BULLYING

sábado, 13 de marzo de 2010

Esta nueva forma de violencia es atendida en la Clínica de Atención

Integral para el Niño Maltratado, del Instituto Nacional de Pediatría

El molestar de manera permanente a un compañero en la escuela,

ponerle algún sobrenombre, ofenderlo o agredirlo física o
psicológicamente, es decir, “agarrarlo de bajada”, es una forma de
maltrato conocida como “Bullying”, al que son sometidos algunos
escolares por parte de sus compañeros.

Esta nueva forma de violencia es atendida en la Clínica de Atención

Integral para el Niño Maltratado (CAINM), del Instituto Nacional de
Pediatría de la Secretaría de Salud, en donde el pequeño recibe
atención integral y se le enseñan algunas medidas de prevención.

La clínica es coordinada por el doctor Arturo Loredo Abdalá y está

constituida por pediatras, psiquiatras, psicólogos, odontopediatras,
trabajadores sociales, nutriólogos y enfermeras, así como abogados,
educadoras y especialistas en metodología de la investigación,
quienes atienden de forma integral a los niños y adolescentes que han
sido víctimas de alguna forma de maltrato en algún momento de su
vida.

El “Bullying” (vocablo en inglés que significa pandilleros o pandillas)

se empezó a estudiar en la década de los 70´s en Europa, al
registrarse una mayor incidencia de niños que se suicidaban.

La agresión puede ser verbal, con insultos, burlas o

descalificaciones, o por omisión, que incluye no ser aceptado para
trabajos en equipo y exclusión por sus pares en actividades escolares
o deportivas.

Es más susceptible de sufrir este maltrato el niño inseguro,

introvertido o con algún problema físico, por ejemplo que sea muy
delgado o gordito, use lentes, tenga alguna enfermedad o
malformación congénita.

Los agresores son niños que tienen antecedentes de ser violentos y

muestran una actitud de poder ante un grupo -conducta que los hace
sentir satisfechos-, por ello, tienden a perpetrar este tipo de
comportamiento.

Son niños agresivos incluso con los profesores y no miden límites, lo

cual denota que no tienen una adecuada atención por parte de los
padres y optan por desarrollar estas conductas de agresividad.
El agresor puede ser de dos tipos: el activo, porque directamente
molesta al compañero, le pega o intimida, y el pasivo, quien busca
mecanismos, a través de otros compañeros, para difundir algún rumor
o chisme que incomode a la víctima; es decir, propiciar el ambiente
para que el niño sea “etiquetado”.

El niño que es atacado de esta forma en la escuela, presenta cuadros

de angustia y ansiedad permanentes y se va formando una
personalidad que lo predispone a enfermedades psicológicas que, a
futuro, le dificultan establecer relaciones personales, laborales y
sociales.

Esta situación provoca bajo rendimiento escolar con su consecuente

deserción del centro escolar y es común que busquen mecanismos
para no asistir a la escuela y, para ello, somaticen enfermedades,
como dolor de cabeza o estómago.

Los pequeños tienden a disminuir su autoestima, lo cual les provoca

inseguridad y los hace susceptibles a presentar depresión crónica
que puede llevar a ideas suicidas. El impacto en el desarrollo
psicológico lo puede llevar a agredir severamente a otros o a la auto-
agresión, al consumo de sustancias y en su forma más extrema al
suicidio.

Entre los factores predisponentes del fenómeno están el ambiente

familiar porque es el lugar en el que se forma un niño y en el que se
construye violento o víctima.

Si los padres de familia observan este tipo de conductas en sus hijos,

deben platicar con ellos para conocer el motivo de su comportamiento
y, en caso de ser maltratados por sus compañeros, se tomen las
medidas pertinentes para evitar problemas emocionales que después
pueden ser graves.

Es importante que padres de familia, maestros, médicos psicólogos,

psiquiatras y la sociedad en general, conozcan las características de
este fenómeno, con ello, podrán identificarlo y tratarlo
oportunamente.

FUENTE

http://www.diariosalud.net/index.php?option=com_content&task=vie
w&id=18494&Itemid=522