Universidad Nacional Autónoma de Honduras

Vicerrectoría Académica
Borrador de Proyecto de
Sistema Nacional de Acreditación de la Educación
Superior de Honduras
(SINAESH)
Claudio Rama (2008)

Las Normas Académicas de la Educación Superior (NAES) aprobadas

por el Consejo de Educación Superior en el año 1992 entre sus diversos
objetivos propendían a normar el proceso de evaluación del estudiante y
del docente y de la actividad académica y regular el proceso de
evaluación institucional.

Las NAES dispusieron que “cada centro establecerá un proceso de

evaluación continua de cada carrera con las retroalimentaciones
periódicas que posibiliten los reajustes, reformas o incluso la supresión
de las mismas” (Art. 58)

Más en detalle en el Capitulo H. Evaluación, las NAES estableció un

conjunto de regulaciones con miras a promover decisiones y proceso
que mejoren cualitativamente el proceso docente continuo. En dicha
norma se estableció que “la evaluación institucional (...) deberá hacerse
periódicamente bajo la responsabilidad de los centros de El Nivel con el
conocimiento y supervisión del Consejo de Educación Superior, e
incluirá a todos los sistemas y procesos de los centros respectivos”

La NAES en su momento estableció 9 factores a ser evaluados que

debían región y conducir los sistemas de evaluación de cada Centro.
Ellos eran los objetivos del centro; la organización y administración; los
recursos humanos; los espacios físicos y los recursos materiales; la
oferta educativa; el régimen docente; el desarrollo estudiantil; los
procesos académicos y el impacto institucional en el contexto inmediato
y nacional.

Tales orientaciones no se instrumentaron al interior del nivel. Además,

tales concepciones sobre la autoevaluación han sido superadas en las
últimas décadas por el desarrollo de complejos sistemas de evaluación y
acreditación como instrumentos para promover el mejoramiento de la

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calidad. También los desarrollos normativos a nivel global en las
últimas décadas ha separado claramente las funciones de fiscalización y
control, de las funciones de evaluación y acreditación. Mientras que las
primeras establecen los estándares básicos y mínimos que se requieren
para el funcionamiento de programas e instituciones y son de
obligatorio cumplimiento, la evaluación y la acreditación desarrollan
mecanismos y procedimientos para promover la elevación de la calidad,
a incentivar el mejoramiento continuo y dar fe pública de la calidad de
las instituciones, programas y modalidades educativas.

La acreditación puede ser el acto final del proceso de evaluación, y es el

momento por el cual se hace público el reconocimiento que se le
concede a una institución o programa de educación superior que,
llenando las condiciones y estándares de calidad previamente
establecidos. Es una certificación de calidad de las instituciones de
educación superior del país o de los programas de estudios que
imparten que informan a plenitud sobre el estado de calidad de la
educación en la institución o el programa.

La calidad no es una acción externa al nivel, ni impuesta, sino que el

organismo encargado, tiene por uno de sus cometidos desarrollar a
través de la concertación los criterios y factores, así como las
ponderaciones de los indicadores de evaluación, determinar los
requisitos y las características de las acreditaciones, así como las
recomendaciones para el mejoramiento de la calidad.

Este proceso técnico, destinado a asegurar y promover la calidad de la

educación superior, es voluntario; es decir cada institución se somete a
él por iniciativa propia, sin embargo en el marco de las crecientes
demandas de calidad se ha ido transformando en obligatorio para
algunas áreas de conocimiento, en general asociadas a profesiones de
alta incidencia social, y que por ende requieren crecientes estándares de
competencias de sus profesionales. También es este un proceso
continuo ya que las acreditaciones de los programas e instituciones
tienen una duración finita, y por ende los procesos de evaluación y
acreditación y reacreditación se constituyen como los instrumentos
externos que contribuyen al proceso de mejoramiento permanente de
las instituciones y la actualización de sus programas.

El Consejo de Educación Superior (CES) en diversas oportunidades ha

considerado la necesidad de establecer la creación de una agencia de
evaluación y acreditación como parte de un amplio sistema de
aseguramiento de la calidad que complemente las funciones del propio
Consejo de Educación Superior y contribuya a mejorar la calidad,
pertinencia e internacionalización de la educación superior en
Honduras.

En tal sentido ha dispuesto la creación del Sistema Nacional de

Acreditación de la Educación Superior de Honduras. Durante en año

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2007 ha concensuado un documento de carácter general que ha sido
presentado a los miembros de la UNAH en dicho Consejo para su
discusión. La estrategia de la Reforma Universitaria impulsada por la
Ley Orgánica de la UNAH y que ha sido instrumetada en su primera
fase por Comisión de Transición, se ha focalizado en impulsar la
evaluación y acreditación de la UNAH, lo cual requiere la urgente
aprobatoria a nivel nacional de un cuerpo normativo y regulador del
funcionamiento del Sistema. A efectos del cumplimiento y del
financiamiento, se requiere además que el anteproyecto de creación del
Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior de
Honduras (SINAESH), se presente al Congreso Nacional como un texto
consensuado y articulado, sin menoscabo de la autonomía de gestión
que refiere este instrumento. El caracter autónomo del Sistema es la
característica fundamental de funcionamiento de estos instrumentos a
escala global, lo que no impide ni inhibe, la existencia de la necesaria
coordinación que debe haber con el Consejo de Educación Superior.

En el marco del proyecto formulado por el CES, el SINAESH sería la

entidad encargada de establecer los estándares de calidad necesarios
para conceder el reconocimiento a los programas e instituciones de
educación superior que operan en el país, los cuales no podrán ser
inferiores a los estándares establecidos por el Consejo de Educación
Superior. Dicho reconocimiento se otorgará según los lineamientos,
características y marcos de referencia para la acreditación que el propio
Sistema defina, el cual se plantea como un sistema de fomento de la
calidad de la educación superior, a través del cual las instituciones
públicas y privadas rinden cuentas a la sociedad y al Estado sobre los
servicios educativos que ofrecen y promuevan políticas de mejoramiento
permanente.

El Proyecto es compatible y complementario con compromisos

adquiridos por el Gobierno de Honduras y el Consejo de Educación
Superior. Entre ellos destaca el realizado al suscribir la creación del
Consejo Centroamericano de Acreditación de la Educación Superior
(CCA), formalizado el 18 y 19 de noviembre de 2003 en la ciudad de
Panamá, y al haber rubricado tanto el Convenio Constitutivo del CCA, el
Estatuto como al integrarse como miembro de dicho Consejo, en los
cuales se ha comprometido la creación de una agencia nacional de
evaluación y acreditación de la educación superior.

Dicho Consejo se creó con el propósito de establecer mecanismos

regionales que armonicen, articulen e integren el esfuerzo de diversas
instituciones y organizaciones nacionales en el ámbito centroamericano,
y den validez internacional a la acreditación de la calidad de la
educación superior que se realiza en los distintos países de la región. La
misión del CCA es promover el mejoramiento de la calidad y la
integración de la educación superior centroamericana, por intermedio
de agencias nacionales o regionales de acreditación debidamente
reconocidas por el CCA. El Consejo Centroamericano de Acreditación se

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constituye como una agencia de segundo nivel que evalúa y acredita a
las agencias nacionales de aseguramiento de la calidad y propende al
establecimiento de criterios comunes que coadyuven a los procesos de
integración de Centroamérica. Propende a fomentar una cultura de
calidad y el mejoramiento de la educación superior centroamericana,
mediante la acreditación de segundo orden y reconocer la calidad de los
organismos de acreditación nacionales y regionales de la educación
superior centroamericana que lo soliciten.

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 Articulo Redacción
Cap.I
De la naturaleza y
fines
Art. 1 Crease el Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior de Honduras (SINAESH)
con la misión de asegurar la calidad y promover el mejoramiento continuo de los programas y de
las instituciones de educación superior que oferten en el país, en todas las modalidades,
formas, ciclos y sedes
Art.2 El SINAESH es una persona juridica de derecho público, sin fines de lucro y que goza de
autonomía de gestión y patrimonio propio
Art. 3 El Sistema tendrá por principios

a. Asegurar la calidad y promover procesos de mejoramiento de la calidad y de la gestión de

las instituciones de educación superior a través de procesos de evaluación y acreditación
permanentes
b. Informar a la sociedad hondureña sobre los estándares e indicadores de calidad para el
mejoramiento continuo de la educación superior y del desempeño y la calidad de las
instituciones de educación superior y de los programas e instituciones acreditadas
c. Conferir reconocimiento formal de la calidad de las instituciones de Educación Superior y
sus programas académicos a través de la acreditación en base a los estándares
establecidos previamente
d. Recomendar planes de acción para solucionar los problemas, las debilidades y las

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 carencias identificadas en los procesos de evaluación
e. Establecer estándares de calidad nacionales y promover la cultura de la autoevaluación
f. Contribuir a la capacitación de evaluadores
g. Crear y administrar un Banco de Pares
h. Brindar asistencia técnica a las instituciones de educación superior en el desarrollo de sus
programas de mejoramiento
i. Garantizar la rendición de cuentas y la transparencia de los procesos de evaluación y
acreditación
j. Asesorar al Consejo de Educación Superior

Cap. II.
Estructura y
gobierno
Art.4 El Sistema de Acreditación de la Educación Superior de Honduras tendrá la siguiente estructura
para su funcionamiento:
a. Consejo de Acreditación de Honduras (CAH)
b. Dirección Ejecutiva
c. Registro de Pares Evaluadores
d. Comité Técnico
e. Comités de Pares Académicos

Art.5 El Consejo de Acreditación de Honduras, será el órgano colegiado ejecutivo del Sistema,
responsable del establecimiento de las políticas, parámetros y regulaciones en materia de
aseguramiento de la calidad.
Art.6 Los fines y cometidos del Consejo de Acreditación de Honduras serán

1. Determinar las políticas de acreditación de la educación superior.

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2. Definir y aprobar los factores, sus características, estándares, criterios e indicadores de
calidad, normas, guías, documentos técnicos, procedimientos, así como los instrumentos
que deben aplicarse en el proceso de acreditación (autoevaluación, evaluación externa y
acreditación).
3. Promover y supervisar la realización las evaluaciones externas de conformidad con los
principios, estándares y criterios establecidos.
4. Acreditar instituciones, programas de pregrado y postgrado.
5. Desarrollar procesos de capacitación, de asistencia académica a las instituciones de
educación superior y de diseño de un sistema de información en coordinación con el
Consejo de Educación Superior.
6. Crear y administrar el Registro de Pares Evaluadores
7. Designar y capacitar los equipos de pares académicos (independientes e internacionales)
para la evaluación externa de programas e instituciones
8. Diseñar recomendaciones y planes de acción con soluciones prácticas a los problemas,
debilidades y carencias identificadas en los procesos de evaluación.
9. Otorgar certificados de acreditación a instituciones y programas de educación superior
que cumplan con todos los requisitos exigidos.
10. Vigilar que los procesos se realicen en el marco del Consejo Centroamericano de
Acreditación (CCA)
11. Realizar convenios con otras agencias y consejos de acreditación para el
reconocimiento de las acreditaciones
12. Autorizar el funcionamiento de agencias externas de evaluación y acreditación previo
el cumplimiento de los requerimientos reglamentarios que se establezcan
13. Llevar el registro público de los programas acreditados
14. Llevar el registro público de las agencias autorizadas.
15. Integrar sus acciones con los distintos organismos de acreditación de educación
superior existentes
16. Rendir cuenta de la calidad de las instituciones y programas de educación superior
que funcionen en el territorio nacional

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 .
Art. 7 El Consejo de Acreditación estará integrado por diez (10) miembros que se llamarán Consejeros,
de los cuales cinco (5) serán designados por las instituciones de educación superior públicas,
tres (3) por la UNAH, otro por la UPN y el quinto de las otras instituciones públicas en forma
rotativa; otros dos (2) serán designados por las instituciones de educación superior privadas, en
forma rotativa; los tres (3) miembros restantes serán representantes de la sociedad civil entre
personas de reconocida capacidad académica y científica, con experiencia en la gestión
universitaria, designados así: uno (1) por el Consejo Hondureño de Empresa Privada (COHEP) o
Foro Nacional de Convergencia (FONAC) y uno (1) por la Federación de Colegios Profesionales
Universitarios de Honduras (FECOPRUH).
Art. 8 Los académicos seleccionados por la U.N.A.H. serán: un académico de reconocida trayectoria en
gestión institucional con formación de postgrado designado por la Junta de Dirección
Universitaria quien la presidirá por un período de tres (3) años, y dos académicos universitarios
con amplia trayectoria en gestión institucional con formación de Postgrado designados por la
Junta de Dirección Universitaria en base a concurso públicos. Uno al menos deberá conocer el
funcionamiento de los Centros Regionales de la UNAH y el otro, deberá tener amplia trayectoria
en investigación científica o tecnológica por un periodo no menor de cinco (5) años y cuyos
nombramientos serán por tres años.
Art.9 Los académicos seleccionados de las otras Universidades públicas serán un académico
universitario con amplia trayectoria en gestión institucional con formación de postgrado
designado por la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, por un período de tres (3)
años.
Un académico universitario con amplia trayectoria en gestión institucional con formación de
postgrado designado por las otras universidades públicas en forma rotativa cada tres años

Art.10 Los académicos seleccionados de las Universidades Privadas, serán dos universitarios con
amplia trayectoria en gestión institucional con formación de postgrado, designados por las
universidades privadas, por tres años en forma rotativa.

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Art.11 El Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología designará a un académico con amplia trayectoria en
investigación científica o tecnológica durante un periodo no menor de cinco (5) años y que
durara tres años en su función.
El Consejo Hondureño de Empresa Privada (COHEP) designará a un académico o profesional del
Nivel de Educación Superior, destacado del sector productivo nacional que durará tres (3) años
en su función.
La Federación de Colegios Profesionales de Honduras, designará a un académico o profesional
destacado en una de las diferentes áreas o disciplinas de la educación superior, que durara tres
(3) años en su función.

Art.12 Una vez nombrados, todos los miembros ejercerán sus funciones con independencia de criterio,
sin asumir la representación de ninguna institución en particular, ni podrán ser revocados sus
nombramientos por la institución que los haya designado
Art. 13 Las vacantes que se produzcan serán llenadas dentro de los treinta días siguientes de producida
la vacante. El reemplazante durará en funciones por el tiempo que reste para completar el
período del miembro reemplazado.

Art.14 Para ser miembro del Consejo de Acreditación se requiere cumplir con los requisitos siguientes:
1. Ser ciudadano hondureño, o centroamericano con residencia en el país
2. Poseer diploma académico de licenciatura y diploma de Postgrado a nivel de
especialidad médica, maestrñia o doctorado.
3. Tener experiencia de por lo menos 5 años en docencia, investigación o gestión de
instituciones de educación superior, o más de 10 de experiencia profesional para los
representantes del COHEP.
4. Demostrar conocimientos en Educación Superior, preferentemente en evaluación y
acreditación.
5. Demostrar alta capacidad y experiencia en el ejercicio de su campo profesional.
6. Ser de reconocida honorabilidad.

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Art.15 No podrán ser miembros del Consejo de Acreditación quienes:
1. Sean dueños, accionistas o fundadores de una institución de educación superior o
parientes en segundo grado de consanguinidad.
2. Ocupen cargos de dirección (juntas de gobierno, rectorados, decanos o directores) en
instituciones de educación superior públicas o privadas.
3. Ocupen puestos de dirección en el gobierno.
4. Ocupen cargos directivos en partidos políticos
5. Hayan sido condenados por la justicia

Art.16 Los miembros del Consejo de Acreditación deberán en sus funciones.

a. Gozar de autonomía de gestión respecto a los órganos que los designaron.
b. Regirse por criterios técnico-académicos.
c. Actuar con imparcialidad y sentido ético.
d. Velar por la equidad y la justicia en el desarrollo de sus funciones.
e. Fomentar la participación voluntaria en el sistema.
f. Actuar a través de decisiones colegiadas.
g. Asegurar la transparencia en los procesos y los resultados.
h. Usar eficiente y transparentemente los recursos asignados
i. Respetar el marco jurídico que regula la educación superior

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Art. 17 Corresponderán al Consejo de Acreditación las siguientes funciones:
a. Pronunciarse sobre la acreditación institucional de los centros de educación superior.
b. Pronunciarse sobre el registro y autorización que presenten las Agencias Nacionales e
Internacionales de Acreditación de Carreras y Programas de Carreras y Programas de
Pregrado y al Consejo de Educación Superior, vigilar su funcionamiento.
c. Evaluar y acreditar Carreras y Programas de Pregrado y Postgrado de los Centros de
Educación Superior de preferencia
d. Servir de órgano consultivo del Consejo de Educación Superior y de las universidades del
país.
e. Dar a conocer al Consejo de Educación Superior, las situaciones y hechos detectados que
impliquen una violación a las Normas de Educación Superior.
f. Conocer de las apelaciones que presenten los centros de educación superior sobre las
decisiones o pronunciamientos propios o de las Agencias de Acreditación de Carreras y
Programas de Pregrado registradas y autorizadas por el SINAESH. Ante la denegatoria de
la apelación solo corresponderá la vía judicial
g. Aprobar el programa anual de actividades y su reforma.
h. Proponer los montos de los aranceles o su modificación anual
i. Impartir instrucciones de carácter general a las instituciones de educación superior, sobre
la forma y oportunidad en qué deberá informar al público respecto de las distintas
acreditaciones que les hayan sido otorgadas, que no detenten o se les haya dejado sin
efecto.
j. Emitir su reglamento interno de funcionamiento y desarrollar cualquier otra actividad que
tenga relación con sus objetivos.

Art.18 Para sesionar el Consejo requerirá de la mayoría absoluta de sus miembros (mitad más uno) y
sus acuerdos se adoptarán por mayoría absoluta de los integrantes presentes. En caso de
producirse un empate en la votación, se realizará una nueva, y de persistir un empate, el

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 Presidente tendrá doble voto que deberá ser sustentado y constará en acta. Los integrantes del
Consejo de Acreditación tendrán derecho a gozar de una dieta por sesión que asistan y que será
determinada la primera vez por el Consejo de Educación Superior y posteriormente por el propio
Consejo de Acreditación para los periodos sucesivos. Los integrantes que laboren en la
administración pública para la percepción de esta dieta deben tener presente la incompatibilidad
contenida en el artículo 258 de la Constitución de la República.
Art.19 Los integrantes que se encuentran vinculados con alguna institución de educación superior, ya
sea en cuanto a su propiedad o desarrollen labores remuneradas en ella, se encontrarán
inhabilitadas para participar en las discusiones y votaciones que se refieran a la respectiva
institución. En caso de comprobarse posteriormente un incumplimiento de esta disposición de
inhibición, ella dará lugar a la suspención en el cargo, la revocatoria de la decisión, la
convocatoria a una nueva designación del representante y a la prohibición de cumplir funciones
en el Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior de Honduras durante un
período de cinco (5) años
Art. 20 La Dirección ejecutiva es el órgano de ejecución de las resoluciones o acuerdos que emita el
Consejo. Es el organismo responsable de la gestión y coordinación administrativa, financiera y
técnica del sistema. Tendrá entre sus funciones apoyar el desarrollo de los procesos que las
Normas encomienden al Consejo y se encargará de dar cumplimiento a las políticas y a la
aplicación de normas que regularán los procesos de acreditación, así como el buen
funcionamiento del Sistema
Art.21 Estará a cargo de un funcionario seleccionado por el Consejo de Acreditación mediante concurso
público de antecedentes y entrevista, deberá ser un especialista en procesos de evaluación y
acreditación y deberá ostentar título de magister o doctor, y que durarà cinco (5) años en sus
funciones, a menos que pierda la confianza del Consejo de Acreditación.
Art. 22 Se establecerá un Comité Técnico que estará constituido por un equipo interdisciplinario
permanente de cuatro (4) profesionales expertos en la elaboración de procedimientos y técnicas
de acreditación institucional y por programas, que fungirán bajo la jerarquía y coordinación de
la Dirección Ejecutiva y que la asistirán a esta en sus funciones. La escogencia del Comité
Técnico se realizará a través de una convocatoria abierta en la que los candidatos presentarán

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 currículum vitae para concurso público de antecedentes y serán evaluados y designados por el
Consejo de Acreditación. Habrá cuatro Comités Técnicos que preferentemente serán:

Acreditación Institucional
Acreditación de Carreras y Programas de Pregrado
Acreditación de Carreras y Programas de Postgrado
Acreditación de programas de educación a distancia

Los Comités deberán constituirse por grupos de expertos, nacionales o extranjeros en las áreas y
materias de competencia de cada comité y les corresponderá analizar la información que se les
proporcione y presentar al Consejo de Acreditación propuestas fundadas para su
pronunciamiento. Las proposiciones y recomendaciones promovidas por los comités no serán
vinculantes para el Consejo. Los Comités estarán integrados por un número de miembros no
inferiores a tres, ni superiores a siete. Tendrán los requisitos exigidos a los pares evaluadores.
Estarán compuestos por miembros de la comunidad académica. Podrán durar en sus funciones
hasta un maximo de tres (3) años. Los miembros de estos comités cuando no sean remunerados
por ningún centro de educación superior podrán recibir una dieta por sesión que asistan, que
podrá ser el equivalente a un salario mínimo diario de un Profesor Titular III de la Universidad
Nacional Autónoma de Honduras.

Art. 23 El personal administrativo, de apoyo servicio o profesional será nombrado por el Consejo Técnico
a propuesta del Director Ejecutivo como resultado de concursos públicos
Cap. III
Funcionamiento
Art. 24 El proceso de evaluación y acreditación tendrá los siguientes pasos sucesivos:
a. Autoevaluación de la respectiva institución o programas, para identificar fortalezas y
debilidades del medio interno, y las oportunidades y amenazas del medio externo, para
determinar cómo lograr la sostenibilidad de las primeras y cómo enfrentar las segundas,
en cada uno de los indicadores que establezcan los criterios y las guías aprobadas

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 previamente por el Consejo de Acreditación.
b. Verificación y análisis por pares externos a la institución seleccionados por el Consejo de
Acreditación y que serán miembros del Registro de Pares Evaluadores, quienes analizarán
la documentación de autoevaluación, realizarán sus propias investigaciones
independientes y emitirán un informe por consenso.
c. Acreditación basada en dictamen independiente realizado por el Consejo de Acreditación
en base a la autoeavaluación, el informe de los pares externos y sus propias
consideraciones.
Art. 25 Para el logro de los cometidos de evaluar y acreditar, el Consejo, desarrollará los procedimientos
de autoevaluación de programas o carreras o autoevaluación institucional, de evaluación externa
por parte de pares académicos y de acreditación, para pregrado, postgrado y en las distintas
modalidades de la educación a distancia. Sin perjuicio, el Consejo podrá desarrollar nuevos
procedimientos complementarios para el logro de estos fines
Art. 26 El Consejo de Acreditación determinará el contenido de cada una de las áreas y los elementos
que serán objeto de evaluación de la evaluación institucional, y revisará periódicamente los
criterios de evaluación para la acreditación institucional. Sin menoscaco de la libertad de
Consejo de Acreditación y de la diversidad institucional, entre estos criterios se deben considerar
las siguientes exigencias:

a. Existencia de políticas y mecanismos de aseguramiento con referencia a sus funciones

propias.
b. Definición explícita de su misión institucional, con políticas y mecanismos eficientes que
permitan el cumplimiento de los propósitos declarados.
c. Exstencia de plan estratégico de gestión institucional.
d. Mecanismos de evaluación, planificación y seguimiento de las acciones a realizarse.
e. Políticas y mecanismos para gestión de la docencia de pregrado que garantizen un nivel
satisfactorio de la docencia impartida, referidas a la provisión de carreras y programas en
todas las sedes y centros, el proceso de enseñanza –aprendizaje, calificaciones y
dedicación del personal docente, recursos materiales, instalaciones, infraestructura,
desarrollo de los estudiantes y el seguimiento de los egresados.

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 f. Políticas y mecanismos para el cumplimiento de las funciones de investigación, postgrado
y vinculación social.
g. Garantizar que cuenta con políticas institucionales, organización adecuada, personal
calificado con dedicación académica suficiente, recursos materiales, instalaciones
apropiadas y demostrar que ellas conducen a resultados de calidad.

Art. 27 La acreditación institucional se otorgará por un plazo de cinco (5) años a la institución de
educación superior evaluada si cumple íntegramente con los criterios de evaluación.
Art. 28 El someterse a un proceso de acreditación de Carreras y Programas de Pregrado será voluntario
y en su desarrollo se deberá prever el respeto a su autonomía institucional.
Las Carreras y Programas de estudio que por su importancia y relevancia en el desarrollo de las
áreas de educación y salud del país como medicina, odontología, microbiología, profesores de
educación preescolar, básica y media, deberán someterse obligatoriamente al proceso de
acreditación establecido. Por mayoría absoluta el Consejo de Acreditación podrá ampliar las
carreras y programas de riesgo social cuya sometimiento a la evaluación será obligatorio.
Art. 29 Si como resultado de los procesos de acreditación el Consejo de Acreditación tiene conocimiento
que la institución evaluada ha incurrido en situaciones irregularidades que pudieran
corresponder a sanciones deberá poner los antecedentes en conocimiento del Consejo de
Educación Superior.
Art. 30 El Consejo de Acreditación podrá realizar convenios y acuerdos internacionales con agencias de
acreditación en los cuales reconozca el valor legal de las acreditaciones de programas o
instituciones realizadas por las universidades ante organismos e instituciones internacionales.
Art. 31 Todas las Universidades deberán crear y tener en funcionamiento una unidad de evaluación que
aseguren el cumplimiento de los procesos de evaluación y que deberá ser compatible con los
principios y estrategias del Consejo.
Art. 32 Solo podrán someterse a los procesos de acreditación las instituciones y programas de

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 educación superior autorizados previamente por el Consejo de Educación Superior. Para
someterse al proceso de evaluación las instituciones deberán tener al mínimo 10 años de
funcionamiento y los programas como nínimo dos cohortes graduadas.
Art. 33 Si el Consejo de Acreditación resolviera la no acreditación a un programa e institución, estos no
podrán presentar nuevamente una nueva solicitud de iniciar el proceso de acreditación, antes
del plazo de diez y ocho (18) meses desde el momento de su negativa. El primer paso en este
caso, será la evaluación de cumplimiento por parte de la institución o programa de la
instrumentación de los causas de las no acreditación previa, registradas en las recomendaciones
que acompañaron el dictamen de no acreditación
Art. 34 Las acreditaciones de programa podrán tener una duración de hasta cinco años. Esta categoría
de excelencia otorgará al Programa la autonomía a realizar e instrumentar cambios sin
autorización previa al CES. Este recibirá la documentación y podrá realizar observaciones para
el ciclo posterior.
Art. 35 Las Instituciones y/o programas acreditados serán beneficiadas con los siguientes:
a. Priorización en la asignación de fondos para la ejecución y desarrollo de programas de
investigación, innovación tecnológica, perfeccionamiento pedagógicos y becas a
alumnos y docentes.
b. Preferencia en los procesos públicos de contratación de servicios de su competencia,
convocados por las entidades públicas.
c. Respaldo del Estado ante las instituciones internacionales donantes.
d. Reconocimiento público de su caracter de “Acreditada”
Art. 36 La resolución de acreditación y la no acreditación siempre estarán acompañadas de informes de
recomendaciones de mejoras los cuales no serán de público conocimiento.

Art. 37 Las partes interesadas tendrán la posibilidad de ser oídas previo al dictado de una resolución del
Consejo de Acreditación que pudera afectarlas.
Art. 38 El Consejo creará el Sello de Calidad de la Educación Superior que sólo podrá ser otorgado y
usado por los programas acreditados.

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Cap. IV
Registro de Pares
Art. 39 El Consejo creará un Registro de Pares evaluadores nacionales e internacionales desagregado
por campos disciplinarios y modalidades de donde se seleccionarán a los evaluadores externos
(nacionales e internacionales).
Art. 40 El proceso de selección de los pares será reglamentado sobre la base de la existencia de
currículo normalizado y se tomará en consideración para la evaluación de programas el
conocimiento de los campos disciplinarios, la formación en evaluación y la experiencia docente, y
para la evaluación de instituciones se requerirá además el conocimiento en gestión institucional.
Art. 41 Los miembros del Registro de Pares deberán tener como mínimo antecedentes por lo menos diez
(10) años de ejercicio profesional y ser reconocidos en su área de especialidad. Los pares tendrán
que tener un grado superior al del grado del programa que evaluarán. Para el ingreso al Registro
se requerirá como mínimo maestría o especialización médica. Se establecerán anualmente
llamados públicos a integar el Registro. El Consejo de Acreditación, previo informe del Secretario
Ejecutivo del cumplimiento de los requisitos, autorizará el ingreso al Registro.
Art. 42 La función de los Pares Evaluadores es evaluar y analizar el informe de autoevaluación y realizar
un informe sobre la calidad de la unidad académica que se base en el análisis de su
funcionamiento de conformidad con las normas y criterios previamente establecidos y
pronunciarse acerca del grado en que dicha unidad se ajustó –o-no- a los estándares de calidad
establecidos.
Art. 43 La evaluación de instituciones, de postgrados y de programas de educación a distancia requerirá
siempre la participación de un par internacional dentro del equipo de tres evaluadores.
Art. 44 Los Pares Evaluadores no podrán realizar evaluaciones en aquellas instituciones de educación
superior con las que mantengan algún tipo de relación contractual, directiva o de propiedad
hasta en segundo grado de consaguinidad, como tampoco en aquellas con los que hubiere tenido
alguno de estos vínculos, hasta transcurridos dos años desde que ese vinculo hubiese
terminado. Si se descubriese a posteriori un vínculo de estas características que no haya sido
informado, la acreditación se anulará inmediatamente y se rerirará del Registro de Pares
Evaluadores al profesional referido, no pudiendo volver a ejercer esta actividad.

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Cap. IV
Recursos
Art. 45 El Sistema tendrá las siguientes fuentes financieras

a. Los aportes anuales del Gobierno Nacional

b. Una cuota anual a cargo de cada uno de los Centro de El Nivel
c. Los ingresos por concepto del cobro de sus servicios y gastos de operación de los procesos
de acreditación
d. Las donaciones o aportes que recibiera por todo concepto

Art. 46 Las tarifas de los servicios podrán tener ajustes por inflación anual del sector
Art. 47 El Estado incorporará en cada uno de sus presupuestos las partidas presupuestales necesarias
para permitir la sostenibilidad del Sistema de Evaluación que no podrán ser inferiores al 0,05%
de lo que destina a la educación superior.
Art. 48 El incumplimiento de las resoluciones del Consejo de Acreditación dará lugar a sanciones
económicos que este reglamentará
Cap. V
Disposiciones
Transitorias
Art. 49 Las Universidades tendrá un tiempo de un año para ajustarse a lo establecido en la presente
regulación
Art. 50 El SINAESH se inscribirá en el Consejo Centroamericano de Acreditación (CCA), como el órgano
oficial de acreditación de Honduras para el Nivel Superior, sin perjuicio de la actividad que
puedan desempeñar otros órganos similares de carácter regional o suprarregional, igualmente
registrados y autorizados por el CCA y el SINAESH en el país.

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