CONSTRUCCIÓN DEL AULA VIRTUAL (PARTE I)

JULIO CÉSAR CAICEDO ERASO

ALBERTO SEPULVEDA GIRALDO
Departamento de Sistemas e Informática

UNIVERSIDAD DE CALDAS
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
FACULTAD DE INGENIERIA
PROGRAMA OFICIAL DE ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: ELECTRÓNICA DIGITAL

Tipo: Asignatura Núcleo Participación acreditable

Código: G8F0092 Departamento de adscripción de la Sistemas e Informática

asignatura:

Programas a los cuales va Tecnología en sistemas informáticos

dirigida:

Área o Nivel de Formación General X Disciplinar Profesional Profundización

Asignatura abierta Egresados X Estudiantes de postgrado Comunidad en general X

para:

Prerrequisitos (haber cursado y Ninguno

aprobado):

Correquisito por pérdida (haber cursado aunque se haya Ninguno

reprobado):

Correquisito (al menos estar Ninguno

cursando):

Tipo de Teórica Teórico- X Práctica Porcentaje de actividades 25

asignatura: práctica prácticas:

Tipo de Habilitable: Sí No X Validable: Sí X No

asignatura:

Número de faltas de asistencia con las que se 4

reprueba:

Número ideal de 20 Número de créditos que 2

estudiantes: otorga:

Horas totales de actividades presenciales 24

programadas:
Horas Teóricas: 18
Horas Practicas: 6

Horas totales estimadas de actividad independiente del estudiante: 72

Fecha de aprobación: Acta del Consejo de

Facultad

Fecha(s) de Acta del Consejo de

modificaciones: Facultad

Justificación:
Debido a las limitaciones naturales del ser humano, nos hemos visto en la necesidad de generar
tecnologías que ayuden a superar dichas limitantes. Por otro lado la evolución de las tecnologías de la
información las han convertido en herramientas importantes para la humanidad.
Sabemos que el hardware de los computadores tiene componentes electrónicos en su diseño y
estructura, por lo tanto los profesionales relacionados con los sistemas, las informática y la computación
deben tener un conocimiento apropiado de sus principios estructurales y funcionales por lo tanto el
Tecnólogo en Sistemas Informáticos dentro de su formación general requiere comprender la estructura y
funcionamiento de los componentes electrónicos y su funcionamiento como circuitos básicos de los
computadores. Adicionalmente al entender el funcionamiento lógico se tendrá un apoyo a la lógica de
programación de computadores

Objetivo general:
Adquirir la fundamentación de los componentes electrónicos, su estructuración y funcionamiento en los
circuitos básicos de los computadores.

Objetivos específicos:
• Conocer la definición aplicada de corriente, voltaje y potencia
• Conocer la aplicación de la ley de Ohm y las leyes de Kirchhoff
• Conocer la aplicación del diodo y el transistor en la electrónica digital
• Conocer las familias y compuertas lógicas
• Aplicar el álgebra de Boole
• Aplicar los teoremas de Boole y de DeMorgan
• Simplificar e implementar funciones lógicas combinacionales
• Conocer las aplicaciones de lógica combinatoria y secuencial

Competencias a desarrollar:
En este curso, se pretende que el estudiante desarrolle las competencias Científico-Tecnológicas,
Comunicativas, Éticas, Sociales y Argumentativas.

Científico-Tecnológicas
Se pretende que el desarrollo de las competencias Científico-Tecnológicas le aporten al futuro tecnólogo
en Sistemas Informáticos la formación adecuada para:
• Comprender las leyes fundamentales de la física y su directa aplicación en la electrónica a través
de los circuitos eléctricos y electrónicos.
• Manejar los instrumentos de medida de voltaje, corriente y resistencia.
• Clasificar y distinguir los elementos que componen un circuito electrónico a partir de los planos y
esquemas.
• Aplicar los métodos de análisis de circuitos basados en las topologías de mallas y nodos.
• Seleccionar las estrategias adecuadas para expresar matemáticamente el comportamiento de los
circuitos resistivos.
• Analizar el funcionamiento de los circuitos eléctricos a partir de simulaciones computarizadas.
• Aplicar técnicas de diseño para sistemas combinacionales y secuenciales a ejemplos de
aplicación practica
Comunicativas
• Empleará herramientas de debate, será coherente en el dialogo, capaz de realizar exposiciones
orales.
• Manejará efectivamente la comunicación por Internet como parte normal de sus actividades
profesionales.
• Será hábil para transferir la información en los reportes de laboratorio acorde con las normas de
presentación establecidas.

Argumentativas

• Las actividades realizadas a lo largo de la carrera consolidaran la estructura del pensamiento

como profesional coherente en la discusión y presentación de ideas, opiniones y resultados tanto
teóricos como experimentales.
• El entorno universitario formará un carácter profesional, que le permitirá al tecnólogo en Sistemas
Informáticos aprovechar sus competencias en le campo laboral, aportando soluciones a las
problemáticas en que se ve involucrado en el ámbito regional o nacional.
• Desarrollará habilidad para tomar decisiones prácticas en su vida profesional y social.
• La práctica en los reportes teóricos y experimentales le dan al Tecnólogo la capacidad para
justificar sus determinaciones con argumentos claros y convincentes.

Éticas
• La formación integral dada al Tecnólogo, elevará su autoestima y le permitirá el manejo de sus
propias emociones acorde con el contexto en que se mueva.
• Hará de su comportamiento un modelo de buen ejemplo, respeto, buen trato, buenos modales,
acorde con lo observado en su medio, con docentes, administrativos y compañeros.
• Manejará los principios de equidad, justicia social y convivencia pacífica.

Sociales
• Adquirirán la habilidad para las actividades grupales y solidarias en el trabajo experimental en el
laboratorio, igual con los trabajos y talleres.
• Adquirirán conciencia social y compromiso con las personas con las cuales interacrtúe
(compañeros de clase, profesores, administrativos y en el ambito profesional).
• Logrará empatía con la sociedad, lo que le permitira participar activamente en sus actividades
culturales, deportivas y academicas.

Contenido del programa:

UNIDAD 1. INTRODUCCION
o Definiciones básicas : Voltaje, corriente, potencia.
o Aplicación de la ley de Ohm
o Aplicación de las leyes de Kirchhoff
o El diodo
o El transistor

UNIDAD 2. COMPUERTAS LÓGICAS Y ÁLGEBRA DE BOOLE

o Familias o tecnología lógicas.
o Compuertas lógicas.
o Álgebra de Boole.
o Teoremas de Boole
o Teoremas de DeMorgan
o Simplificación e implementación de funciones lógicas

UNIDAD 3. CIRCUITOS LÓGICOS COMBINACIONALES

o Simplificación de funciones lógicas por suma de productos (SDP)
 o Simplificación de funciones lógicas por Producto de sumas (PDS)
o Aplicaciones de lógica combinatoria
o Codificadores y decodificadores.
o Multiplexores y demultiplexores.
o Generadores de paridad
o Comparadores
o Circuitos aritméticos

Sumadores

Restadores

Unidad Aritmética Lógica

UNIDAD 4. CIRCUITOS LÓGICOS SECUENCIALES

o Cerrojos
o Flip-flops
o Maquina de estado
o Aplicaciones de lógica secuencial
o Contadores
o Registros

Estrategias Metodológicas:
El curso se desarrollará en 7 sesiones presenciales de 3.5 horas por semana, complementadas con
material de consulta: artículos, referencias bibliográficas, notas de clase y prácticas de laboratorio y
proyecto de final de curso. Se utilizará la metodología de aprendizaje basada en proyectos y aprendizaje
colaborativo dado que la actividad académica requiere la interacción entre teoría y práctica que se
desarrollara en los laboratorios propuestos y un proyecto final que por sus características requiere la
interacción grupal.

Trabajo De Acompañamiento Directo:

Se realizará la presentación de los conceptos básicos por parte del profesor empleando la exposición
directa de los contenidos temáticos con ayudas audiovisuales, la intención es entregar los conceptos
teóricos de la asignatura. Adicionalmente en estas sesiones presenciales sé dedicará un espacio para la
conformación de grupos y la entrega de los problemas a resolver a medida que se va desarrollando el
curso, es decir, para poder resolver paso a paso el problema asignado a cada grupo es requerido la
conceptualización de la teoría. Existe el requisito de las lecturas previas de las guías antes de cada
sesión presencial. Durante el espacio de reunión de los grupos, se realizara las fases de análisis, diseño,
simulación e implementación de un problema diferente al asignado para así dar a conocer la metodología
a aplicar en el problema específico asignado a cada grupo. En cada sesión se atenderán inquietudes de
manera directa durante la reunión de los grupos, retroalimentando posibles asuntos por mejorar en el
desarrollo de cada etapa del proyecto. Los laboratorios propuestos serán parte importante para entrenar
a los estudiantes en la parte practica a implementar al final del curso como proyecto que recogerá todo lo
aprendido de manera teórica y mostrando de manera funcional practica. Habrá una sesión exclusiva para
enseñar el manejo del simulador y del protoboard.

Trabajo de acompañamiento indirecto:

Se desarrollarán talleres en clase y prácticas de laboratorio dirigidas tanto al diseño como a la
implementación de circuitos. También, se participará en las exposiciones de trabajos y de los resultados
en las prácticas de los estudiantes. Serán actividades de tipo colaborativo con modalidad tanto sincronas
(se fijaran espacios de atención con horarios establecidos por chat) como asíncronas (foros). Respecto a
la evolución del proyecto utilizando metodología basada en problemas, estos espacios serán compartidos
con los demás grupos para generar trabajo colaborativo que sirva de retroalimentación general.

Trabajo independiente:
Estará constituido por dos tipos de actividades: individuales y colaborativas; las individuales serán
evaluadas por cada aporte de cada integrante a la solución tanto de tareas, talleres, laboratorios y
proyecto final propuesto; las grupales serán las que el grupo de manera concertada generara en la forma
que estimen conveniente para realizar la socialización de los aportes individuales en reunión grupal para
la generación de un documento paso a paso (análisis, diseño, simulación e implementación). De manera
colaborativa en los grupos asignados deberá un reporte final de la evolución del proyecto y sus diferentes
etapas.

Al final del proceso en este curso cada estudiante deberá ser capaz de sustentar tanto la parte teórica
como la practica, la teórica será evaluada de manera individual y escrita y la practica con la sustentación
en cada entrega de cada laboratorio como del proyecto final.

Actividades de Actividades de
Material de apoyo
aprendizaje Evaluación
Trabajo Colaborativo
Teorías introductorias Concepto de circuito Ayudas audiovisuales
Electrónica básica Lecturas previas
Algebra de boole
Electrónica digital
Análisis de circuitos Notas de clase Desarrollo de talleres
eléctricos Lecturas previas
Técnicas de diseño Bibliografia
Aprendizaje orientado a proyectos
Diseño Sistemas Software de Reporte de diseños
combinaciones simulación
Sistemas Boole
secuenciales
Desarrollo Implementación de Protoboard y maletas
prototipos de componentes
Optimización
Prueba Multimetro y punta Evaluación de
lógica desempeño

Descripción de trabajo por sesiones:

Sesión Actividad previa del estudiante Actividad Presencial Lugar

1 Lectura Unidad 1 Clase Unidad 1 Aula
2 Lectura Unidad 2 Clase Unidad 2 Aula
3 Lectura Unidad 3 Clase Unidad 3 Aula
4 Solución Taller Simulación y Laboratorio Sala de Computo y Laboratorio
5 Lectura Unidad 4 Clase Unidad 4 Aula
6 Diseño e implementación Proyecto Final Sala de Computo y Laboratorio
7 Preparación Evaluación Final Aula

Criterios generales de evaluación:

Se busca que para la evaluación del curso, se contemplen: evaluaciones escritas, talleres, quices,
lecturas, trabajos de laboratorio y un proyecto final. Los porcentajes serán ajustados entre el profesor y
los estudiantes. Por ningún motivo se aceptara un porcentaje de nota mayor a la establecida en el
reglamento estudiantil.

• 10% - Aportes individuales (quices, consultas, participación, control de lectura, etc)

Serán actividades evaluables tanto en forma sincrónica como asincrónica, ser propone:
Quices en clase presencial, las consultas serán individuales y se realizaran mediante foros, la
participación se hará en cada actividad, el control de lectura simplemente pretende como mínimo
la lectura de la guía de cada unidad de manera previa a la sesión presencial.
• 30% - Taller Grupal
Actividad asincrónica, ser organizaran grupos en el campus virtual para la interacción de grupos
 de 5 estudiantes, se darán un fecha de inicio y fin y debe irse construyendo el informe de manera
colaborativa pero con aportes en un foro, debe construirse un documento que será enviado al
final de la actividad. Existirá un foro de accesoria.
• 30% - Proyecto Final
Estará dividido en 2 fases: la primera la construcción colaborativa del documento final con el
análisis, diseño y simulación de un problema especifico asignado a cada grupo de 4 estudiantes,
se organizara el documento por aportes individuales pero de manera colaborativa en un foro cuyo
resultado final un documento. La segunda fase será la implementación del diseño obtenido, el
montaje se desarrollara en grupos de 2 estudiantes, se hará una entrega con sustentación.
• 30% - Evaluación final escrita (individual)
Actividad sincronía que requiere realizarse en una de las sesiones presenciales finales, soporta
principalmente el desarrollo de la conceptualización teórica

Bibliografía:
1. TOCCI, RONALD J. “Sistemas Digitales – Principios y Aplicaciones”, Prentice Hall, 1993.
2. FLOYD, T.L. "Fundamentos de Sistemas Digitales", Prentice Hall, 1997.
3. WAKERLY, JOHN F. "Diseño Digital - Principios y Aplicaciones", Prentice Hall, 1992.

Aclaraciones adicionales sobre el programa: