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Amostra 1
Agrupamento de Escolas e Jardins-de-Infância n.º 1 de Portalegre
Referências à BE nos diferentes capítulos que compõem o Relatório de Auto-avaliação
II Caracterização do Agrupamento
(Sem referência à BE.)
4. Liderança
“as iniciativas da Biblioteca (…) comprovam o investimento do Agrupamento na
procura de soluções que concorram para o seu desenvolvimento e para o reforço da
interacção com o meio.”
Análise:
O agrupamento insere-se num meio sócio-económico precário, procurando dar
resposta, através dos diferentes projectos implementados como Turma Mais, PTEIP,
entre outros, às dificuldades diagnosticadas, ao insucesso escolar e problemas de
comportamento.
As referências à biblioteca escolar são pouco significativas nas Conclusões por
Domínios:
Ao nível da Prestação de Serviço Educativo, refere a BE como promotora de
competências ao nível artístico e cultural (entre outros), não havendo qualquer
referência às competências em literacia de informação, leitura e tecnológica;
Ao nível da liderança, refere as iniciativas da biblioteca como parte integrante
na procura de soluções que fomentem a interacção com o meio, não sendo
contudo claro, no tipo de acção que a biblioteca promove.
Também se verifica que as referências à BE são pouco notórias na Avaliação por
Factores. Identifica a BE como um estímulo às aprendizagens dos alunos e detentora
de um fundo documental satisfatório.
II Caracterização do Agrupamento
(Sem referência à BE.)
4. Liderança
(Sem referência à BE.)
Análise:
As referências à biblioteca escolar são pouco significativas. Contudo, é clara a
preocupação da BE em prestar serviço de biblioteca às escolas que não possuem BE,
através da circulação de baús pedagógicos, pelas escolas e JIs do Agrupamento. Há
também a preocupação em dar a conhecer aos alunos do 1.º ciclo os espaços da
escola sede, a biblioteca escolar sendo um deles.
Amostra 3
Agrupamento de Escolas Febo Moniz - Almeirim
Referências à BE nos diferentes capítulos que compõem o Relatório de Auto-avaliação
II Caracterização do Agrupamento
(Sem referência à BE.)
4. Liderança
(Sem referência à BE.)
Análise:
Embora as referências à biblioteca escolar sejam pouco significativas, evidenciam
contudo uma clara preocupação em integrar a biblioteca na promoção da leitura.
De um modo geral, as referências à biblioteca escolar são pouco significativas. Demonstram que há um
trabalho de valorização da biblioteca a concretizar e integrar a BE no funcionamento da escola, nos seus
documentos orientadores, fomentar o trabalho colaborativo com os docentes e em articulação com o
currículo e objectivos do Projecto Educativo.