener una
pertenencia, estableciendo relaciones íntimas esto es
quiere tener relaciones con demanda de sacrificio y
compromiso a largo plazo, formándose así las
relaciones de pareja y dándose varias clases de amor
 A. MATRIMONIO PSOCV

La unión que se forma cambia (o debería

cambiar) la estructura del yo
de ambos miembros, que deben orientarse a la
búsqueda del bienestar no ya
individual sino de la pareja.
 El momento de la elección de pareja
constituye un momento crítico de
decisión, que implica una lucha entre la
tendencia a la intimidad en
pareja, y la evitación del compromiso por
temor al fracaso. Aparecen los
conflictos, las dudas y los temores de
abandonar el hogar paterno para
entregarse a un compañero, renunciando a
un sí mismo en pro de la
relación.
 El matrimonio representa un hito en el ciclo
vital. La relación de
pareja abarca toda la edad adulta, es un
proceso a su vez con etapas en que
se superpone la evolución personal, de la
pareja y del ciclo vital
familiar.
 El matrimonio puede ser civil o religioso y,
dependiendo de la religión o del ordenamiento
jurídico, los derechos, deberes y requisitos del
matrimonio son distintos.
B. ¿QUE HACE QUE EL
MATRIMONIO FUNCIONE?

 La calidad de la vida matrimonial tiene fuerte

incidencia en la felicidad y satisfacción de los
individuos. El ciclo familiar se divide en
etapas que reflejan los cambios ocurridos.
 Entre las tareas de ajuste matrimonial se
presentan los siguientes planos: satisfacción
y apoyo emocional; ajustes sexuales; hábitos
personales; roles sexuales; intereses
materiales; trabajo, empleo y logros; vida
social; familia; decisiones; conflictos y
resolución de problemas; moral, valores e
ideologías.
 LOS PRIMEROS AÑOS: Todo es felicidad, se
comparten muchas habilidades y están
abiertos a nuevas experiencias comunes y
cuando surgen problemas la intensidad de la
fase inicial produce mucha tristeza.
 La pareja necesita aprender a manejar
estrategias adecuadas para resolver
conflictos, para discutirlos como personas
maduras, las de poca escolaridad sienten
mayor insatisfacción en su vida matrimonial
al igual que las que no comparten sus
recursos económicos, produciendo una falta
de confianza en el cónyuge, la rutina puede
dañar las buenas relaciones matrimoniales.
 El matrimonio existe y existirá, y la mayoría
de los adultos se casan en la edad temprana.
 C. PATERNIDAD: DECIDIR
TENER HIJOS

Otro de los hechos que se dan en la edad adulta

temprana, es el nacimiento de los hijos. Dicho
acontecimiento marca un período de transición
en la vida de la pareja, ya que la llegada de un
nuevo miembro a la familia, altera o impacta en
la dinámica de la pareja.
 DECIDIR TENER HIJOS O NO: Decisión
trascendental en la que se debe sopesar los
numerosos beneficios de la crianza, lograr la
satisfacción personal, atender las
necesidades personales, perpetuar el nombre
de la familia y tener compañía contra las
desventajas, los gastos y los cabios del estilo
de vida.
 EL PAPEL DE LOS PADRES DE FAMILIA:
Actualmente las familias tienen menos hijos y
el primero nace más tarde que antes, las
habilidades parentales no se obtienen
espontáneamente hay que aprenderlas, la
procreación altera todos los aspectos de la
vida matrimonial y causa gran estrés en la
relación, padre y madre adquieren un gran
compromiso y colaboración
 En los primeros momentos del ejercicio de la
paternidad, la autoestima de los padres que
muestran un alto nivel de implicación en el
cuidado de sus hijos desciende. Las razones
pueden estar en la dedicación, su dificultad y
el coste que supone adoptar un rol expresivo,
típicamente masculino.
 Ser padres o madres es más que quedar
embarazadas y dar a luz un hijo, tiene una
serie de implicaciones psicológicas
relacionadas con la forma en que tanto el
padre como la madre ven y viven la maternidad
y paternidad, incluso antes del nacimiento.
Todas las personas adultas deberían
prepararse para la responsabilidad de ser
padres, con esto tendríamos muchísimos
menos problemas sociales en el mundo.
 6. TRABAJO: ELEGIR Y
EMPRENDER UNA CARRERA

 Es probable que la elección de

profesión (si ha sido el caso) la haya
realizado algunos años antes, al
final de la adolescencia, sin mucha
información ni claridad sobre la
trascendencia de esta elección y muy
determinado por las oportunidades que
ofrece el medio, por las capacidades del
estudiante y también por la
situación económica y las expectativas de la
familia.
 El tener trabajo y ser exitoso en lo laboral y
asegurar un nivel de ingresos que permita
proveer a las necesidades de la familia se
constituye en un eje central de las
preocupaciones del adulto joven.
 La época universitaria puede ser una etapa de
búsqueda intelectual y crecimiento personal,
ésta ofrece la posibilidad de moldear una
nueva identidad personal. Los universitarios
pueden presentar una crisis de identidad que
originan serios problemas (abuso de drogas y
alcohol, desórdenes alimenticios, suicidio),
pero generalmente fomenta un desarrollo
saludable.
 Con relación al trabajo, influye en muchos
aspectos del desarrollo tanto físicos,
intelectuales, emocionales y sociales. En
general, los sujetos menores de cuarenta
están pasando por un proceso de
consolidación de su carrera, se sienten menos
satisfechos con su trabajo que como lo
estarán más adelantes, se involucran menos
con su trabajo y es más probable que
cambien de empleo.
 Hoy en día la elección de profesión está muy
poco limitada por el género y al igual que los
hombres, las mujeres, trabajan para ganar
dinero, lograr reconocimiento y para
satisfacer sus necesidades personales.
Aunque se han visto diferencias entre los
sueldos que tienen los hombres con los de las
mujeres (que son menores) cada día se hacen
más equitativos.
A. IDENTIDAD DURANTE LA
VIDA ADULTA TEMPRANA: EL
PAPEL DEL TRABAJO
 El tema de la actividad laboral cruza todas las
etapas de la adultez,
constituyéndose en un tema crítico en los
inicios y en los finales de la
etapa de la adultez, ya sea por dificultades
para encontrar trabajo, o por
acercarse la etapa de la jubilación.
 La importancia de la actividad laboral
en el ajuste social, en el bienestar
psicosocial, etc. es tal que se ha
desarrollado la especialidad de Psicología del
Trabajo, junto a otras
especialidades dentro de la Psicología.
 Para todo adulto el trabajo constituye uno de
los aspectos más importantes en esta etapa
de vida, debido a que éste permite tener una
independencia económica y emocional,
incluso mantener una familia.
 Una premisa básica en relación con el
crecimiento intelectual es que en la juventud
se es estudiante, en la adultez se es
trabajador, y en la adultez media hacia la
tardía, la vida se organiza alrededor de la
jubilación y el tiempo libre.
 Ciertos tipos de trabajo incrementan las
habilidades cognitivas, por ejemplo, un
taxista tenderá a desarrollar la inteligencia
espacial, un arquitecto visualiza relaciones
espaciales y desarrolla la creatividad, un
maestro de matemáticas estará en mayor
posibilidad de tener una inteligencia lógico-
matemática mejor que uno de literatura, que
sin duda posee inteligencia lingüística.
 B. ELEGIR UNA OCUPACION:
EL TRABAJO PARA TODA LA
VIDA
 Cuando la vida laboral ocurre de manera
segura, previsible e incluso programada,
genera en las personas tranquilidad y menos
estrés, que en los casos donde la vida laboral
es azarosa, no asalariada o transitoria.
 No obstante que
esta decisión puede haber sido tomada
considerando todas estas variables
más que por intereses o motivaciones
vocacionales, ejerce influencia sobre
los desarrollos posteriores de la
personalidad, con las personas con las
que se relacionará y con su estilo de vida.
 C. ¿PORQUE TRABAJA LA
GENTE? PARA GANARSE LA
VIDA
 Hoy en día la elección de profesión está muy
poco limitada por el género y al igual que los
hombres, las mujeres, trabajan para ganar
dinero, lograr reconocimiento y para
satisfacer sus necesidades personales.
 En general, las diferencias de edad en el
desempeño parecen depender mucho de
cómo se mide el desempeño y de las
demandas de una clase de trabajos
específico. Un empleo que requiere reflejos
rápidos, por ejemplo, tiene
más probabilidad de que sea desempeñado
mejor por una persona joven, uno que
depende de la madurez de juicio puede ser
mejor ejecutado por una persona mayor.
 Las características propias del joven adulto puede
llevarlo a mirar su empleo con ojo más crítico de lo
que lo hará cuando haga un compromiso más serio.
Los trabajadores más jóvenes, por ejemplo, están
más preocupados por el nivel de interés de su
trabajo, por las oportunidades de desarrollar sus
habilidades y por las oportunidades de progreso.
 Esta situación de discrepancia entre los
distintos intereses y energías dedicadas al
trabajo o a la familia hace que resulte
fundamental entender cómo viven las
personas la relación familia-trabajo y en qué
medida les afecta esta situación (lo que se ha
venido a llamar el conflicto trabajo-familia).