Museos Virtuales recomendados

Tema General Ciencias Naturales

Las siguientes producciones pertenecen al curso “Museos Virtuales 4ta edición” del
Proyecto Aventuras en Internet, Portal Educared Fundación Telefónica, bajo la
Coordinación General de Mag. Verónica Weber y con colaboración de Lic. Melina
Masnatta.

A lo largo del curso se desarrollaron diversas actividades individuales y grupales, el

trabajo final de los participantes consistió en la elaboración de una ficha de
recomendación de un Museo Virtual. Las producciones contaron con un especial
interés en el posible uso pedagógico de los museos seleccionados, por lo que se
destacan áreas o materias de incumbencia, destinatarios, etc.

Para facilitar la lectura de las fichas hemos realizado una organización por temas
generales, sin embargo es solo una propuesta ya que pueden considerarse otros
criterios por la riqueza de las producciones.

Finalmente se mantuvieron las propuestas de diseño, tipología, edición, etc., de cada

autor entendiendo que son elementos que conforman a la producción en su
totalidad.

Esperamos que disfruten de las recomendaciones,

Mag. Verónica Weber

Lic. Melina Masnatta

Ficha de recomendación 1

Autor o autores de la recomendación: Silvia Beatriz Alvarez

Nombre del museo virtual elegido: Museo del mar (Universidad de Bogotá Jorge Tadeo
Lozano – Colombia)

URL: http://www.utadeo.edu.co/dependencias/museo

Caracterice el museo virtual elegido: El sitio web consta de las siguientes secciones:
 - Museo de los niños (Dibujos animados: Peces grandes – Peces exóticos – Aves
marinas – Peces de lo profundo)
- Ecosistemas marinos (Fotografías: Manglar – Zona polar y playa – Rocosos y
pastos marinos – Arrecifes coralinos)
- Peces de profundidad (Fotografías: El mola mola – El pez diablo)
- Cetáceos (Dibujo: Delfín rosado - Esqueleto de ballena)
- Moluscos (Fotografía: El peine de venus)
- Elementos de navegación (Navegación – Buceo)
- Material educativo (Los grandiosos arrecifes – Importancia de los corales –
Habitantes de los arrecifes coralinos – Factores que afectan su desarrollo)
-
Nivel para el que se recomienda: Recomendado tanto para niños como para adultos

Áreas temáticas que aborda:

• Ecosistemas marinos sumergidos - emergidos
• Fauna marina
•
Lo más destacable del museo: El sitio cuenta con recursos de multimedia para apoyar al
docente a desarrollar temas de interés sobre aspectos marinos utilizando medios
audiovisuales diferentes en las aulas: Geomorfología costera del Atlántico colombiano *
E-coral * Polos geográficos * La evolución de las especies marinas, son temas
desarrollados de manera sencilla pero con rigurosidad científica para que los visitantes
aprendan jugando.

También dispone de una enciclopedia del mar on line la cual recorre el mundo del mar
brindando información y la posibilidad de jugar y aprender, se compone de Ubicación
geográfica – Cadena alimenticia – Curiosidades del mar – Diccionario del mar – Glosario
marino.

Limitaciones del museo: Al querer salir del menú de “material educativo” aparece la
siguiente leyenda “Página no Encontrada La página que está buscando no ha sido
encontrada. Esto se debe a que nuestro sitio web ha sido completamente
reestructurado en el 2009. Puede buscar la información que necesita a través de
nuestro servicio de búsqueda, el mapa de sitio o a partir de nuestra página
inicial.” Siendo necesario regresar al inicio del museo virtual o del sitio web del
museo real.

Imagen del museo que Ud. destacaría: El sitio no permite copiar ninguna imagen.

Fundamentación: por qué lo recomienda: El museo le ofrece al visitante la

oportunidad de conocer el mar y sus riquezas de tal forma que se sume al grupo de
defensores de la naturaleza y de los recursos que albergan los mares tropicales. El museo
del mar, además de ofrecer al público general sus salas de exposición, trabaja en
investigación científica y en divulgación de temas científicos marinos.
Ficha de recomendación 2

Autor o autores de la recomendación: Galván Alfredo Jorge (Profesor de Biología)

Nombre del museo virtual elegido: Museo Virtual de la Ciencia (CSIC) Consejo
Superior de Investigaciones Científicas de España.

URL: http://museovirtual.csic.es/Default.htm

Caracterice el museo virtual elegido:

El Museo Virtual de Ciencias Naturales es una institución que además de llevar a cabo
investigaciones científicas, gestiona una importante colección de especímenes, y
desarrolla un programa de exposiciones y actividades educativas dirigidas al público
general. El objetivo común de todas las actividades del Museo es promover un
conocimiento más completo de la diversidad del mundo natural. A través de las distintas
Salas que se pueden recorrer virtualmente el mundo científico e interactuar en las
actividades que propone, dándole una gran significatividad a esta herramienta, que nos
brinda el uso de las nuevas tecnologías.

Nivel para el que se recomienda:

De 1º a 6º año de la secundaria básica.

Áreas temáticas que aborda:

Ciencias Naturales, Biología, Matemáticas, Física, Química, Geología, Ciencias de la

Tierra, Astronomía, Informática…

Lo más destacable del museo:

Lo más destacable en comparación con otros museos de Ciencias es la interacción que

tienen los visitantes con las experiencias que se exponen en las Salas, también la gran
cantidad de enlaces que presentan cada uno de los contenidos específicos y lo último a
destacar es la presencia de muchas imágenes, gráficos, fotos, etc. que para comprender un
concepto en Ciencia son imprescindibles.

Limitaciones del museo:

Como es destacable la variedad de áreas para visitar, también es limitada la cantidad de

contenidos en cada área. También la falta de profundidad y desarrollo de cada tema, que
si nos encontramos en esa necesidad, deberíamos recurrir a otros medios o recursos para
comprender mejor lo que estamos visitando. O sea que se encuadraría mas como un
muestrario de contenidos.

Imagen del museo que Ud. destacaría:

Fundamentación: por qué lo recomienda:

El Museo es para recomendar por la buena organización que tiene entre las Salas y la
facilidad de acceso, las recomendaciones para los docentes en cuanto a la aplicación en el
aula con sus alumnos y para finalizar, como dije anteriormente lo mejor son las imágenes,
fotos en donde se puede interactuar digitalmente u observar algún fenómeno físico o
químico.

Ficha de recomendación 3

Autor o autores de la recomendación: Luppi, Verónica Analía

Nombre del museo virtual elegido: Museo de la luz

URL: http://www.luz.unam.mx/

Caracterice el museo virtual elegido Este museo de la UNAM posee secciones que
informan sobre los conceptos básicos de la luz. A su vez, si uno entra en cada una de
estas secciones aparece un listado de temas en donde con un simple clic se accede al
concepto y a la imagen ilustrativa.

Tiene también un listado de las actividades que se realizan: exposiciones, talleres

presenciales, servicios que brinda, la historia del edificio y varios links que lo llevan a
uno a explorar las distintas páginas sobre divulgación científica que ofrece la UNAM y
en ciencia en línea tiene podcast, videos, juegos y los hipercuadernos con actividades
interactivas.

Nivel para el que se recomienda: Nivel medio, desde 1º año en adelante (en algunas
provincias desde 7º año en adelante)

Áreas temáticas que aborda: Los grandes temas agrupados en las secciones son:
Naturaleza de la luz, un mundo de colores, la luz y la biosfera, la visión, luz de las
estrellas, la luz en las artes, la luz en el tiempo, la luz en el atrio.

Lo más destacable del museo: destaco cómo va trabajando el tema de la luz desde todos
los aspectos: su naturaleza física (se explora los principales conceptos relacionados con la
física de la luz. Abarcando desde los medios para generar luz natural y artificial y lo que
le sucede cuando al viajar se encuentra con la materia, produciendo fenómenos como los
de reflexión, refracción y difracción, hasta las explicaciones modernas de su naturaleza),
la luz en la biosfera, en la naturaleza (toda la vida en la Tierra depende de la luz solar
como su fuente última de energía. En esta sección se muestra cómo la energía fluye de las
plantas verdes a través las complejas redes alimenticias que conforman los ecosistemas y
la totalidad de la biosfera. Este flujo de energía en gran medida determina muchas de las
características de los ecosistemas, así como de los seres vivos individuales que los
componen. También se presentan aquí las diversas formas en que la luz solar interactúa
con la atmósfera). Los distintos objetos tecnológicos que utilizan la luz, la luz en el arte.
( La luz es protagonista principal en las artes visuales y escénicas, así como en la
arquitectura. Todas ellas se abordan aquí haciendo especial énfasis en la forma en que la
luz puede aprovecharse y manejarse para obtener efectos estéticos). En fin la luz
estudiada desde distintas miradas: desde las ciencias exactas y desde las ciencias sociales.

Limitaciones del museo: Le falta un poco de actividades interactivas para que los chicos
que entren puedan aplicar los conocimientos aprendidos. Si bien, haciendo enlace con la
página de la UNAM de divulgación de las ciencias “ciencia en línea” se tiene acceso a
videos, juegos, noticias de divulgación, sería interesante que haya actividades interactivas
específicamente relacionadas con la luz en la página del museo.
Imagen del museo que Ud. destacaría:

Fundamentación: por qué lo recomienda: recomiendo este museo porque: en primer

lugar está realizado por una institución académica confiable y de prestigio reconocido a
nivel mundial como es la UNAM y los conceptos dados sobre la luz son simples, claros y
permiten entender los distintos fenómenos lumínicos que se producen, además de estudiar
la luz desde las Ciencias Naturales y Sociales, esto permite realizar luego de la visita con
los alumnos, trabajos interdisciplinarios, en donde ellos puedan relacionar lo visto con la
mayoría de las áreas del conocimiento y no sólo circunscribirse a la Física o a la
Biología, sino relacionarla con el arte, la tecnología, la historia. Me parece que se puede
trabajar el tema de la luz con los alumnos recorriendo las imágenes y conceptos que nos
brinda este museo, y luego complementarlo con actividades experimentales en el aula y
actividades de producción artística empleando la luz. ¡Los invito a recorrerlo!

Ficha de recomendación 4

Nombre: Luis Darío Valdivia López

Nombre del Museo: Planetario “Luis ENRIQUE Erro “
URL: http://www.e-aprendizaje.gob.mx/wb2/eMex/eMex_Planetario

Características del museo elegido:

En este museo virtual se muestran diferentes fotografías videos de los planetas, estrellas,
galaxias etc. De la misma forma se exhibe literatura de los mismos temas e historia de
los temas relacionados con los planetas y aspectos espaciales.

Esta página se encuentra bien organizada ya en el inicio marca los aspectos generales con
los que cuenta y haciendo clic en cada uno de ellos aparece la información, además, de
que en cada una dependiendo de la exposición marca una cartelera con lugares, horarios y
expositores, además promueve cursos diplomados que se enfocan a temas relevantes con
el espacio, cuenta también con ligas de otras instituciones para enriquecer la
investigación y observación.
Nivel para el que se recomienda: de acuerdo a mis conocimientos este mueso ayudaría
mucho a alumnos de nivel primarios y secundarios.

Área temática que aborda: el tema principal es el espacio.

Lo mas destacable del museo: creo que todo lo que tiene es destacado pero es
importante recalcar el hecho de que una de las etiquetas que muestra en la página
principal es que muestra las noticias más importantes y relevantes con respecto a los
temas que maneja esta página y que constantemente se está actualizando así que se puede
contar con información fresca, este aspecto para los maestros también es importante para
complementar la explicación que podría dar a los alumnos para introducirlos hacia una
exposición y enriquecer el aspecto enseñanza aprendizaje y lograr que el alumno se
interese en las temáticas.

Limitaciones del museo: prácticamente la única limitación que se observa es el hecho de

que la pagina necesita flash player y muchas de las veces las maquinas no cuenta con la
activación y si el alumno la quiere activar no cuenta con el permiso para acceder a esta
herramienta y poder navegar completamente en el museo y esa sería una limitación para
quien navegue en esta página.

Imagen que destacaría:

Esta imagen muestra códigos que describen una profecía hecha por los mayas para el año
2010.

Fundamentación por que lo recomiendo: este museo es interesante y muy organizado,

además, de que cuenta con mucha información como fotografías, videos, noticias,
carteleras, visitas, horarios etc. Y sería de gran apoyo para los docentes de nivel primario
y secundario.

En este pagina virtual también te va llevando de lo general a lo particular este es un

aspecto importante ya que uno decidiría lo que quiere ver e investigar, sin olvidar
también de que en la pagina de inicio se muestra diferentes libros con temáticas que
maneja la pagina y estos se van actualizando conforme van publicándose los libros.