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DE va CUADROS

...tonuItismos

A metOI' Intencl6n del mundo ocurre que

~ Quten no hi escuchado declr 0 no ha dlcho « 0

podImos emos de SIn Sitar eI museo» Es uno de los lugares

que que conocen 0. SI no« veras es muy mteresaote 0

Es IIrJUIl1efltos verdaderamente honorables para

QrtCen de sentido para un mtla Tenemos muy pocas

poSlb1lldi1Cll1S de despertar su Interes -menos aun de suscitar su

con propuest como esa pues mnguna de esas razones son para .. Con semetante IntroducclOn a la matena. se nenen todos los boIetos para fracasar en ellntento

...................

i.£stj lISted seguR) de saber par que merece la pena Ir a tal 0 cual museo ,Qut recuerdos bene usted de sus pnmeros pasos en una

son maIos 0 Slmplernente aburndos. melor guardeselos para msmo. Recordar eI aburnmeento es aburndo. contagioso

par II c:ontrario.la expenencea Ie fue placentera. entonces mtente

rwcordar par qW nlClonabce. abandone el saber y las nociones

que hIya podido adqulnr desde entonces y trastadese a la ~ de esa pnmera empresIOn Hay que empezar por ahr. es sobre todo ISO 10 que hay que transmitlr

Depr at nlfto hacer su propia elecci6n

d I lequel

de alguna cosa que Ie lIame la atencion. aunque pase Sin mlfarlo siquiera par delan e de algo que es para us ed seguramen e para los. oemas) una verdadera obra de arte Siernpre habra .ernpo de vol r 0 mas bien de lIegar Su objetivo es perrrutlr, provocar un encv n ro no esta obhgatonamente en su mano poder del rrmnar d6nde cu ndo debe ocurnr La elecclon de esa u otra obra pued qu Ie sorpr nda que Ie desconceerte. que no comcida con sus gustos perc S a Indudablemente el melor punta de parnda ya se Ira e d un pa sal clel

Slglo 0 una tela monocroma de los atlas sesenta

EJIpr_ ............ "1mpresi6n del momento

esur obIipdo I remontarse Iejos en eI tlempo. hay sin duda una obra. un sitio. un detalle de un cuadro 0 de una escultura que. un dra,

.moOO1l6 Podria ser alga muy Simple: una sensaclOn pasalera. un ambiente. un coa Ia exposiciOO de la que hablamos. una reproducclOn en un peri6dic:o 0 un libra. Esto. mas que cualquler dlscurso erudrto, es 10 que ~ con un nino. utilizando sus propIas palabras. las de todos los dfes.

EmpeDr par donde Ie quiera

La cuestl6n de saber pot d6nde cornenzar debe de,arse de lado En este estadlO.1a Idea no es embarcar al nino en un aprendlzale me OdICO de e5peCJllista tenM!Odo como gu a la cronologfa la hlstoria de las

CI hzaclOlles 0 los estllos SI mas adelante qUlere pro undtzar en la

En todo c:aso.. ....., que reviste para usted un Interes realmente perSOMI y fa dimellSi6o'I afectiva del mensa .. senm las claves para

t1'11I51'1I_ 10 con DfpIe aI nitIo que arna esta determmada obra.

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II

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cultura artlsbca. esa sera otra cuesnon. En ese momento tendra que mvertlr el nempc necesano Y se tendra que plegar a las exigencies partlculares de la dlsclphna. Pero. por ahora. no piense en otra cosa que no sea ofrecerle un placer. un placer muy simple. pero tarnbien muy raro: el placer de rrurar ... Comenzar descubriendo que tenemos

la hbertad de mlrar exactamente 10 que queremos. solo 10 que nos apetece. durante tanto tiemoo (0 tan poco) como deseemos. es una de las condiCiones prmcipales.

No quedarse demasiado tlempo en el museo (no intent~r verlo todo)

Cualquiera que sea el tipo de museo. la visrta supone siernpre un esfuerzo para el nmo. Ir a una velocidad moderada. no hacer ruido. no tocar nada. son para el lirrutacionas (para los mas pequenos.los grandes espacros de las salas de exposicron son proprcras para patrnajes y de mas carreras). Mlrar un cuadro Ie exige tambien una atencion que sera mas mtensa 51 no la mtentarnos alargar. Es mil veces rneior observar atentamente un solo cuadro durante Cinco rrunutos que rturer escaparates. arrastrando los pies durante una hora. Sin IIegar a estos extremos. no olvide nunca que al cabo de una media hora el nlflo puede tener sutrciente, y que cuanto mas pequeno es. mas breve trene que ser la vrsita. Melor volver otro dia.

LOS SECRETOS DEL tXITO DE UNA VISIT A

SI queremos que la vrsita a un museo. a una exposicron temporal. a una galerla de arte. etc. sea a la vez agradable y provechosa. sera rnejor tener en cuenta algunas reg las simples. tan simples que a veces se olvldan:

Explicar a los niftos las reglas que se deben respetar en un museo En todo lugar de exposrcion. los pnncipios basicos son los rmsrnos. Las obras no se deben tocar. ru siqurera se debe uno acercar mucho. y las fotograflas con flash estan prohrbidas. Para los niflos. consignas tan irnperanvas resultan arbrtrarias. Conviene, pues. explicarles que tales rnedidas trenen como objeto preservar los cuadros en buen estado: algunos de ellos. muy antiguos. y que han sobrevivrdo a guerras. mcendios. inundaciones, al paso del trernpo, etc. son trreemplazables. extremadamente fragtles. Por 10 tanto. se debe tener cuidado. No tocandolos, aunque las manos esten hmpias. se hrruta el dep6sito de rmcroorgarusmos (invrsibles al ojo) 0 el nesgo de rayarlos. Las fotografias con flash (repetrdas por cientos de visitantes) disparan una luz muy fuerte que a la larga puede provocar una especie de quemadura ... Para elimmar cualquier tentaci6n.las rnaqumas fotograficas estan protubidas en algunos museos.

Destemlr las vlsltas de dlas de IIuvia

Mucha gente piensa, aunque no 10 formule expresamente. que las tardes lIuvlosas son una ocasien excelente para vrsitar un museo. Es evldente que en vacaciones, por ejemplo, cuando hace sol. se prefiere en general hacer otra cosa que encerrarse con cuadros ... Esta es una noci6n que hay que desechar. pues supone que nos resignarnos a entrar en este tlpo de 51110 una vez agotadas todas las dernas posibilidades de pasar el tiempo. Una vrsita al museo debe ser una eleccion. una fiesta «(.por que no?). y no una solucion de recarntno 0 el ultimo recurso. Es infinitamente mas satisfactono apreciar un cuadro tluminado por una hermosa luz que por el tiempo gns. Y nada hay mas lugubre que hacer cola ante el guardarropa para deiar los Impermeables 0 el paraguas calado ... Estos detalles no cuentan para el aficionado. pero pueden mtluir determmantemente en las pnmeras irnpresrones de un nlflo.

Ponerse en ellugar del nifto (0 a su altura)

En los museos. los cuadros estan colocados en funcron de los visrtantes adultos. Si se agacha para colocarse a la misma altura que los ninos, se dara cuenta de que no pueden ver exactamente 10 mismo que usted. Tengalo en cuenta. Eso Ie perrmtrra entender por que les mteresa deterrnmado detalle que a usted Ie parece secundano 0 se Ie ha escapado: esta a la altura de sus ojos.

EIeIIr un clestlno que no suponga un desplazamlento demasiado IaIJlO

Todos hemos oldo el eterno «(.falta mucho?». «(.cuando vamos a lIegar?» cuando viajamos con un nino. Si lIegar al museo supone un vlale muy largo. mejor dejarlo. EI cansancio y los nervios podran con su esplntu. Sera ademAs peer cuando se de cuenta de que. una vez en el museo. tiene que andar. pues no hay otra manera de visitarlo. Aunque se evrte tode eso. queda el problema de la entrada al museo 0 a la exposicion: las colas parecen a veees interminables ... En ese caso no hay mas rernedro que valver otro dla 0 tener paciencia. Pero cuidado. Una vez pasada la entrada. en lugar de correr al interior. t6mese el tiempo de hacer una pequena visita a la cafeteria para retomar fuerzas. La visita sera mas facti.

Utlllzar los pianos y leer los carteles

En la mayorla de los museos. hay pianos a disposicrcn del publico.

Los runes se sennran muy contentos de aprender a localizarse ell os rrusrnos 51 se les da la oportunidad. Para los mas mayores. puede ser mteresante comprender c6mo se disponen las obras en tuncion de las salas. ('Estan colgadas cronol6gicamente 0 tematicamente. por artistas o por palses. 0 se mezclan cuadros de epocas 0 pinto res diterentes?

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Como bablar d art •• I" nlJJ"

o bu no prim ros puo

Lo 01110 no to n n n no.un nl 1'1 r II 10 cle leer las c rt las. esas p QU I\a etiQuet~s mformatlvas Que acornpanan c.1dJ obra expu sta S I pu d yuda' a deSClfr.lr los ututos exactos de los cuadros.tos

nombr d los rtist sus I cha ,)denlJs de 1.15 mtormacrones

como «6leo sobre tabla». «611'0 sabre lela». etc

No dudar en volver a ver las mismas obras

Corn<- I] mstor J QUI' ' .. uchon ron gusto cien veees 0 los Videos QU pan n y ponen sin c Jr. los mnos que canoe n un cuadro It nen

menudo ganas de volverlo aver Por 10 Ian to. no tenga 103 nnpresron d no a .1Ill.H 51 c,ld,) vrsita .11 museo supone hacer SI mpre el rrusrno reeorrldo Eso ocumro durante un tl mpo y. ill pnncrpio, ese ntual

Itnportante EI cu.idro pretendo .ervorJ como pasaporte para los

d rna Con la avuda que usted Ie proporcion . el nino se dara cuenta

poco a poco de que es posibte ver y volver aver el rrusrno cuadro y descubm c.ld.1 v 1 nuevos asp ctos

Pensar en comprar postales despues de la visita

Calcul~ el trempo sutlelente par a poder cornprar postates. A veces h,lY rnucho donde elegit Los reeuerdos de la visrta henen la gran

v ntaia d ser movdes las postates s colocan a gusto de cada uno en 1.1 pared de 1.1 nabuacion. se utihzan de rnarca pagmas, se extravian

y s r ncuentr.m como vlelilS armgas. Dan una completa hbertad de marupulacion a! nmo. que las col ccronara 0 las tendril desperdrgadas por .1hl. segunle de En un primer momento. proporcronan el placer de eleglr imagenes bellas, con 1'1 paso del Item po. resultan un modo

encillo de mantener la tamurandad con la pontura

No prescindir de la merienda 0 la parada en la cafeteria del museo Un pol eo por 1'1 museo no es completo sm pasar por la cafeterIa

Es como el cone sin palorrntas 0 Sin golosmas 51 no hay cafeteria en el rmsrno museo. busque un srtro en los alrededores. Cuanto mas pequenos sean los nmos, mJS nnportante ser a hacerlo. Porque ast es como 103 vrsita sera una verdadera excursIon .

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La relacl6n con su proplo cuerpo

A los mas pequenos no les basta. por decirlo de algun modo. rmrar con sus ojos. Todo su cuerpo participa en ello. Mimetizan f~cilrnente 10 que yen. e Incorporan literal mente la imagen que pueden describir f~cilmente con gestos. Es entonces cuando encontraran las palabras relacionadas con las Ideas 0 los sentimientos expresados. Las im~genes 0 las esculturas con un tratarmentc 10 suficientemente expresivo como para facilitar esa aproxlmaciOn son. por 10 tanto. bienvenidas.

La dlmensl6n de 10 ImqI_rlo

Ante una imagen. inventan tacilmente su propla historia: «Ella lIora seguramente porque ... II. «Tal vez antes. ~I ha hecho esto 0 10 otro». etc. Delante de un cuadro abstracto. asocian a menudo formas y colores con objetos concretos: una mancha amarilla es el sol 0 la luna. rmentras que una forma vaga sera por ejemplo un platano 0 una 5erpiente. Un determinado color verde que a usted no Ie dice nada. sera para ellos una bnzna de hierba 0 una rana saltarina ... Tanto mejor: es su manera de apropiarse de 10 que miran. Generalmente. ofrecl~ndoles un buen margen de libertad en la interpretaci6n. las obras contemporaneas (pinturas. esculturas. mstalaciones) suscitan f~cilmente su curiosidad. Los matenales mas humildes 0 mas sorprendentes (ramttas, trozos de pl~stlco. fragmentos de matenales diversos. guijarros ... ). empleados

a menudo en el arte de hoy. poseen un poder evocador muy potente y funcionan como un trampoifn hacia la imaginaclon,

ComenbIr las cosas

Miren 10 que rmren, siempre es posible reactivar su mteres con la ayuda de preguntas-respuestas simples: «ino te parece que ... ?»: «iqu~ te sugiere?lI; «lqu~ sensacion te provoca?»: «ihablas VIStO antes algo que 58 pareclera a esto?»; «yo creo que ... ». Podemos ayudarles a aclarar clertas noclOl1es como claroscuro. pesado-ligero. transparente-opaco. delpdo-grueso. preciso-vago. que trastadaran mas adelante a otras obras. Es un buen comienzo entrenarlos a rmrar bien d~ndole rienda suelta a su Imaginaci6n. para Ir rnostrandoles poco a poco que cad a lmapn posee una ambientaci6n propia.

Como babJar d. arte a 1_ aiii_

LESGUSTAN:

• Las obras muy colorlstas y/o muy contrastadas les atraen tanto como a los pequenos.

• Las imagenes que proporclonan la ocasl6n de contar historias. ya sean las descrltas en el cuadro 0 las de los plntores.

• Las flguras claramente t6plcas: el bueno. el malo. el grande. el debll. el patoso. etc. No es casualldad que estos caracteres se exploten tanto en las pelrculas (sean de dlbujos anlmados 0 no). en los tebeos 0 en los juegos de vrdeo que les gustan.

• Las situaclones de enfrentamlento 0 de lucha. siempre que el bueno

pne al malo. el pequeno al,randeoo. Es el argumento de referencia.

• Los heroes.

• Lo que hace rerr. 10 que provoca burla.

• Lo que da mledo.

• Las fIIuras extranas 0 monstruosas.

• La lmapn de la vida cotidiana en otras epocas porque hoy en d's ya noesas/.

• Quedarse bastante tlempo delante de una obra para tener la Impresl6n de entrar en ella. Asr. los palsajes se muestran a menudo como Invltaclones al v/aje. Camlnamos por los valles. nos perdemos en una tempestad. nos enfrentamos a monstruos desconocidos. emblircamos en un navrooo. Es el espaclo para Inlclar la aventura.

NO HAY QUE OLVIDAR:

sus,.,.,.. ..........

Su universo visual, donde la calidad estetlea es muy deslgual y pobiada de cantidad de personajes de pel/culas. de juegos de video. de tebeos. Ie mayorla de las veces herolcos 0 vlolentos. Hay que sacar provecho de esas fIau .... ~ ....... Ios princlpios que lIustran. que son en general el Bien y II Mal, como, par ejemplo. en pel/culas como La Guerra de las .,.,_,. 0 SpIdennan •

Estas nocIones '*' lido tratadas bajo multiples aspectos en Ie plntura yen Ie escuItura, lOIn todo en los temas mitol6glcos y blblleos.

Los Iibros antes que los museos

Las visitas al museo son fahgosas para los mas pequei'los. Su atencion se dispersa tacilrnente. En cornpensacron. adoran rmrar hbros. que tienen la ventaja de crear una especie de itmerano ludico a veces imposible en un museo. Asf. en un libro sobre Mondrian. encontramos la reproducci6n de un cuadro en rojo. amarillo y azul. AI pasar las paginas. el rojo desaparece para volver a aparecer cuando se va el amarillo ... Y asi seguidamente. Buscar. esperar. perder. encontrar y volver a perder un color: toda una aventura. Colores. formas. gestos: este ejernplo vale para cualquier hbro que contenga fotos de cuadros 0 esculturas. Hojear un libro entre dos es 10 que irnporta al principio. Es tan tierno como las historias que se leen a los runes antes de dorrrur,

Si el nino expresa una preterencra por una obra 0 un tipo de obras en particular. es por supuesto recomendable ir a verla en vivo. siempre que ello sea posible. Esa sera. desde luego. una verdadera cita.

COmo ..... aar d. arte • loe Dliioe

La atrac:ci6n hacla civilizaciones diferentes

Numerosas producciones destinadas a los nines utilizan este registro. Para Iienar el escenario. dar gancho a la intriga. las peliculas suceden en la China antigua. en la civilizacion Inca. en Egipto ... Es un buen punto de partrda para mteresarse a continuaclon por obras provenientes del pafs 0 la epoca en cuestion.

us IN I ERiiA:

Famlllarizarse con el museo

Es el mejor intervalo de edad para comenzar. Hay algo excitants en el hecho de acudir expresamente a un lugar con la mtencion de ver alguna cosa en especial.

• La penonaJJdad del artJsg, ........ JJarnatIvos de IU hIstDrtL

• EI porqu6 de una obra, 10 que .. mottvado su ruJIzacI6n .... WI momentD cletellllinado de Ia vida del artista.

• La manera en Ia que una obra -" c:anstrulda. por ejempJo," Ie obtIene Ia IIusI6n de prafundJd8d pJICIas a Ia perspec:tIva.

• La Nc:nlca del pintor 0 del escuItar. que Jes permit. tnJduc:Ir vtsuaImente una ....ac:I6n 0 unaldeL Par eiefnpIo. Jo que da Ia JmpresI6n de mcMmIInto..,.. .. tJpras.....,.....ntad ..... 1nm6vlJes.1o que MICa Ia noc:i6n de 8UtorIdad 0 produce Ia ........ .... un retrato.la manera .... que _ estillza Ia realldad para obt.ner una expNSI6n m6s Intensa._

• EI tIempo necesarJo para rulilar una obra.

• Los IfmboIos. que una Y8Z descIfrados, dan acceso a todo un aMrIic:o de sJpIfIcados escondldos.l.Par qu6 Ie ha pintado una ....... en un determlnado cuadro? l.~ sIgnIfk:a aqul Ia vela encendlda?

• La CCIII'JII8I'8CI entre difeNntes obru de un mismo artIsta. Los ~tu ... bat05 propon:lonan Ia oc:asI6n prlvllegIada para elJo. ya .... de 'lambralldt. Van Gogh. Gauguin. .. CuaJquiera que sea eI tema tnado. _ una manera de fljarse en aqueJlo que caracterIza los ....... perfodos de Ia carrera de un artIsta.

• La.....,ad6n entre obras de artIstas diferentes que han tnado ....... icNntIcos 0 similares Oueao de las similitudes y las .... c_

La ......... una artIsta y/o una obnI con Ja historJa. eI modo .... 11, I lin de ella. Pademos comenzar bes6ndonos en

.. escoIares de Ilteratura 0 hIstorIa para apoyar

... lOIn una obra. aunque solo sea para buscar

Las informaciones que podran descubrir por 51 mismos

Es muy enrlquecedor para los nmos poder leer eli os mismos las cartelas colocadas Junto a las obras expuestas. y descubnr el nombre de los artlstas, el titulo de las obras. las fechas 0 cualquier otra mdrcacion. La pnmera vez. contundiran tal vez el numero de inventario con una fecha de nacimiento. pero con su ayuda se las apanaran en seguida. Es mucho mas atractivo para elios encontrar de esa manera las informaciones que escucMrselas a usted. Ademas, eso les supone una especie de autonomia reconocida. algo que siempre apreciaran.

La cuesti6n del c6mo se Ita hecho

Es una pregunta que suscita mayor curiosidad que antes. Las obras pintadas. esculpidas. las composiciones donde podemos distinguir mas facilmente los elementos tecnicos (trazos de pincel 0 de brocha. de cincel. dedos. huelias diversas. goterones. manchas. etc.) son en ese aspecto muy mteresantes para elios. La educaci6n infantil ya

los ha sensibilizado respecto a esas nociones. Es una oportunidad aprovechable para acostumbrarlos a que miren una obra distanciandose un poco del tema tratado. Y es aplicable tanto a obras antiguas como a contemporaneas. Es el momento en que se debe favorecer todo 10 que les pueda ayudar en la comprensi6n de la practica artlstica. Mlrar (sin molestar) c6mo trabajan los copistas cuando los haya en un museo. visitar los talieres -cuando sean accesibles- de grabado. de telar. de ceramica. etc. Observar. aunque sea de lejos. las obras de rastauracion (arquitectura. vidriera ... ).

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