N° 21 - septembre 2010

LA GAZETTE DE TEE
Le bulletin d’information de Territoires Environnement Emplois Ile-de-France

BIODIVERSITÉ, FÔRET-BOIS : DES EMPLOISVERTS EN ÎLE-DE-FRANCE ?

SYNTHÈSE DE LA RENCONTRE RÉGIONALE DU 20 MAI 2010

SOMMAIRE
Table-ronde : Coopérer ensemble pour observer
les emplois et métiers de l’environnement
Table-ronde : Emplois, métiers et formations
dans la filière forêt-bois
Table-ronde : Emplois, métiers et formations dans
la biodiversité
ÉDITORIAL
Voici 15 ans, la force de conviction - portée par les adhérents,
traduite opérationnellement par les salariés, avec le soutien des
partenaires institutionnels, a conduit l’IDEMU vers des voies
p. 2 novatrices pour relever le défi de l’accès au travail de tous dans
un double enjeu « emploi et environnement ».
L’association a tout d’abord visé l’insertion par l’activité
économique et la formation agricole en éco-paysage, puis cinq
p. 3 ans plus tard, proposé par les pouvoirs publics, a mis en œuvre
le projet Territoires Environnement Emplois pour une meilleure
connaissance des métiers et activités de l’environnement.TEE anime
aujourd’hui les partenariats nécessaires à la mise en œuvre de
p. 4 l’Observatoire francilien des métiers et emplois de l’environnement
de l’Ile-de-France.

Discussion : Préparer l’avenir de l’emploi et des métiers p. 5
Restitution des ateliers d’échanges biodiversité
Restitution des ateliers d’échanges filière forêt-bois p. 7
Ce qu’il faut retenir de la journée
Qui sommes-nous ?
En novembre 2009, La Gazette n°20 rendait compte du fort
potentiel du patrimoine forestier francilien. Deux études ont
approché la réalité des métiers et des formations. Lors de la
rencontre régionale du 20 mai 2010, 89 professionnels issus du
p. 6 monde de l’entreprise, des collectivités et du mouvement associatif,
acteurs des deux filières Biodiversité et Forêt-Bois, ont assisté à
la présentation des travaux, questionné les invités des tables rondes,
puis centré leurs propositions à la faveur d’ateliers aux thèmes
plus ciblés.
p. 8 De la confrontation des analyses et points de vue des acteurs sur
les métiers et les pratiques, quelques lignes de force se dégagent :
· Si des initiatives se prennent dans les lycées et universités pour
p. 8 inciter les jeunes à s’orienter vers des métiers qualifiés et
porteurs d’emploi, l’effort de communication doit être amplifié
pour rendre attrayantes ces professions ;
· Les formations initiales et continues doivent être étoffées en
quantité et qualité pour répondre aux besoins, mais dans le
même temps il est urgent de se préoccuper des réponses en
termes de « formation de formateurs » ;
· La mise en réseau des acteurs doit s’accélérer pour transformer
les gisements évalués en véritables emplois stables, décemment
rémunérés et s’appuyant sur des métiers identifiés.
De l’avis de tous, cette journée dense en découvertes mutuelles des
champs de compétences et de capacités d’initiatives communes,
invite à poursuivre le défrichage et la mise en visibilité des filières.
Dès le second semestre, TEE prolongera le travail engagé en
formalisant de nouveaux partenariats d’action.

Estelle Le Touzé
Administratrice de l’IDEMU

La Gazette de TEE 1 N°21 Septembre 2010

TABLE RONDE : COOPÉRER ENSEMBLE POUR OBSERVER LES EMPLOIS ET MÉTIERS DE L'ENVIRONNEMENT
Différents acteurs nationaux et régionaux se préoccupent
des perspectives offertes par les métiers verts.
« Mon rôle est de piloter le Plan national de mobilisation dans
les emplois et métiers de l'économie verte. » Chargée d'introduire
cette journée consacrée aux emplois « verts » en Ile-de-France,
Hélène Bégon, sous-directrice de l'intégration des
démarches de développement durable par les acteurs
économiques au Ministère de l'Écologie, de l'Énergie, du
Développement durable et de la Mer, pose le cadre actuel
des métiers de l'économie verte. L'objectif du plan est de
concevoir une nouvelle façon de travailler pour rendre plus
durables les moyens de produire. « Ce plan, issu du Grenelle
de l'environnement, doit favoriser un verdissement des emplois
et pallier, si besoin, les transitions douloureuses que cela
risque d'engendrer pour certaines filières comme l'industrie. »
Sa première phase, achevée début 2010, a consisté à
diagnostiquer l'évolution des filières et des métiers concernés
pour aboutir à des plans d'actions (formations, aides aux
entreprises...). La seconde étape, en cours, affine les besoins
de formation, notamment transversaux.
Un observatoire national des emplois et métiers verts
analysera les impacts macro-économiques du passage d'une
économie traditionnelle à une économie verte. Les régions
seront aussi invitées à mener des expérimentations. La
filière, liée à la biodiversité et aux services écologiques,
fera l'objet d'une approche particulière ceci afin de renforcer
sa structuration : identification des métiers et structuration
de ce secteur autour de la formation, une labellisation des
métiers, du droit du travail...
L'environnement : de réelles potentialités
Les régions sont donc de la partie, comme le confirme Sophie
Renard, conseillère régionale d'Ile-de-France, présidente
de la Commission développement économique. « La
formation, les métiers et l'action économique sont au cœur de nos
préoccupations. » Les dispositifs ne manquent pas pour soutenir
le développement des métiers verts et verdissants : Schéma
régional de développement économique, Schéma régional de
la formation tout au long de la vie, Pactes pour l’emploi, le dévelop-
pement économique et la formation professionnelle et Contrat
régional d'engagement professionnel... « Il s'agit maintenant
de faire évoluer ces outils pour prendre en compte l'environ-
nement, poursuit-elle, à travers la commande publique, des
subventions auprès des particuliers, des PME, des collectivités... »
La Gazette de TEE 2 N°21
Pourquoi l'économie verte a-t-elle attirée l'attention de
l'Institut de l'Ecologie en Milieu Urbain (IDEMU) ?
« Depuis 15 ans, l'IDEMU, ancrée sur les territoires, défriche
des champs nouveaux », explique Estelle Le Touzé,
administratrice. Avec 60 collaborateurs en CDI et une
quarantaine de salariés en insertion dans des services liés à
l'environnement, cette entreprise sociale anime des chantiers
d'insertion, conçoit des formations dans les champs du paysage
et de l'environnement, et, informe et sensibilise à la maîtrise
de l'énergie. En 1999, l'IDEMU a répondu à l’appel à projet des
ministères en charge de l’environnement et de l’emploi pour
expérimenter en région Ile-de-France un centre de ressources
et d'échanges autour des questions de la formation, des
métiers et de l’emploi environnement :Territoires, Environnement,
Emplois (TEE)(1) . Celui-ci observe, anime un réseau d'acteurs,
organise des rencontres, capitalise les réflexions et formule
des propositions opérationnelles autour d'une hypothèse :
face à la dégradation de l'environnement et de l'emploi,
l'environnement peut-il susciter de nouveaux emplois ?
L'ADEME est partenaire de ce réseau depuis sa création.
C'est donc avec un certain recul que Gwénaël Guyonvarch,
son directeur régional en Ile-de-France, évoque les
potentialités offertes par l'environnement en matière d'emplois
dans les domaines comme ceux de la biomasse. « Les données
quantitatives à l'échelle de l'Ile-de-France doivent être
complétées afin de faire coïncider besoins en compétences et
offre de formations. » C'est la raison pour laquelle TEE s’associe
avec l'Observatoire régional de l'emploi et de la formation
(OREF) d'Ile-de-France. De plus, il faut accompagner le dévelop-
pement des compétences sur le territoire. « Des filières
comme celle du bâtiment, par, exemple mettent en œuvre des
actions locales avec les maisons de l'emploi. Il est nécessaire
d'étendre ces initiatives à une plus large échelle et sur d'autres
filières comme le bois-énergie. »
Christine Bruniaux, responsable de l'OREF d'Ile-de-France,
explique l'intérêt de sa structure pour ces travaux. « Les
OREF utilisent des méthodes d'analyse partagées par
l'ensemble des acteurs concernés et qui sont nombreux :
école, apprentissage, formation continue... Ils favorisent une
entrée par métier et non par secteur, pour tenir compte de
professions transversales, comme le secrétariat par exemple,
et parce que les formations professionnelles sont ciblées sur
des métiers et non sur des secteurs. » Cette transversalité leur
(1) TEE : 6 réseaux régionaux ; Bourgogne, Ile-de-France, Nord-Pas de Calais,
Provence-Alpes-Côte d’Azur, Rhône-Alpes.
Septembre 2010
 permet de déterminer les besoins en formation, de piloter ces
dernières, de soutenir et de rendre cohérentes entre elles
les politiques de l'emploi et de la formation et d'anticiper les
mutations économiques. « Il s'agit de repérer les salariés qui
vont devoir se reconvertir dans un avenir proche... Une priorité
de l'État », précise-t-elle. Si de manière générale, et en
particulier avec TEE, l'OREF a d'abord travaillé de façon plus
globale et prospective, il faut maintenant solliciter les profes-
sionnels, afin de comprendre et d'anticiper précisément les
mutations. « Pour l'instant, nous attendons que l'observatoire
national travaille sur les périmètres et les référentiels des
TABLE RONDE : EMPLOIS, MÉTIERS ET FORMATIONS DANS LA FILIÈRE FORÊT-BOIS
La région Ile-de-France pourrait tirer profit de ses forêts.
Reste à réorganiser et à relocaliser la filière.
État des lieux et propositions.
« Savez-vous qu'un quart du territoire francilien est forestier, soit
autant que les surfaces urbanisées ? » Afin d'alimenter les échanges
sur les emplois dans la filière forêt-bois, Pierre-Emmanuel
Savatte, chef du Service régional de la forêt, du bois,
de la biomasse et de la biodiversité de la Direction
régionale de l’agriculture, de l’alimentation et de la forêt
d’Ile-de-France, décrit le contexte forestier : 70 % de surfaces
privées (300 000 ha) et plus de 200 000 propriétaires dont
seulement 1 000 disposent de plus de 25 ha. « Un morcellement,
issu des multiples successions, qui ne facilite pas son exploitation. » La
production du bois fournit du combustible, des matériaux de
construction et du mobilier. « Deux autres usages incombent
également à la forêt ; social d'une part, avec 100 millions de visites
chaque année, et environnemental, d'autre part, en tant que réserve
de biodiversité ».
Du bois mais pas de scierie
Actuellement, la filière bois représenterait 50 000 emplois, le
plus faible taux en France. « Une grande partie de la transformation
du bois, débité en Ile-de-France, se fait hors région alors qu'il n'y a aucune
raison pour que ce travail soit délocalisé », regrette Brice Lefranc,
délégué général de Francilbois, interprofession du bois
en Ile-de-France. « Notre travail consiste à restructurer la filière
pour la relocaliser. La région a des forêts. Ce qui manque, ce sont
des scieries. » S'il est plus difficile qu'ailleurs de sortir le bois de la
forêt, du fait du morcellement de cette dernière et de la densité
routière, cette situation n'est pas inéluctable. Le sommet du
Grenelle de l'environnement en 2007 a été l'opportunité de
réunir forestiers et écologistes autour d'un constat : il est urgent
de mieux et davantage mobiliser ce patrimoine. Constat qui n'a
pas laissé l'État insensible du fait que l'importation massive de bois
en France génère un déficit, pour cette filière, de plus 6 milliards
d'euros chaque année. Est-ce la bonne solution de « sanctuariser »
la forêt ? Brice Lefranc en doute. Avec la création d’éco-
quartiers, il suggère de conventionner avec les collectivités pour
relocaliser la production et constituer des plateformes de première
et seconde transformation ou encore, d'organiser une filière de
bâtiments préfabriqués. Il faudra de la patience pour concrétiser
ces projets, mais Brice Lefranc reste optimiste. Les nouvelles
technicités du bois offrent des perspectives intéressantes et
la construction bois a de beaux jours devant elle puisqu'elle
ne représente que cinq à sept % des permis de construire
déposés chaque année en France (contre 33 % en Allemagne
par exemple).
La Gazette de TEE
métiers, ainsi que sur les effets du développement durable
sur l'économie. Nous nous appuierons sur ces travaux pour
analyser dans un premier temps quelques métiers emblématiques,
puis faire de la prospective à une plus large échelle. »
Estelle Le Touzé précise, quant à elle, rapidement la teneur
des travaux de TEE présentés durant cette journée : un premier
volet porte sur les métiers concernés par la protection de la
biodiversité et leur évolution, et un second, sur l’activité et les
métiers de la filière forêt-bois.
Des entreprises jeunes, des métiers à haute technicité
L'étude menée par TEE sur les métiers de la filière a essentiellement
porté sur les secteurs de la production, de l’utilisation du bois
comme combustible ou dans le bâtiment. Les activités transversales
menées par les bureaux d'étude ou les entreprises de logistique
ont été prises en comptes tout comme celles de la première
et seconde transformation. « L'étude a confirmé les lacunes
énoncées par Brice Lefranc et la nécessité de relocaliser les
emplois », commente Catherine Gwet, chargée de mission
au sein de TEE. Elle explique qu'il est pourtant possible
de développer localement des activités complémentaires. « Quand
un arbre est abattu, une partie est destinée à la charpente,
aux parquets ou à l'ameublement. Le reste peut être valorisé en
combustibles très performants à partir des rebuts broyés
par exemple. »
Nos observations ont révélé la jeunesse des entreprises du
bois de la région – moins de dix ans pour une majorité, et la
diversité des niveaux de formation des salariés, allant
du CAP aux niveaux d’ingénieur. « Ces professions demandent
des connaissances et une expérience très pointues sur la
résistance du bois, les qualités thermiques, l'utilisation comme
isolant... Des informations souvent apportées trop rapidement
en fin de cursus d'ingénieur et trop peu dans les autres formations »,
reprend Catherine Gwet.
Former les concepteurs et les décideurs
Autre lacune mise en lumière par l'étude : l'information et
la formation des professionnels du bâtiment dans
l'utilisation du bois, depuis la charpente jusqu'à l'isolation,
reste très insuffisante. Selon Catherine Gwet, il est urgent
que les concepteurs sachent de nouveau faire intervenir le bois
dans les projets de construction.
3 N°21 Septembre 2010
 Actuellement, la filière a par exemple besoin des compétences
de techniciens thermiques et de professionnels capables
d'intervenir dans la pré-industrialisation des constructions, dont
les éléments sont assemblés actuellement par les charpentiers.
Pierre-Emmanuel Savatte ajoute qu'il faut aussi former et
informer les décideurs, élus, aménageurs et tous les intervenants
dans l'instruction des dossiers. « Pour beaucoup, une maison en
bois est une cabane en rondins, un abri de jardin ou un chalet de
montagne. Alors que c'est aussi une structure ossature bois avec
un parement en pierre ou un enduit minéral. Les immeubles
Haussmannien en sont l'exemple avec une façade en pierre et une
structure bois pour former planchers et plafonds ». Le chantier de
la construction bois est principalement situé sur la rénovation
urbaine et son adaptation aux futures réglementations thermiques.
S'agissant de la production d'énergie à partir de biomasse, tant que
le gaz ou le pétrole seront plus concurrentiels, il sera difficile de
développer de telles installations sur le seul critère du coût du
TABLE RONDE : EMPLOIS, MÉTIERS ET FORMATIONS DANS LA BIODIVERSITÉ
La formation et la sensibilisation constituent la clé de
voûte pour développer les emplois dans la biodiversité.
Mais pas seulement, il faut aussi des volontés, des moyens
et des lois.
De quoi parle-t-on lorsque l'on évoque les métiers de la protection
de la biodiversité ? C'est justement la question que s'est posée TEE
dans le cadre d'une seconde étude.
Valérie Le Coq, coordinatrice de TEE Ile-de-France,
explique que ces métiers sont ceux dont l’activité principale
contribue à la connaissance, à la gestion, à la valorisation,
à la protection et à la restauration de la biodiversité et
ceux contribuant à la prise en compte des enjeux de la
biodiversité dans les autres activités économiques. Cette
définition est celle retenue par le comité national de filière
biodiversité. Ces métiers sont exercés par les structures
gestionnaires des espaces protégés mais également
par des structures qui ne sont pas de la filière et qui
interviennent sur des milieux ordinaires (sociétés conces-
sionnaires d’autoroutes, Réseau Ferré de France, entreprises du
paysage, etc.). Aussi TEE a concentré son analyse sur les métiers
intervenants dans l’aménagement de l’espace. Et il en ressort
que, selon les pratiques mises en œuvre, ces métiers vont être
plus ou moins favorables à la biodiversité (agriculteur, jardinier,
urbaniste, etc.). Les pratiques évoluent à l’aide de la formation
continue.L’étude a mis en avant également l’évolution du cœur
de métier. Les missions s’étoffent. Les jardiniers s’approprient
les nouvelles techniques de la gestion différenciée, participent
aux inventaires et à leur suivi, sensibilisent les usagers des jardins
au respect et aux nouveaux gestes. Les besoins en compétences
sont surtout un besoin de connaissances scientifiques : les
connaissances des espèces et de leurs habitats.
Pour quantifier la part des emplois qui interviennent de façon
plus ou moins directe sur la biodiversité, une méthode est en
cours d’élaboration au Centre d'études de l'emploi et
Natureparif. L’exemple présenté concerne le secteur agricole.
La Gazette de TEE 4 N°21
combustible. La possibilité de prétendre à une TVA réduite lorsque
50 % de l'énergie utilisé est d'origine renouvelable est un des
éléments d'incitation.
Suite à une question de la salle sur l'utilisation des bois de haies
comme combustible de chauffage, il précise que les acteurs
concernés par la valorisation de la biomasse - État, Région, ONF,
chambres d'agriculture, ADEME, ... - se sont constitués au sein d'un
Club biomasse afin de cartographier l'ensemble des ressources en
bio-énergie. « Il ne faut pas oublier non plus l'importance des
alignements urbains, ajoute Brice Lefranc. Ces derniers
produisent 100 000 tonnes d'élagage qui échouent en déchetterie.
Ils permettraient de chauffer les 465 lycées franciliens. » Un
paysagiste, présent dans l'assemblée, évoque également le bois
raméal fragmenté (BRF), qui permet d'utiliser les rebuts
pour pailler le sol et ainsi de réduire l'utilisation des engrais,
des pesticides et l'arrosage dans les espaces verts.
Ce dernier fait l’objet de distinction dans les pratiques entre
agriculture biologique, raisonnée et traditionnelle (intensive).
Un « bio-coefficient » a été attribué (à partir de dires de
professionnels et de scientifiques) à chacune de ces pratiques.
Ce dernier mesure la part du temps de travail consacrée
favorablement à la biodiversité. Les valeurs des bio-coefficients
sont respectivement de 0,8 pour l'agriculture biologique (80 %
du temps consacrée favorablement à la biodiversité), de 0,4
(hypothèse basse) et 0,6 (hypothèse haute) pour l’agriculture
raisonnée et de 0,1 pour l’agriculture traditionnelle. « Nous
calculons ensuite les effectifs pour chaque pratique afin de
mesurer la part des « bio-emplois dans ce secteur »
commente Laetitia Tuffery, chargée de recherches au
Centre d'études de l'emploi.
Des lois pour consolider les emplois verts
Gilbert Turcan, responsable du Département relations
entreprises et formation continue de Tecomah, nous
plonge dans un autre secteur important de la gestion de la
biodiversité : les métiers du paysage et de l'aménagement.
« Ce secteur d'activité vivant représente cinq milliards de
chiffre d'affaires et 40 % de créations d'entreprises depuis dix ans.
80 000 salariés travaillent majoritairement dans des entreprises de
moins de dix salariés. Un apprenti sur deux en formation agricole
dans la région a choisi l'aménagement paysager. » Les profes-
sionnels du paysage, sont, selon lui, très conscients de la
fragilité de la biodiversité. Ils ont intégré des problématiques
comme celle de la réduction de l'usage des intrants, la
récupération des eaux pluviales ou encore le compostage.
Certains se lancent même dans de nouvelles activités comme la
création de toitures végétalisées.
La progression de ce secteur, est pour Pierre Clavel, directeur
adjoint de l'Agence des espaces verts d'Ile-de-France,
révélateur d'une prise de conscience des collectivités locales, des
professionnels et des habitants de la fragilité de l'environnement.
« Depuis les premières lois en 1976, qui ont introduit les zones de
protection et les études d'impact et toutes celles qui ont suivi
jusqu'au Grenelle, les emplois se sont multipliés dans les
collectivités, les administrations (DIREN), les bureaux d'études,
l’agence des espaces verts, le secteur associatif, ... Pour créer des
emplois, il faut des lois cadre, une volonté politique et des moyens
publics et privés. »
Observation confirmée par Valérie Le Coq, qui remarque
cependant que les jeunes, désireux de travailler au contact
de la nature, peinent à trouver des débouchés. Elle souligne
que ces métiers ne sont pas encore reconnus et
Septembre 2010
 insuffisamment rémunérés. Elle s'interroge aussi sur les
suites données aux emplois-jeunes qui ont mené des missions
d'éducation à l'environnement et de sensibilisation. « Aujourd'hui,
trop de jeunes diplômés présentent un profil inadapté : pas assez
de pratique et de capacité à reconnaître les espèces, par
exemple. » Ainsi les experts en écologie sont de moins en moins
nombreux et une part des connaissances tend à se perdre. Elle
poursuit : « des formations techniques comme le BTS Gestion et
Protection de la Nature sont essentielles. »
À ce sujet, Pierre Clavel présente le concept de « sciences
participatives » qui impliquent les citoyens via des opérations
comme le comptage des papillons ( Observatoire des papillons
des jardins : www.noeconservation.org ). « C'est en générant
des prises de conscience précoces que l'on donnera envie aux
jeunes de s'investir dans ces métiers. » Côté réglementaire, il sug-
gère de « verdir » le code des marchés publics afin, d'une
part, d'apposer des conditions de prise en compte de la biodi-
versité et, d'autre part, d'appuyer les études d'impact sur une
analyse de l'état initial des sites concernés.
Un avenir encore en questions...
En réaction à ces différents propos, certains participants ont
montré un certain scepticisme quant à l'avenir des emplois verts.
« Sans sensibilisation à la biodiversité dès la formation initiale,
les élèves ne se rendent même pas compte de l'intérêt de
cette problématique. »
« Notre laboratoire, l'Office pour les insectes et leur environ-
nement (OPIE), qui emploie une quinzaine de salariés, disposait
DISCUSSION : PRÉPARER L'AVENIR DE L'EMPLOI ET DES MÉTIERS
L'emploi se délite, les contrats précaires se généralisent.
Comment les emplois verts peuvent-ils trouver leur place ?
Réponses de quelques experts et témoins.
Finalement, de quoi parle-t-on lorsque l'on évoque les métiers
et les emplois ?
Françoise Piotet, professeur émérite à l'Université Paris 1,
Panthéon-Sorbonne, sociologue du travail, rappelle quelques
fondements. Elle explique que l'emploi est une notion récente,
d'un demi-siècle. L'emploi est associé à l'essor de l'industrie et
s'est construit sur la disparition des métiers. « Par exemple, les
agriculteurs ont un travail, pas un emploi. Beaucoup n'arrivent
plus à en vivre, pourtant ils ne sont pas au chômage. » Françoise
Piotet constate que la forme actuelle de l'emploi se délite.
Environ, 80 % des actifs sont salariés, par conséquent avec un
emploi, un contrat de travail, un traitement et un statut.
Il s'agit d'un contrat de subordination, avec, en contrepartie, des
droits collectifs. Ce modèle, largement dominant, est fondé sur
des conventions collectives, signées après-guerre qui qualifient
seulement l'emploi et non les salariés. Sur tel poste de travail,
le salarié doit savoir faire telle ou telle tâche en résulte une
organisation du travail très rigide que le chômage croissant fait
exploser, à commencer par les CDI. « Si les contrats précaires
ne représentent que 15 % des contrats en cours, actuellement,
80 % des embauches se font avec ce type de contrat »,
poursuit-elle. Paradoxe, en même temps que l'emploi se
délite, elle constate une fascination pour les métiers.
« Le métier est une conception élitiste de l'accès au travail.
C'est un savoir et un savoir-faire éduqué, qui passe par du
compagnonnage et un travail collectif. Comment articuler
aujourd'hui qualifications et emplois ? » En 2001, l'Europe a
défini les emplois de qualité avec différents critères liés à
l'éducation, à la carrière, l'égalité homme/femme, la flexibilité,
la sécurité, la garantie de l'emploi, l'organisation du travail,
etc. « Cette liste a au moins le mérite de faire réfléchir
aux éléments à prendre en compte pour créer de l'emploi. »
La Gazette de TEE 5 N°21
jusqu'en 2008 de moyens par les collectivités pour mener des
inventaires. Je m'interroge sur leur volonté et les crédits dont elles
disposent maintenant pour assurer le suivi de ces travaux. »
« Une conversion généralisée des agriculteurs au bio suffirait-elle
à répondre aux enjeux ? »
« Les métiers de la biodiversité sont généralement qualifiés.
Comment dans ce cas s'en servir comme support d'insertion ? »
« Former des professionnels, c'est bien. N'oublions pas de former
aussi les élus qui auraient tendance à couper facilement prairies
naturelles et autres mauvaises herbes... »
Valoriser les nouveaux métiers verts
PourYann Fradin, directeur général de l'association Espaces,
témoin pour cet échange, promouvoir la formation tout au
long de la vie est encore difficile à concrétiser. Les outils manquent,
même le DIF( Droit individuel à la formation.) est complexe à
utiliser. « Pourquoi une journée comme aujourd'hui n'est-elle
pas considérée comme de la formation par exemple ? » Pour lui,
la formation prépare aux métiers d'hier et n'anticipe pas
sur ceux de demain.
Pour une participante, attirer des vocations vers les métiers
de la biodiversité, commence par une valorisation de ces
derniers. Ce n'est pas pour rien que l'on parle d'« ambassadeurs
du tri » ou bien, qu'en développant le compostage ou le
recyclage, les métiers liés aux déchets sont davantage valorisés.
« Avez-vous remarqué, ajoute Françoise Piotet, que tous
les nouveaux emplois se situent en général en bas de l'échelle.
Il faut toujours se battre pour qu'ils remontent dans les
classifications. »
Pour Louis Naudot, directeur général de Dumoulin Bois,
également témoin, la qualité d'un métier vient aussi de la qualité
des hommes qui dirigent les entreprises et respectent les
salariés. Lui-même est passionné par ce qu'il fait. « C'est une
activité que l'on exerce à vie et qui m'a été transmise par mes
parents. Seulement, les rares familles qui l'exercent encore
n'ont plus de descendants pour reprendre leur affaire. Et
comme il n'y a presque plus de scieries, on ne trouve pas non
plus de professionnels formés ailleurs. On a, par exemple,
oublié ce qu'était un scieur de tête. » Quand il engage du
personnel, Louis Naudot cherche à les former, notamment à
la reconnaissance des essences, même si leur fonction ne
consiste qu'à empiler du bois.
Pour lui, les pouvoirs publics doivent prendre au sérieux la
relance de la filière.
Septembre 2010
RESTITUTION DES ATELIERS D’ÉCHANGES BIODIVERSITÉ

Mettre en œuvre la gestion différenciée : quels besoins en compétences ? Quelle évolution des formations ?
Animé par Gilbert Turcan,Tecomah & Michelle Le Louarn, DIRECCTE.
Freins et difficultés Facteurs de réussite
Besoin d’une main d’œuvre importante. Sensibiliser, former les donneurs d’ordre.
Apprendre à travailler ensemble. Avoir une approche globale du site.
L’accès à la pratique des jardiniers. Valoriser l’image de la gestion différenciée.
L’implication des jardiniers.
Former et transmettre les connaissances nécessaires aux élus et décideurs afin de modifier les méthodes de
travail pluridisciplinaires et territoriales.
Cibler les actions de formation sur la formation continue qualitative et favoriser la reconversion et l’insertion
vers les métiers de l’éco-paysage (public-privé).

De nouvelles missions pour les professionnels des espaces verts : connaître la biodiversité et sensibiliser à sa protection
Animé par Sébastien Nys, CA des Lacs de l’Essonne & Anne Breuil, Ecole du Breuil.
Freins et difficultés Facteurs de réussite
Les formateurs ne sont pas convaincus par les Une volonté politique locale.
évolutions actuelles. Apprendre sur le terrain.
Manque de formation des entreprises répondantes Développer des compétences naturalistes.
aux marchés publics. Multiplier les expériences et communiquer.
La perception de non propreté d’un éco-site Se former régulièrement.
pour le public et les élus.
Favoriser la formation qui développe des compétences naturalistes.
Promouvoir la gestion de la biodiversité au sein de la sphère professionnelle, auprès du grand public et des élus.

Les métiers de l’agriculture et la biodiversité : modification des pratiques et évolution des formations
Animé par Olivier Barnay, CA de Seine-et-Marne & Jean Sift, DRIAAF Ile-de-France.
Freins et difficultés Facteurs de réussite
Besoin d’indicateurs. Il en existe peu et difficiles Inscrire la gestion de la biodiversité dans une ges-
à utiliser. tion globale d’aménagement.
La méconnaissance de la filière. L’engagement politique et la concertation.
Des freins politiques. Avoir les moyens d’informer.
Besoin de nouvelles compétences venant d’horizons différents (agriculteurs, conseillers) avec une capacité
d’approche transversale.
Il y a un grand intérêt à décloisonner les acteurs et à réfléchir de façon intégrée : penser la biodiversité au
cœur de l’agriculture.

Le génie écologique : un gisement d’emplois ?

Animé par Alexandre Wolff, association Espaces & Sébastien Ly Van Tu, DRIEE-IF.
Freins et difficultés Facteurs de réussite
Décalage entre l’offre de formation et d’emploi. Le nombre important de formations qui intègrent
Manque de compétences transversales, polyva- cette problématique.
lence (naturaliste, aménagement). L’importance de la réglementation pour l’amé-
Rémunération, manque de budget. nagement du territoire en prenant en compte
Difficultés pour sensibiliser les élus. les contraintes écologiques (trames vertes
Manque de formation de base (CAP, BEP). et bleues).
Absence de formation continue pour les agents L’implication des collectivités.
en poste.
Questionnement sur la normalisation du génie écologique.
Faciliter l’imbrication des différents acteurs qui interviennent sur le génie écologique : Etat, collectivités, entre-
prises privées, milieu associatif.

Sensibiliser à la protection de la biodiversité : quels métiers et quels emplois ?

Animé par Claude Bourquard & David Bocquet, GRAINE Ile-de-France.
Freins et difficultés Facteurs de réussite
Plus que la biodiversité, les aspects environ- Favoriser la formation des intervenants.
nementaux ne sont pas intégrés dans les cursus Favoriser le rapprochement entre les acteurs
des formations initiales. Ils décroissent même éducatifs et le secteur professionnel.
d’année en année. Favoriser la formation des professionnels.
Développer une approche transversale, pluridisciplinaire, systémique de la biodiversité dans tous les cursus
de formation.
Favoriser les échanges et la mise en commun des savoirs et d’expériences entre plusieurs corps de métiers.

Comment enrayer la perte de compétences naturalistes ?

Animé par Pierre Zagatti, INRA/FRB/OPIE & Vincent Hulin, Région Ile-de-France.
Freins et difficultés Facteurs de réussite
Activité bénévole difficilement conciliable avec Susciter les passions en donnant des bases naturalistes
le travail. dans les programmes scolaires standards et en
Besoin de permanents pluri-compétents. s’appuyant sur des mentors.
Conditions de travail peu motivantes. Augmenter l’attractivité des emplois.
Développer l’alternance, l’apprentissage.
Il faut un tronc commun de connaissances pour tous (intégré dans les programmes scolaires) avec également
la possibilité de devenir spécialiste et d’aller plus loin si la personne le souhaite.
Les connaissances naturalistes sont principalement dans les associations, avec de moins en moins de bases
scientifiques, de plus en plus de formations autodidactes et subjectives.

La Gazette de TEE 6 N°21 Septembre 2010

 RESTITUTION DES ATELIERS D’ÉCHANGES FILIÈRE FORÊT- BOIS

Métiers de la forêt et de la 1ère transformation : l’enjeu de la formation et du recrutement

Animé par Bruno Bourgine, Forestière Bourgine & Renaud Bricq, Région Ile-de-France
Freins et difficultés Facteurs de réussite
Métiers durs et exigeant une grande motivation, Sélectionner en amont des formations, le projet
posant un problème d’attractivité. Pas de poursuite et la motivation du jeune ou moins jeune
dans cette voie pour la plupart des jeunes en stage (adulte en reconversion).
dans la filière.
Recréer une filière économique du bois, de l’exploitation à la transformation, en passant par
la coupe.
Créer une filière emploi/formation de petite ampleur basée sur les principes du compagnonnage.

Développement des activités du bois énergie : quelle évolution des métiers et de l’emploi ?
Animé par Eric Walme, Sylvénergie Développement & Christelle Insergueix, ARENE Ile-de-France.
Freins et difficultés
Peu d'emploi, notamment en maintenance.
Besoin en, formation technique sur le bois-
combustible pour les techniciens, les assembleurs
de combustible et les énergéticiens.
Facteurs de réussite
Allier les métiers de l'assembleur et de l'énergéticien.
En terme de compétences : apport de complément
dans les formations sous forme d'options pour les
assembleurs et les énergéticiens.

Potentiel en terme d'emplois mais nécessité d'organiser la filière, de fédérer pour mettre en réseau.
Usage de la notion de bois-combustible plus que de bois-énergie.

Développement des activités du bois construction : quelle évolution des métiers et de l’emploi ?
1er levier : la formation initiale, 2nd levier : la formation continue
Animé par M. Perraud et M. Tanguy, Lycée Polyvalent François Mansart, Marion Cloarec, Directrice formation, Comité National pour le
Développement du Bois, Nathalie Obert Ben Taieb, Responsable pédagogique du CFA UPMC, et, Brice Lefranc, Francilbois.
Freins et difficultés Facteurs de réussite
Offre de formation, métiers et débouchés Mettre en avant l'apprentissage dans la formation sur
professionnels méconnus du public cible d'où un les métiers du bois : orientation et communication.
manque de candidats à la formation, des candidats Répondre aux besoins en formation précis :
mal informés ou insuffisamment motivés. réglementation thermique (Rt) / bâtiment basse
Besoins en formateurs spécialisés. consommation (BBC)/ bâtiment passif / Bâtiment
Difficultés inhérentes à la région parisienne : positif ...), logement collectif en bois, construction
transport, logistique, hébergement... ; freins à l'accès en hauteur (R+5, 6,7...), rénovation du bâti existant,
à ces formations. design de la construction bois.
Informer et valoriser les formations, les métiers et les débouchés professionnels.
Accompagner le développement de nouveaux métiers dans le design, la création, les matériaux innovants.

Anticipation et accompagnement des mutations dans les métiers et les activités de la filière forêt-bois
Animé par Louis Naudot, Dumoulin Bois & Stéphane Bulliard, Région Ile-de-France
Freins et difficultés
Filière contrainte par la normalisation, qui ne recon-
nait pas les alternatives aux traitements chimiques.
Pas d’orientation des jeunes vers la filière
bois-construction.
Métiers organisés sous forme d’entreprises
unipersonnelles alors que le travail est collectif.
Facteurs de réussite
Filière bois-construction peut alimenter d’autres
filières bois : bois-isolation, ou bois-énergie
(récupération des copeaux et résidus pour
les chaufferies). Nécessité de fédérer des
synergies locales.

Faire découvrir la filière « bois matériau de construction » aux formateurs du secteur du batiment
(de la conception a la réalisation).
Rendre obligatoire l'analyse du cycle de vie des produits pour valoriser les circuits courts et assurer
la pérennité d’une filière de proximité.

L' intégralité des restitutions des ateliers est consultable sur :

www.tee-idf.net/doc-manifs.htm

La Gazette de TEE 7 N°21 Septembre 2010

 Ce qu'il faut retenir de la journée

L'importance de travailler sur la formation initiale,
continue mais aussi celle des formateurs, des décideurs
et des collaborateurs.
La nécessaire valorisation de métiers difficiles,
parfois méconnus.
L'impact des législations sur le développement de
ces métiers.
La fragilité des structures qui portent ces emplois.
L'importance de la commande publique dans l'évolution
des pratiques.
L'accompagnement des évolutions culturelles pour
de nouvelles pratiques dans le bâtiment ou les
projets des collectivités,...
La mise en réseau des acteurs autour de ces questions.

Toutes les photos de la journée, Les essentiels « Filière Forêt-Bois » et « Objectif Biodiversité »
ainsi que les deux rapports complets sont sur www.tee-idf.net

QUI SOMMES-NOUS ?

TEE Ile-de-France est le centre régional de ressources et d’appui oeuvrant à la

promotion des métiers, à l’information sur les formations et à l’observation des emplois
dans le domaine de l’environnement.

Imprimé sur papier recyclé avec des encres végétales

Initiative pour une meilleure connaissance et le développement des emplois verts
en Ile-de-France, TEE anime les partenariats nécessaires à la mise en œuvre de
l’Observatoire francilien des métiers et emplois de l’environnement.

Réseau TEE, un dispositif partenarial pour le développement des emplois verts

Direction régionale
et interdépartementale
de l'Environnement
et de l'Énergie

ÎLE-DE-FRANCE

La Gazette de TEE
est éditée par TEE Ile-de-France
ISSN 1634-104X
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Directeur de la publication : Bertrand Munich
Directrice éditoriale : Valérie Le Coq
Rédactrice en chef : Céline Demouliez
Ont contribué à ce numéro : Sandra Bonniau, Catherine Gwet
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Mise en page et impression : City Print - 01 48 20 77 61

La Gazette de TEE 8 N°21 Septembre 2010