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Plantilla de Plan de Unidad

Plantilla Plan de Unidad

Nombre: Camila O-lam Baeza Silva.

Antecedentes Generales
Título de la Unidad
“Aprendiendo a resolver problemas con las cuatro operaciones Matemáticas”
Resumen

En primera instancia se ha tomado en cuanta el nivel al cual se atenderá con la unidad didáctica, se cree
que los estudiantes deberían tener conocimientos previos con respecto a las diferentes formas de resolver
un problema matemático abordando las cuatro operaciones matemáticas.(suma, resta, multiplicación y
división ).

Asignatura(s)
Matemáticas.
Curso - Nivel
NB2.
Tiempo Necesario Aproximado
4 horas pedagógicas.
Objetivos
Objetivo General
OFV: Resolver problemas relativos a la formación y uso de los números en el ámbito correspondiente
al nivel: a los conceptos de multiplicación y división, sus posibles representaciones, sus
procedimientos de cálculos y campos de aplicación a las relaciones y uso combinado de las cuatro
operaciones

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Plantilla de Plan de Unidad

Planificación de la Evaluación
Objetivos Específicos
Los alumnos serán capaces de:
• Antes dealumnos
Que los que el proyecto Durante
(as) conozcan las partes el
lasdesarrollo del
partes de .la Una yvez
multiplicación finalizado el
la división.
Comience Proyecto proyecto
• Comprendan la importancia de conocer las cuatro operaciones básicas de las matemáticas
en su vida cotidiana.
•
Preguntas Orientadoras del Currículum
• Diagnostic • • Participació •
• ¿Por qué crees tú, que es importante
• Resolució •
o, en n de la n de
Pregunta Esencial aprender matemáticas? problema
relación al actividad.
uso de s básicos
• ¿Qué operación se debe realizar en el
internet. de
Preguntas de las
problema planteado?
Unidad matemáti
cas.
• ¿Qué es una suma?
Preguntas de • ¿Qué es una Resta?
Contenido • ¿Qué es una multiplicación
Destrezas Requeridas
• ¿Qué es una división
• Los niños o niña debe lograr aprendizajes en el subsector de aprendizaje Matemáticas, para
Plan de Evaluación
ello debe reconocer y utilizar las nuevas tecnologías que son impartidas por el profesor, como
también indagar otros espacios expuestos en web.
Resumen
AProcedimientos
través de la evolución se busca conocer el nivel de manejo, como el interés que presenta en educando
enAntes de al
relación lauso
Unidad
de la tics y la resolución de problemas matemáticos.
Diagnostico de sus conocimientos previos en relación a las operaciones básicas y al uso de las tics.
Semana Uno
Está orientada a evaluar su participación durante los horarios de clase.

Aprendizaje Diferenciado

Adecuación •
curricular

Estudiantes •
Sobresalientes

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Materiales y Recursos Necesarios para Implementar el Plan de Unidad

Equipamiento (Haga clic en todos los necesarios.)
Cámara de Video DVD Proyector
Cámara Digital Equipo de Videoconferencia Scanner
Cámara Fotográfica Impresora Televisor
Computadores Internet VHS
Otros (indicar)      
Software Haga clic en todos los necesarios.)
E-mail Navegador de Internet Procesador de texto
Enciclopedia Software de Páginas Web. Otro (especificar)      
Hoja de cálculo Software de Presentación

Material Impreso Libros de textos, libros de cuentos,

(libros) manuales de laboratorio, material de referencia, etc.

Material Concreto

www.aaamatematica.con.div.htm
Recursos de
www.vitutor.net
Internet
www.disfrutamatematicas.com/definiciones- basicas-matematicas.html

Otros Recursos • No se utilizan otras actividades extras

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