2 Magnitudes y Medidas

E.
VIVAR 13 MAGNITUDES Y MEDIDAS
UNIDAD 21
MAGNITUDES Y MEDIDAS
2.1 INTRODUCCION
2.2 SISTEMAS DE UNIDADES
2.3 MAGNITUDES FUNDAMENTALES
2.4 ANÁLISIS DIMENSIONAL
2.5 ACTIVIDAD 1
2.6 FACTORES DE CONVERSIÓN
2.7 PREFIJOS Y SÍMBOLOS UTILIZADOS EN FÍSICA
2.8 NOTACIÓN CIENTÍFICA
2.9 CIFRAS SIGNIFICATIVAS
2.10 REGLAS PARA IDENTIFICAR EL NUMERO DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS
2.11 PRECISIÓN Y EXACTITUD
2.12 ACTIVIDAD 2
2.13 CONVERSIÓN DE UNIDADES
2.14 FORMULARIO
2.15 EJERCICIOS RESUELTOS
2.16 AUTOEVALUACIÓN
2.17 EJERCICIOS PROPUESTOS
SABER MEDIR
ES TENER CONCIENCIA DE LO QUE SE TIENE Y SE QUIERE TENER,

HAY COSAS INMENSAMENTE GRANDES
COMO LAS HAY INMENSAMENTE PEQUEÑAS,
HAY COSAS QUE NO SE PUEDEN MEDIR,
PERO MAS QUE ELLO, HAY COSAS
QUE NI SIQUIERA LAS PODEMOS IMAGINAR.
1
E. VIVAR 14 MAGNITUDES Y MEDIDAS
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:2
APLICAR CRITERIOS DE ANÁLISIS

DIMENSIONAL PARA OBTENER FÓRMULAS
FÍSICAS Y EXPRESAR MAGNITUDES EN
DISTINTOS SISTEMAS DE UNIDADES
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
• Diferenciar los sistemas de unidades.

• Expresar una cantidad en diferentes unidades.
• Valorar la importancia del análisis dimensional en la obtención de
fórmulas físicas.
• Obtener fórmulas físicas a partir de relaciones entre magnitudes.
• Expresar una cantidad normal, en notación científica y viceversa.
• Expresar el resultado de una operación con el correcto número de
cifras significativas
• Aplicar fórmulas físicas para el cálculo de magnitudes
PARA PENSAR FISICA – MENTE
Se dispone de 9 monedas de igual tamaño y forma, de los cuales, uno de ellos tiene diferente masa (o
peso). Utilizando como máximo dos veces una balanza de brazos iguales, determine cual es la moneda
diferente.
2
DIAGNÓSTICO3
1._ ¿Qué es medir? -------------------------------------------------------------------------------------------------------
2._ ¿Qué es una magnitud? ---------------------------------------------------------------------------------------------
3._ ¿Conoce los prefijos se utilizan en las unidades de medida? ---------------------------------------------
4._ Escriba 5 instrumentos de medición -----------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5._ ¿Cómo se calcula el área de un círculo? ------------------------------------------------------------------------
6._ Encuentre el volumen de una esfera de 5 cm. de radio -------------------------------------------------------
7._ ¿Cuál es el radio de una esfera de 100 cm. de superficie?--------------------------------------------------
8._ ¿Cuántos cm3 tiene un litro? -------------------------------------------------
9._ ¿Cuántos centímetros cúbicos tiene 2 m3? ----------------------------------------------------------------------
10._ ¿Cuántos centímetros cúbicos tiene 30 pulgadas?----------------------------------------------------------
11._ ¿Cuales son las magnitudes fundamentales? ---------------------------------------------------------------
12._ Un vehículo viaja a 120 km/h, ¿cuál será su velocidad en m/s?------------------------------------------
13._ El profesor de Física mide 1.7m ¿Cuál es su estatura en pies?------------------------------------------
14._ ¿Por qué su nariz no mide doce pulgadas? (pregunta capciosa) --------------------------------------
15._ ¿Cuáles son las dimensiones de la velocidad? ----------------------------------
16._ Cite las unidades de longitud y de masa que Ud. conozca ----------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3
SI CAMBIARA4
• Si cambiara mi manera de pensar hacia los otros, los comprendería

• Si cambiara mi manera de actuar ante los demás, los haría felices
• Si encontrara lo positivo en todos, con qué alegría me comunicaría con ellos
• Si dejara de mirar lo que hacen los demás, tendría mas tiempo para hacer mis cosas
• Si aceptara a todos como son, sufriría menos
• Si yo desearía siempre el bienestar de los demás, sería feliz
• Si criticara menos y amara más, cuántos amigos ganaría
• Si comprendiera plenamente mis defectos, errores, trataría de cambiarlos, cuánto mejoraría
mi hogar y mi trabajo
• Si cambiara el tener más por el ser más, sería mejor persona
• Si cambiara de ser yo a ser nosotros, comenzaría la comprensión del trabajo
• Si cambiara los ídolos: dinero, poder, egoísmo y vanidad, por libertad, verdad, justicia,
belleza y amor, comenzaría a vivir la verdadera conversión
• Si cambiara el querer dominar a los demás por el autodominio, aprendería amar en libertad
• Si cambiara el fijarme cuánto dan los otros para ver cuánto más puedo dar yo, erradicaría
de mí la avaricia y conocería la abundancia
• Si cambiara el identificarme con mis posesiones como título, dinero, estatus social, posición
familiar, me daría cuenta que lo más importante de mi es que soy tu hermano
• Si cambiara todos mis miedos por amor, sería definitivamente libre
• Si cambiara el competir con los otros por el competir conmigo mismo, sería cada vez mejor
• Si dejara de envidiar lo ajeno, usaría todas las energías para lograr lo mío
• Si cambiara el imitar lo que hacen otros, para desarrollar mi propia creatividad, haría cosas
maravillosas
• Si cambiara el esperar cosas de los demás, no esperaría nada, recibiría como regalo todo lo
que me dan
SI YO AMARA EL MUNDO, LO CAMBIARÍA;

SI YO CAMBIARA, CAMBIARA EL MUNDO
4
MAGNITUDES Y MEDIDAS5
2.1 INTRODUCCION
Al ser la Física una ciencia experimental, se relaciona con la medición de magnitudes, por lo que se
lo ha considerado como la ciencia de la medida.
Para realizar buenas mediciones, debemos conocer las unidades en que se efectúan tales
mediciones.
¿QUE ES MEDIR?: Es comparar una magnitud con otra de su misma especie

que arbitrariamente se toma como unidad, obteniendo como resultado un
número, que es el valor de la magnitud medida.
¿QUE ES UNIDAD?: Es un patrón que se toma de referencia al medir una

magnitud.
LA LONGITUD: Es la distancia entre dos puntos dados.
¿QUE ES UNA MAGNITUD?: Es todo aquello que se puede medir. Ejemplo: la longitud, el tiempo,
la temperatura, la intensidad de luz, el campo eléctrico, la velocidad, etc. El amor, el sufrimiento, la
felicidad, no son consideradas como magnitudes pues no se los puede medir.
Al medir una magnitud, se la puede expresar en diferentes Sistemas de Unidades y en diferentes

unidades de un mismo Sistema. Ejemplo: la masa de un cuerpo puede expresarse en: Kg, g, slug,
UTM, etc.
La mayoría de los textos hacen énfasis en un solo sistema de unidades, que en Francés dice: “LE
SYSTEME INTERNATIONAL D’ UNITES”, que se abrevia simplemente como UIDADES “S.I”,
lamentablemente, en el desarrollo histórico de las ciencias se utilizaron diferentes sistemas de
unidades de acuerdo al país de origen, mismas que han ido modificándose en el tiempo, por esta
razón tenemos la necesidad de saber convertir unidades entre si.
2.2 SISTEMAS DE UNIDADES SISTEMA

MAGNITUD ABSOLUTO TECNICO
M.K.S C.G.S F.P.S METRICO F.P.S
Las unidades más importantes en sus MASA Kg g Lb U.T.M slug
respectivos sistemas se detallan en la LONGITUD m cm ft m ft
siguiente tabla:
TIEMPO s s s s s
FUERZA N Di Poundal kgf lbf
DIMENSION: Es el tipo de unidad implicadas en una magnitud y NO depende del sistema de
unidades empleado. Las dimensiones de una magnitud se escriben en el interior de corchetes; las
dimensiones de una magnitud nos informan como se construye una magnitud derivada, a partir de
las magnitudes fundamentales.
2.3 MAGNITUDES FUNDAMENTALES
Son aquellas que no pueden definirse con respecto a otras magnitudes.
5
Las magnitudes fundamentales dependen del sistema de unidades que se utilice. La conferencia
general de PESAS Y MEDIDAS (1954 – 1971) seleccionó como magnitudes básicas las 7
magnitudes mostradas en la siguiente tabla:
MAGNITUD NOMBRE [DIMESION] SIMBOLO
LONGITUD Metro [L] m
MASA Kilogramo [M] kg
TIEMPO Segundo [T] s
CORRIENTE ELECTRICA Amperio A
TEMPERATURA Kelvin K
CANTIDAD DE
SUSTANCIA Mol mol
INTENSIDAD LUMINOSA Candela cd
2.4 ANÁLISIS DIMENSIONAL6
En Física, frecuentemente combinamos las magnitudes fundamentales, obteniendo como resultado

una MAGNITUD DERIVADA, cuyas dimensiones son el resultado de la combinación de
dimensiones de las magnitudes fundamentales.
MAGNITUDES DERIVADAS: Son aquellas que se obtienen de la combinación de las magnitudes

fundamentales, por medio de ecuaciones matemáticas. Ejemplo:
 EL AREA “A”, es una magnitud que resulta del producto de dos longitudes, por lo tanto su
dimensión es [L2] y sus unidades pueden ser: m2; cm2; ft2; in2 …
 EL VOLUMEN “V”, resulta del producto de tres longitudes, su dimensión es [L3] y sus unidades
pueden ser: m3; cm3; ft3; in3 …
 LA VELOCIDAD “v”, es el cociente ente la longitud y el tiempo, sus dimensiones son [L/T] y sus
unidades pueden ser: mi/h; km/h; m/s; cm/s; ft/s; in/min …
 LA ACELERACION “a”, es el cociente entre la velocidad y el tiempo al cuadrado; sus

dimensiones son [L/T2] y sus unidades pueden ser: m/s2; m/min2; cm/s2; ft/s2…
 LA FUERZA “F”, es el producto entre la masa y la aceleración, sus dimensiones son [M.L/T 2] y
sus unidades pueden ser: kg.m/s2; g.cm/s2 , lb.tf/s2…
Algunas unidades llevan nombres de algún científico importante, como por ejemplo:
Las unidades de FUERZA: kg.m/s2 = N (Newton, en honor a Isaac Newton)
 LA PRESION “p”, es el cociente entre la fuerza y el área, sus dimensiones son: [M.L/T2] /
[L ] = [M/L.T2].
2
sus unidades son: N/m2 = Pa (PASCAL (en honor a Blaise Pascal)
 LA ENERGIA “E”, es el producto de la fuerza por la distancia, su dimensión es:

 M .L   M .L2 
 2
.L  =  2  , sus unidades son: J (Joule, en honor a Prescott Joule).
T   T 
6
 LA DENSIDAD “d”, Es el cociente entre la masa y el volumen de un cuerpo, sus dimensiones son
[M/L3] y sus unidades pueden ser: kg/m3; g/cm3; Lb/ft3 …
 LA POTENCIA “P”,7es el cociente entre la energía y el tiempo, sus dimensiones son [M.L 2/T2] / [T]
= [M.L2/T3], sus unidades reciben nombres especiales como: Watios; H.P; C.V
En toda ecuación, las dimensiones del primer miembro deben ser las mismas que las del segundo
miembro.
Por ejemplo la velocidad: V = a.t, las dimensiones de la velocidad deben ser las mismas que la
resultante del producto de la aceleración por el tiempo.
Comprobemos: V = [L/T] ; a = [L/T2] ; t = [T]
L   L  L  L 
Reemplazamos:   =  2  . [T ] Simplificamos “T”:   =   ….L.Q.Q.D
T   T  T  T 
Cuando se cumple lo anterior, se dice que la ecuación es dimensionalmente homogénea.
Si una ecuación se presenta de la forma: A = B + C + D, los términos A, B, C y D deben tener las

mismas dimensiones, ya que no pueden sumarse dimensiones diferentes; lo que sí se puede
hacer, es multiplicar o dividir diferentes dimensiones, es decir, se aplican las mismas reglas del
algebra.
Este ejercicio te ayudará a aplicar lo aprendido
1.- Deducir una expresión (fórmula) que se relacione la energía cinética de un cuerpo en
función de la masa y su velocidad, sabiendo que las dimensiones de cada uno de ellos
son:
Energía cinética: Ec =[M.L2/T2] ; Masa: m = [M] ; velocidad: v = [L/T]
SOLUCIÓN:
La fórmula a obtener será de la forma: Ec = c.ma.vb, siendo “c” una constante de proporcionalidad
(adimensional), a y b, son exponentes de la masa y velocidad respectivamente.
Reemplazamos las dimensiones de cada magnitud

b
 M .L2  a L  M .L2   M a .Lb 
 T 2  = [ M ] .T  ;  T2  = Tb 
        Ahora igualamos los exponentes de cada
dimensión:
M1 = Ma entonces: a = 1 ; L2 = Lb entonces: b = 2 ; T2 = Tb entonces: b = 2
Este último paso no fue necesario hacerlo pues ya conocíamos que b = 2, sin embargo nos ha
servido para comprobar.
Reemplazamos en la fórmula: Ec = c.m1.V2 (respuesta)
7
Otro ejemplo jovencitos 2.- deducir una expresión que relacione el desplazamiento de un
cuerpo en caída libre, que acelera uniformemente por cierto tiempo.
Las dimensiones de cada magnitud son:
Desplazamiento: X = [L]
aceleración: a = [L/T2]
tiempo: t = [T]
SOLUCION:8
La expresión o fórmula a obtener será de la forma: X = c.aa tb
Siendo: c = constante de proporcionalidad (adimensional); a y b son los exponentes de la

aceleración y el tiempo respectivamente.
a
L 
Reemplazamos las dimensiones de cada magnitud: [ L ] =  2  .[T ]
b
T 
Resolviendo y subiendo el denominador al numerador tenemos:
[L] = [La. T-2a. Tb] ;[L1] = [La. Tb - 2a]
Igualando exponentes DE “L”, tenemos: L1 = La ; por lo tanto a = 1
Para “T”:
En el primer miembro no existe “ T ”, por lo que podríamos asumir que en este miembro existe un
T0 (recuerde que T0 = 1)
T0 = Tb - 2a, igualando: 0 = b – 2a ;
el valor de: a = 1 ; 0 = b – 2(1) ; 0=b–2; b=2
Por lo tanto la expresión es de la forma: X = c.a.t2
2.5 ACTIVIDAD 1
Esta tarea es para mañana, así que ponle ganas compa.
1. Demuestre que las unidades de potencia equivale al producto de: masa, velocidad y
aceleración.
2. ¿Con qué magnitud fundamental debemos multiplicar a la fuerza para tener dimensiones de
energía?
3. Al soltar un cuerpo desde una altura h, su velocidad en cada instante depende de la altura que
ha caído y de la aceleración de la gravedad, g=9.8 m/s2. Obtenga una fórmula que relacione dichas
magnitudes.
8
4. Todo cuerpo al girar en círculo, experimenta una fuerza centrípeta dirigida hacia el centro, que
depende de la masa, la velocidad y el radio de giro. Exprese la relación entre dichas magnitudes.
5. La ecuación de Bernoulli se escribe así: p + d.g.h + ½.d.v2 donde “p” es la presión del fluido, “d”
es su densidad, “g” es la aceleración de la gravedad, “h” es la altura y “v” es la velocidad del fluido.
Demuestre que la expresión anterior es dimensionalmente homogénea.
6. Las dimensiones del impulso “i” son: [M.L/T] y depende tanto de la fuerza como del tiempo que
actúa dicha fuerza. Encuentre la expresión que relaciona dichas magnitudes.
7. El volumen de un cuerpo que se encuentra sumergido en un fluido puede calcularse en función

de: la fuerza que el fluido ejerce sobre el cuerpo, la densidad del fluido y la aceleración de la
gravedad. Encuentre la expresión que relaciona dichas magnitudes.
8. Encuentre la expresión que relaciona la velocidad de un cuerpo en función de la aceleración y la

distancia recorrida.
9 El radio de giro “R” de un cuerpo depende da la masa y del momento de inercia “I” cuyas
dimensiones son [M.L2], encuentre la expresión que relaciona dichas magnitudes.
2.6 FACTORES DE CONVERSIÓN9
Son expresiones matemáticas que permiten transformar unidades de magnitudes de un sistema a

otro. Los principales factores de conversión que emplearemos en Física son los que se muestran a
continuación.
LONGITUD
1 pulgada 1 in = 2.54 cm
1 pie 1 ft = 12 in = 30.48 cm
1 metro 1 m = 1.0936 yd = 3.281 ft = 39.37 in
1 milla 1 mi = 1.609 km = 1609 m = 5,280 ft = 1,760 yd
1 kilómetro 1 km = 1000 m
1 año luz = 9.461 x 1015 m
1 Angstrom 1 A = 10-10 m
1 nanómetro 1 nm = 10-9 m = 10-7 cm
-4
1 micrón 1 u = 10-6 m = 10 cm
MASA
1 kilogramo 1 kg= 103 g (gramos) = 6.852 x 10-2 slug = 2.204 lb
1 kg = 6.022 x 1026 u (unidades de masa atómica)
1u = 1.66057 x 10-27 kg
1 slug = 14.59 kg
1 lb = 453.59 g
TIEMPO
1 año = 365.24 días = 3.156 x 107 s
1 hora 1 h = 60 min (minutos) = 3,600 s
1 día 1 d = 24 h = 1,440 min = 8.64 x 104 s
1 segundo 1 s = 1,000 ms
1 milisegundo 1 ms = 10-3 s
1 microsegundo 1 us = 10-6 s
1 nanosegundo 1 ns = 10-9 s
VOLUMEN
1 litro 1 L = 1,000 cm3 = 10-3 m3 = 3.531 x 10-2 ft3
9
1 galón 1 gal (U.S) = 3.786 L

1 metro cúbico 1 m3 = 1,000 L
FUERZA
1 Newton 1 N = 0.2248 lbf = 105 dinas
1 libra 1 lbf = 4.4482 N = 32.2 poundal
1 kgf = 9.8 N
PRESIÓN
1 atmósfera 1 atm= 1.01325 bar= 1.013 x 105 Pa (Pascales)
=60 mm Hg (ó Torr)= 1.013 x 106 barias= 14.7 Psi (ó lbf /in2)
1 kgf /cm2 = 98,000 Pa
1 Pa = 10 barias
1 bar = 106 barias
1 milibar = 1,000 barias = 100 Pa
ENERGÍA
1 caloría 1 cal = 4.184 J
1 ft-lbf = 1.356 J (joules) = 3.766 x 10-7 kw–h = 1.286 Btu
1 Btu = 778 ft-lbf = 252 cal = 1,054 J
1 electrón voltio 1 eV = 1.602 x 10-19 J
INDUCCION MAGNETICA
1 T = 104 G
POTENCIA
1 Horsepower 1 Hp = 550 ft–lb/s = 745.7 W (Watios)
1 Wattio 1 W = 1.341 x 10-3 Hp = 0.7376 ft-lbf /s
2.7 PREFIJOS Y SÍMBOLOS UTILIZADOS EN FÍSICA10
Los prefijos se utilizan para escribir una cantidad muy grande o muy pequeña en una expresión
cómoda y fácil. Se puede emplear para cualquier magnitud, pero para nuestro ejemplo, utilizaremos
para el caso de la MASA, cuya unidad escogida es el GRAMO:
Yotta
Yocto gramo:1Y =1y10=2410
gramo: g -24 g
Zetta
Zeptogramo: 10=2110
gramo:1Z =1z g -21g
Exa
Atto
gramo:
gramo: 1Eg = g18=g10-18g
1a10
Peta
Fempto
gramo:
gramo:
1Pg 1f
=g 10=1510
g -15g
12
Tera
Picogramo:
gramo: 1Tg1p
= 10
g= g10-12g
Giga
Nanogramo:
gramo:1Gg1n g =9g10-9g
= 10
Mega gramo:1Mg1u= g10=6g10-6g
Microgramo:
Kilo
Miligramo:
gramo: 1Kg1m g 3=g10-3g
= 10
Hecto gramo: 1Hg1c= g10=2g10-2g
Centigramo:
Deca gramo: 1Dg1d= g10=1g10-1g
Deci gramo:
10
2.8 NOTACIÓN CIENTÍFICA
Es un procedimiento matemático que permite expresar

cualquier cantidad, como un número decimal multiplicado 100 = 1 10-1 = 0.1
por DIEZ elevado a una cierta potencia. Esto permite
facilidad en el manejo de magnitudes. Para ello vale 101 = 10 10-2 = 0.01
recordar los valores de las siguientes potencias de DIEZ,
que se muestran en la tabla adjunta:
102 = 100 10-3 = 0.001
Por medio de la NOTACIÓN CIENTÍFICA (potencias de 103 = 1000 10-4 = 0.0001

10), es posible expresar por ejemplo la masa de la Tierra,
de la siguiente manera: Principales potencias de DIEZ
M = 5980000000000000000000000 kg = 5.98 x 1024 kg
El factor de DIEZ elevado a la 24va potencia, es el número 10 multiplicado por si mismo 24 veces,
indica que el punto decimal en el término 5.98 se deben recorrer 24 lugares hacia la derecha para
expresar esa cantidad sin notación científica. El punto decimal se coloca a continuación de
cualquier dígito, luego contamos las cifras significativas que quedan a su derecha y éste número
será el exponente de la base 10.
Otro ejemplo: 98000 = 9.8 x 104 = 98 x 103 = 980 x 102 = 9800 x 101
Para números menores que UNO (1), la potencia es negativa. El razonamiento es similar, sólo que
ahora los decimales se cuentan hacia la izquierda.
Ejemplo: La constante de gravitación universal es:
G = 0.0000000000667 = 667 x 10-13 = 66.7 x 10-12 = 6.67 x 10-11
Otro ejemplo: 0.0000123 = 123 x 10-7 = 12.3 x10-6 = 1.23 x 10-5 = 0.123 x 10-4
2.9 CIFRAS SIGNIFICATIVAS11
Es el número de dígitos conocidos que posee una magnitud medida. Sirve para ESTIMAR EL
ERROR que pueden tener las mediciones. Es importante trabajar con el número correcto de
decimales, para no perder información ni engañarnos con los resultados debido a una falsa
precisión.
NO sirve para: - Expresar números exactos.

- Expresar valores completamente confiables.
- Identificar errores de cálculo.
2.10 REGLAS PARA IDENTIFICAR EL NUMERO DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS
Las cantidades 5.3 , 46.79 y 86.1341, tienen dos, cuatro y seis cifras significativas respectivamente.
Pero se vuelve confuso cuando en la cantidad intervienen ceros ya sean al inicio, en el centro o al
final de la cantidad. A continuación damos algunas reglas para determinar el número de cifras
significativas de una cantidad.
1.- Al principio de un número, los CEROS, NO son significativos.

11
Ejemplo: 0.00678 tienen 3 cifras significativas: 6 , 7 y 8
2.- Los CEROS, dentro de un número, SI son significativos.

Ejemplo: 5703.23 tienen 6 cifras significativas: 5, 7, 0, 3, 2 y 3
3.- Los CEROS al final de un número después del punto decimal, SI son significativos.
Ejemplo: 452.00 tienen 5 cifras significativas: 4, 5, 2, 0 y 0
4.- Un número entero sin punto decimal pero que tiene CEROS POSTREROS, dichos ceros,
pueden como no pueden, considerarse significativos. Ejemplo:
2000 tiene 4 cifras significativas: 2, 0, 0 y 0

ó 2000 = 2 x 103 tiene 1 sola cifra significativa: el dos
ó 2000 = 2.0 x 103 tiene 2 cifras significativas: el dos y el cero.
a) NUMERO DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS PARA LA MULTIPLICACIÓN Y DIVISIÓN:12
“La respuesta debe tener la misma cantidad de cifras significativas, que la magnitud que tiene el
MENOR número de cifras significativas”.
Ejemplo 1: Obtener el resultado de 1.27 x 42.385
SOLUCIÓN:
Utilizando la calculadora obtenemos el resultado de: 1.27 x 42.385 = 53.82895

Esta respuesta tiene 7 cifras significativas; el dato “1.27” tiene 3 cifras significativas, y el otro, el
“42.358” tiene 5 cifras significativas. EL RESULTADO DE UNA OPERACIÓN, no puede ser más
exacta que los datos, por lo tanto, para nuestro caso, la respuesta debe escribirse con 3 cifras
significativas. REDONDEANDO el último dígito al inmediato superior: 1.27 x 42.385 = 53.8
Ejemplo 2: Obtener el resultado de la división: 6.48 .

8.024
SOLUCIÓN:
Utilizando la calculadora obtenemos: 6.48 = 0.8075772682

8.024
Aplicando el mismo razonamiento, la respuesta debe escribirse considerando que el menor número
de cifras significativas es de “trés”, que en este caso corresponde al del numerador, por lo tanto el
resultado es: 0.808
b) PARA LA SUMA Y RESTA
“El resultado debe tener la misma cantidad de decimales que la magnitud que tenga menor número
de decimales”. Para ello debemos REDONDEAR todas las cantidades, al menor número de
decimales antes de realizar la operación, de tal manera que todas las cantidades, incluso el
resultado, tenga el mismo número de decimales.
Ejemplo: Sumar: 20.025 ; 16.22 ; 72.4296 ; 34.544
SOLUCIÓN:
12
Primero redondeamos todas las cantidades a dos decimales, ya que el número 16,22 es el que
tiene el menor número de decimales:
20.025 REDONDEAMOS 20.03

16.22 16.22
72.4296 72.43
34.544 34.54
Sumamos: 143.22 (RESPUESTA)
2.11 PRECISIÓN Y EXACTITUD
Al medir una magnitud física, se da siempre un cierto grado de incertidumbre o duda. Los errores
pueden cometerse por varias causas: por el instrumento utilizado, por el mal uso del instrumento, o
por la lectura realizada.
Es muy común confundir la exactitud con la precisión, así que trataremos de explicar lo que
significa cada concepto.
La EXACTITUD, se refiere a qué tanto se aproxima la lectura al valor aceptado. Por ejemplo si
medimos una longitud con un instrumento y resulta ser de 10cm; mientras que con otro instrumento
se mide 10.52cm; decimos que el segundo instrumento es más exacto por que proporciona más
cifras significativas.
Cuando se realizan varias mediciones de una misma magnitud, la cercanía o concordancia de tales
mediciones se refiere a la precisión de la medida efectuada. Cuanto mas cerca estén entre si las
mediciones efectuadas, mas precisa resultara la medida. Es posible tener excelente precisión pero
resultados inexactos; ó mala precisión pero resultados exactos. Lo ideal es tener tanto precisión
como buena exactitud.
En conclusión podemos decir que la exactitud depende del instrumento utilizado en la medición,
mientras que la precisión depende de la persona que realiza la medición.
2.12 ACTIVIDAD 2
facilito profe…
Escribir en el paréntesis de la derecha, el número correcto de cifras

significativas de cada cantidad.
a) 6789 ( ) b) 1234.56 ( ) c) 98764.097 ( )

d) 0.0407 ( ) e) 200 ( ) f) 0.00465 ( )
g) 876.0030 ( ) h) 7000.00 ( ) i) 200.2 x 34.98 ( )
j) 0.0354 ( ) k) 5.2 x 10-3( ) l) 234.3 x 104 ( )
m) 0.98 x 10³( ) n) 0.8753 x 10-6 ( ) 13
Expresar el resultado de cada operación, con el número correcto de cifras significativas:
o) 234.56/ 876.12345 =…………………… p) 120.02 x 36.9874 =…………………

q) 0.09876 / 0.034567 =…………………… r) 0.573 x 0.09352 =…………………
s) 12.00 / 123.054 =…………………… t) 0.00300 x 20.012340 =…………………
13
u) 12.34 + 46.786 + 8.0890 =……………………

v) 0.0324 + 1.2096 – 4.000357 + 2.30057 – 3.200056 =……………………
x) 980.364 + 487.0892 – 0.63810 + 12.3640207 =…………………………
y) 45.84 + 56.832 – 90.0253 – 0.002673 =………………………
z) 35467.0983 – 984628.098364 + 8.487635 – 20.02034 =…………………………
2.13 CONVERSIÓN DE UNIDADES14
Todo “estudiante Físico” debe ser capaz de hacer mediciones y expresar este resultado en distintas
unidades, es decir, convertir de una unidad a otra. Por ejemplo: Si medimos la distancia entre dos
puntos, esta medición puede expresarse en: metros, pies, pulgadas…
Para transformar unidades, multiplicamos la cantidad por un cierto factor de conversión, de tal
manera que se simplifique la actual unidad y en su lugar aparezca la nueva unidad.
Al efectuar conversiones de unidades, estas deben escribirse correctamente. En caso de unidades

que tenga denominador, por ejemplo la velocidad, que suele expresarse en metros por segundo, es
m
recomendable escribir así: , en lugar de: m/s, para una mejor visualización en el instante de
s
simplificar las unidades, pues estas se tratan como cualquier cantidad algebraica.
2.14 FORMULARIO
Atencióoooooon…
Para resolver los ejercicios de esta unidad, el estudiante deberá tener

presente algunos datos, constantes físicas y fórmulas de figuras
geométricas, los cuales se exponen a continuacióooooon…
PERÍMETROS ( P ), ÁREAS ( A ) Y VOLÚMENES ( V )
Cuadrado de lado “L” Triángulo de base “b” y altura “h” Rectángulo de lados “a” y “b”
Perímetro= 4L Área= b.h/2 Perímetro= 2a + 2b

Área= L2 Área= a.b
Círculo de radio “R” Esfera de radio “R” Cilindro de radio “R” y
Perímetro= 2. π.R Área = 4.π.R2 = π.D2 volumen longitud “L”
Área = π.R2 = π.D2 /4 4
V = .π.R 3 Área = π.R2 .L
3
Arco “S” de circunferencia Cono de radio “R”, altura “h” y Paralelepípedo de lados “a, b
de radio “R” lado “L” y c”
S = R.θ
Área = π.R2.θ Área = π.R.L Volumen= a.b.c
(θ en radianes) π
Volumen V = .R 2 .h
3
Elipse de semiejes “a y b” Trapecio de bases “a y “b” con
Área = π.a.b altura “h”
14
Área = (a+b).h/2
DATOS PLANETARIOS15
CUERPO MASA RADIO RADIO PERIODO

(kg) (m) ORBITAL años
(m)
Sol 1.99x1030 6.96x108 - -
Tierra 5.98x1024 6.37x106 1.5x1011 1.00
Luna 7.35x1022 1.74x106 3.84x108 27.3 días
Mercurio 3.3x1023 2.43x106 5.8x1010 0.241
Venus 4.87x1024 6.05x106 1.08x1011 0.615
Marte 6.4x1023 3.39x106 2.28x1011 1.88
Júpiter 1.90x1027 6.87x107 7.78x1011 11.86
Saturno 5.69x1026 5.76x107 1.43x1012 29.46
Urano 8.7x1025 2.51x107 2.87x1012 84.01
Neptuno 1.03x1026 2.47x107 4.50x1012 164.8
Plutón 6.6x1023 ≤2.9x106 5.90x1012 248.4
EQUIVALENCIAS ENTRE FUNCIONES TRIGONOMETRICAS16
SENO COSENO TANGENTE COSECANTE SECANTE COTANGENTE

1 − cos 2 θ 1 sec 2 θ −1 1
SENO tan θ cos ec θ sec θ 1 + cot 2 θ
1 + tan θ 2
1 − sen 2 θ cos ec 2θ −1 1 cot θ

COSENO 1
cos ec θ sec θ 1 + cot 2 θ
1 − tan θ 2
sen θ 1 − cos 2 θ 1 sec 2 θ −1 1

TANGENTE
1 − sen θ 2
cos θ cos ec θ −1
2 cot θ
1 1 + tan 2 θ sec θ 1 + cot 2 θ

sen θ 1
COSECAN tan θ sec θ −1
2
TE 1 − cos 2 θ
1 1 − tan 2 θ cos ec θ 1 + cot 2 θ
SECANTE 1 cos θ cos ec θ −1
2
cot θ
1 − sen 2θ
1 − sen 2θ 1 cos ec 2 θ −1 1
COTAN- cos θ tan θ
GENTE sen θ sec 2 θ −1
1 − cos θ 2
LAS FUNCIONES TRIGONOMETRICAS:
sen α = a/c cos α = b/c tag α = a/b

c
15
16
a cosec α = c/a sec α = c/b cotg α = b/a

α
TEOREMA DE PITAGORAS: c= a2 + b2
LEY DE LOS SENOS:17 γ b

a
sen α sen β sen γ
= = α β
a b c
c
LEY DE LOS COSENOS: c = a 2 +b 2 − 2.a.b. cos γ
RELACIONES MÁS IMPORTANTES ENTRE FUNCIONES TRIGONOMETRICAS

sen θ 1 1
sen²θ + cos²θ = 1 ; tagθ = ; tagθ = ; senθ = ; cosθ =
cos θ cot θ cos ec θ
1
sec θ
SUMA Y DIFERENCIA DE ÁNGULOS:18
cos(α+β) = cosα.cosβ - senα.senβ ; sen(α+β) = senα.cosβ + senβ.cosα

cos(α-β) = cosα.cosβ + senα.senβ ; sen(α-β) = senα.cosβ - senβ.cosα
tag α +tag β tag α −tag β
tag (α + β) = 1 −tag α.tag β ; tag (α - β) = 1 +tag α.tag β
FORMULA GENERAL PARA ECUACIONES CUADRÁTICAS
− b ± b 2 − 4a.c
a.X² + b.X + c = 0 x=
2.a
ALFABETO GRIEGO
Nombre Símbolo Símbolo Nombre Símbolo Símbolo
Mayúscula Minúscula Mayúscula Minúscula
Alfa A α Nu Ν ν
Beta B β Xi Ξ ξ
Gamma Γ γ Omicron Ο ο
Delta Δ δ Pi Π π
Epsilon Ε ε Ro Ρ ρ
Zeta Ζ ζ Sigma Σ σ
Eta Η η Tau Τ τ
Theta Θ θ Upsilon Υ υ
17
18
Lota Ι ι Fi Φ φ
Kappa Κ κ Ji Χ χ
Lamda Λ λ Psi Ψ ψ
Mu Μ μ Omega Ω ω
SIGNOS Y SÍMBOLOS MATEMÁTICOS
= igual a < menor que

≈ aproximadamente igual a > mayor que
~ es del orden de magnitud de ≥ mayor o igual que
≠ es diferente ≤ menor o igual que
≡ es idéntico a α es proporcional
± más o menos x el valor promedio de “x”
∑ sumatoria de
CONSTANTES FÍSICAS19
CANTIDAD SIMBOLO VALOR Y UNIDAD S.I
Velocidad de la luz en el vacío c 3.00 x 108 m/s

Permisividad del vacío εΟ 8.85 x 10 -12 F/m
Constante de Coulomb. 1 / 4.π.ε K 9.0 x 109 N.m2 / c2
Permeabilidad del vacío Uo 1.26 x 10-6 H/m , exacta: 4 x 10
-7
Carga elemental e 1.60 x 10-19 C

Constante de Planck h 6.63 x 10-34 J.s
h = h/2 π 1.05 x 10-34 J.s
Masa en reposo del electrón me 9.11 x 10-31 kg. ; 5.49 x 10-4 u
Masa en reposo del protón mp 1.67265 x 10-27 kg. ; 1.007276 u
Masa en reposo del neutrón mn 1.67495 x 10-27 kg. ; 1.008665 u
Relación carga a masa del electrón e/mo 1.76 x 1011 c/kg.
Constante de Avogadro NA 6.02 x 1023 mol-1
Constante molar de los gases R 8.31 J/mol.K
Constante de Boltzmann k 1.38 x 10-23 J/K
Constante de Stefan-Boltzmann σ 5.67 x 10-8 w/m2 .k4
Constante de Faraday F 9.65 x 104 c/mol
Volumen molar del gas ideal en Vm 22.4 L/mol ; 2.24 x 10-2 m3/mol
condiciones normales
Constante de Rydberg R 1.10 x 107 m-1
Radio de Bohr aο 5.29 x 10-11 m
Longitud de onda Compton del λc 2.43 x 10-12 m
electrón
Constante Gravitacional Universal G 6.67 x 10-11 m3 / kg.s2
19
Constante Constante
de Boltzmann
Rydberg de Boltzmann
Rydberg Kλ
R NcA αx 10
λ
K2.43
R1.38
1.10 23 mα
1.38
1.10
-23
7 -1 -1 -12
Longitud
Constante Longitud
dedeonda
Constante Avogadrode
Compton
deonda AvogadroCompton
del del NcA 6.02 2.43
es -12
6.02 J/K
m
molx3 10
proporcional
-23
7
23 m-1J/K
m
es proporcional
amol
el32 valor
-1
a el2 valor
≡∑ ≡∑
≤
Volumen
Constante
~
=
< igual
menor
esmenor
del
Constante
electrón
Radio ade
Permisividad
la
Constante
Velocidad
Constante
Carga
~
Permeabilidad
Masa
Relación
en ≤
Volumen
Constante
molar
orden
que de
Gravitacional
o Bohr
igual
Constante
suma de
electrón
Radio
elementalde
Constante
molar
Velocidad
Constante
Cargade
Planck
aproximadamente
=
< igual
menor
esdedel
menor
que
Permisividad
Permeabilidad
Masa
Relación
reposo
carga en
deldelmolar
magnitud
ade
orden
que de
Gravitacional
gas
Stefan-Boltzmann
la de
Bohr
(sumatoria)
la suma
Faradayde
elemental
CANTIDAD luzdede
molar
los
Planck
aproximadamente
omás
Coulomb.
del
del
areposode
igual
carga
vacío
masa igual
de
vacío del
ideal
magnitud
oneutrón
menos
que
electrón
protón
del amás
1 /
Coulomb.
del
del
del
a 4 π
Universal
gas en
igual
vacío
masa de
Stefan-Boltzmann
(sumatoria)
en
la elgases
de
Faraday
CANTIDAD los
luzSIGNOS
vació
εideal
oneutrón
. menos
vacío .
electróna
1
electrón
protóndel/ 4
gases
 .π
en el YSIGNOS
.
vació
ε
Universal
en
electrónε
G
eσ
h
Vm
SÍMBOLO
Ku
m
/
a
 RΟο
SÍMBOLOS
m
Ο
np
e ε
G
eσ
h
Vm
K
R
CY SÍMBOLOS
F
e
6.63
22.4
6.67
SÍMBOLO
u
m
/ m
9.0
1.26
9.11
5.67
a
5.29
8.31
Ο Ο
np
e
ο
C1.05
F
e
≥
>
1.67265
1.67495
1.76 x L/mol
x
x
x 10
mayor
8.85
10
10
10
9
9.0
-34
-11
6.63
22.4
6.67
mayor
1.26
9.11
1.67265
1.67495
1.76
x -6
-31
11
-8
5.67 ;
N.m
10
-11
5.29
promedio
J/mol.K
8.31
3.00MATEMÁTICOS
9.65
1.60
MATEMÁTICOS x 10
10 8
4
-19
3.00
9.65
1.60
x≥
J.s
m
que
>o
m/s
L/mol
x2.24
-27
H/m2
c/kg.
kg.
x x
w/m
m x
c/mol
Cx
10 /
10
mayor
igual
8.85
10
de/
kg.
10
2
10,
;
J/mol.K
x 10
VALOR
9
x
-34
-11
kg.s
mayor
-12
-62x
que
-31
11
c
-8
.kN.m;J.s
m
que
o 10
22.24
exacta:
10
-11
promedio
“ x
8 “
4
-19
10 c/mol
;
x
4
m/sm
-27
F/m
H/m
c/kg.
kg.
w/m /
5.49
10
de /
-2 -122 3
igual
kg.
C UNIDAD
YVALOR
2, kg.s
mexacta:
4xx;
que /mol
;1.008665
“1.007276
c
.k
x “ F/m
4 10
x10
-2
-4
5.49
10
Y UNIDAD
S.I
um
3
u-74x/mol
1.007276
1.008665 -4
x1010
S.I
uu-7
± esesidéntico
más±
condiciones condiciones
normales normales h=h/2p h=h/2p ≠ no es igual
x 1.05 ≠ no
-34
o menos
es
aesidéntico
más o menos a J.s -34
J.s
a es igual a
TABLA DE DENSIDADES
Sólidos Densidad, Líquidos Densidad Gases Densidad
Kg/m3 Kg/m3 Kg/m3
Cobre 8.93 x 103 Etanol 0.79 x 103 Aire 1.29
Vidrio (2.4-6.0) x 103 Eter 0.74 x 103 Amoniaco 0.77
Oro 19.3 x 103 Metanol 0.82 x 103 Bióxido de 2.0
Plomo 11.3 x 103 Cloroformo 1.53 x 103 carbono
Niquel 8.8 x 103 Agua 1.0 x 103 Helio 0.18
Platino 21.4 x 103 Mercurio 1.35 x 103 Hidrogeno 0.09
Plata 10.5 x 103 Nitrógeno(-196°C) 0.81 x 103 Oxigeno 1.43
Tungsteno 19.3 x 103 Helio(-269°C) 0.125 x 103 Cloro 3.22
Uranio 18.7 x 103 Yodo 4.95 x 103 Ozono 2.14
Madera 0.6 x 103 Plasma sanguíneo 1.03 x 103 Nitrógeno 1.25
Cinc 6.9 x 103 Sangre 1.05 x 103 Neón 0.9
Hierro 7.9 x 103 Glicerina 1.26 x 103 Vapor de agua 0.63
100°C
Acero 7.8 x 103 Agua de mar 1.03 x 103 Metano 0.71
Latón 8.7 x 103 Aceite (0.8-0.95) x Espacio 0.72
103
Aluminio 2.7 x 103 Leche 1.02 x 103 interestelar 10-27
Corcho 0.25 Querosina 0.82 x 103 Amoniaco 077
Hielo 0.92 x 103 Gasolina 0.7 x 103 Aire 0.7
Tierra 5.52 x 103 Petróleo 0.8 x 103 Amoniaco 1.29
2.15 EJERCICIOS RESUELTOS20
Para que te guíes y veas cómo es la onda…
EJERCICIO 1: Un Estudiante mide la longitud de su escritorio

utilizando un flexómetro, la misma que resulta ser de 90 cm.
Expresar esta longitud en: a) metros; b) pies; c) pulgadas
DATOS:
L = 90 cm.
a) L =? m ; b) L =? ft ; c) L = ? In
SOLUCIÓN:
a) L = 90 cm. x nueva unidad ; L = 90 cm. X 1 m ; L = 0.90 m

unidad actual 100 cm
20
b) para este literal se puede partir del dato del problema, ó por la respuesta del literal “a”. Se
recomienda partir del resultado anterior, ya que es más fácil recordar la equivalencia entre m y ft,
antes que de cm. a ft.
L = 0.90 m. x nueva unidad ; L = 0.90 m.x 3.28 ft ; L = 2.952 ft

unidad actual 1m
EJERCICIO 2: Un automóvil de fórmula 1 viaja a una velocidad de 220km/h, expresar esta

velocidad en: a) mi/h ; b) m/s ; cm/min.
DATOS:
V= 220km/h
a) v=? mi/h ; b) v=? m/s ; c) v=? cm/min.
SOLUCIÓN:
a) L = 220 km x nueva unidad L = 220 km x 1 mi = 136 mi

h unidad actual h 1.609 km h
b) Para este literal debemos transformar 2 unidades, por lo tanto se realizarán 2 transformaciones.
El orden para estas transformaciones no interesa, aunque se suele transformar primero las
unidades del numerador y luego las del denominador.
v = 220 km x nueva unidad x unidad actual

h unidad actual nueva unidad
km/ 1000 m 1/
h m
v = 220 x x = 61.11
h 1km/ 3600 s s
c) Para este literal razonamos de igual manera que el caso anterior:
v = 61.11 m x nueva unidad x unidad actual

s unidad actual unidad nueva unidad
m/ 100 cm 60 s/ cm
v = 61.11 x x = 366,660
s/ 1m/ 1 m in min
EJERCICIO 3:21La distancia entre Azogues y Cuenca es 37 km. Exprese esta distancia en millas,
metros y pies.
DATOS:
SOLUCIÓN:
L = 37 km. 1mi
a) L =? mi a) L = 37 km x = = 23 mi
1.609 km
b) L=? m
c) L=? ft 1000 mi
b) L = 37 km x = = 37000m
1km
3.281 ft
c) L = 37000 km x = 121360 ft
1m
21
EJERCICIO 4: Un cilindro circular recto tiene un radio de 6.2 pulgadas y una altura de 15.3
pulgadas. ¿Cuál es el volumen de este cilindro en pies cúbicos, centímetros cúbicos, litros y
galones?
SOLUCIÓN:
DATOS:
R= 6.2 in a) Calculamos V en in³ y luego transformamos otras unidades:
h= 15.3 in
El volumen de un cilindro es: V = π.R2.h
a) V =? ft³
b) V =? cm³ V = π.(6.2 in)² x 15.3in = 1847.67 in³
c) V =? L
d) V =? gal.  in .1 ft 
3
Transformemos ahora a pies cúbicos: V = 1847.67 

 
 = 1.07 ft³
 12 in 
b) V = 1.07ft³ x 30.48 cm ³ = 30.3 x 103 cm³

1 ft
c) V = 30.3 x 103 cm³ x 1 L = 30.3 L

1000 cm³
d) V = 30.3 L x 1 gal = 8.00 gal.

3.786 L
2.16 AUTOEVALUACIÓN
Reflexionemos compañeritos sobre los siguientes conceptos
1. ¿Qué es medir?
2. ¿Qué es magnitud?
3. ¿Qué son las dimensiones?
4. ¿Qué son las magnitudes fundamentales?
5. ¿Qué son las magnitudes derivadas?
6. ¿Qué es la notación científica?
7. ¿Para qué sirve la notación científica?
8. ¿Qué son los factores de conversión?
9. ¿Qué son las cifras significativas?
10. ¿Para qué sirven las cifras significativas?
22
COMPLETE LOS ESPACIOS EN BLANCO, DE TAL FORMA QUE LOS CONCEPTOS SEAN
CORRECTOS
1. ………………….es comparar una magnitud con otra que arbitrariamente se toma como unidad.
2. Para indicar las dimensiones de una magnitud utilizamos ……………………., en cuyo interior se
escriben dichas dimensiones.
3. Las ………………………………,dependen del sistema de unidades que se utilice.
4. Las magnitudes fundamentales son:……………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
5. Se dice que una ecuación se dimensionalmente homogénea, cuando …………………………
………………………………………………………………………………………………………………..
6. Los prefijos se utilizan para escribir una cantidad ………………………………………………. o
……………………………………………………… en una expresión fácil y cómoda.
7. Al realizar una medición se puede cometer errores ya se, por ………………………………………,
o por ……………………………………………………………………………
8. La………………………, se refiere a qué tanto se aproxime la lectura al valor aceptado.
9. La exactitud depende del …………………………………………, mientras que la precisión
depende de …………………………………………………………….
10. Las cifras significativas sirven para ……………………………………………………
………………………………y no sirven para ……………………………………………………………
11. Al principio de un número, los CEROS, ………… son significativos.
12. Los CEROS, dentro de un número, …………… son significativos.
13. Los CEROS al final de un número, después del punto decimal, ……… son significativos
14. Un número entero sin punto decimal pero que tiene CEROS POSTREROS, dichos ceros,
………………….como ……………………………, considerarse significativos
22
15. Para transformar unidades, multiplicamos la cantidad por un cierto ………………………
……………………… de tal manera que se simplifique la actual unidad y en su lugar quede
………………………………………………………….23
2.17 EJERCICIOS PROPUESTOS
Ahora viene lo bueno, una buena

estrategia es trabajar en equipo
2.1 El profe de Física mide 1.7m de altura, calcule su altura en: a) centímetros; b) pies; c)
pulgadas. R= 170cm; 5.58ft; 67in
2.2 ¿Cuántos centímetros hay en 2.31m? R= 231cm
2.3 ¿Cuántos pies hay en 32.5m? R= 107 ft
2.4 ¿Cuántos segundos hay en 4.4h? R=1.58x102 s
2.5 ¿Cuántos minutos hay en 5,432s? R= 91 min
2.6 ¿Cuántos centímetros cúbicos hay en 1.2m3? R= 1.2x106cm3
2.7 Una ciudad “A” se encuentra a 3,561 m y otra ciudad “B” se encuentra a 2.5mi. ¿Qué ciudad
se encuentra más cerca? R= la ciudad B
2.8 Un puente mide 120.5ft de longitud. Indique su longitud en: a) metros; b) centímetros.
R= 36.73m ; 3673cm
2.9 Un núcleo radiactivo tiene una vida media de 1.55x10-8s. ¿Cuál es su vida media en
Exasegundos (Es), Gigasegundos (Gs), Nanosegundos (ns), Picosegundos (ps), y en
minutos (min)? R= 1.55x10-26Es; 1.55x10-17Gs; 15.5ns; 15,500ps; 2.58x10-10min
2.10 La masa de una sustancia es de 20pg. Exprese esta masa en: a) gramos; b) femto gramos;
c) Tera gramos. R= 2.0x10-11g; 2.0x104fg; 2.0x10-23Tg
2.11 Un avión viaja a una velocidad de 510 millas por hora (mph). ¿Cuál es la velocidad en km/h;
m/s; ft/s? R= 821 km/h; 228m/s; 748ft/s24
2.12 El límite de velocidad en una autopista del país es de 100km/h. ¿Cuál es el limite en millas
por hora y en metros por segundo? R= 62.2mi/h; 27.8m/s
23
24
2.13 Por el cielo de Azogues sobrevuelan dos helicópteros, uno es un Hércules que viaja a
200km/h y el otro es un Superpuma que viaja a 180mi/h. a)cuál viaja más rápido; b)cómo se
llaman los pilotos R= el Superpuma
2.14 En un supermercado se expende un producto, en donde un paquete indica un precio de $

3.2 la libra, mientras que otro dice $ 5 el kilo. ¿Cuál de los dos es más económico?
R= el segundo producto.
2.15 Un acre es una superficie equivalente a 43560 pies cuadrados (ft2 ). ¿Cuántos acres tiene
un kilómetro cuadrado? R= 247a
2.16 El profe de Física carga en su moderno auto, $ 20 de gasolina EXTRA cada día Lunes. a)
¿Cuántos galones de gasolina consume por día, si todos los días hace siempre el mismo
recorrido y además se sabe que lo utiliza solo los días laborables de clases? b) ¿De que
color es el auto?
2.17 Un cilindro circular recto tiene un diámetro de 7.40in y una altura de 13.7in ¿Cuál es el
volumen de este cilindro en pulgadas cúbicas, centímetros cúbicos, litros (L) y galones
(gal)? R= 589in3; 9.65x103cm3; 9.65L; 2.55gal
2.18 En cierto día se registro una lluvia cuyo espesor sobre el piso era de 1.5cm. ¿Qué volumen
de agua cayo en un kilómetro cuadrado?. Exprese el resultado en metros cúbicos, litros,
pies cúbicos y galones. R= 1.5x104m3; 1.5x107L; 5.3x105m3; 4.0x106gal
2.19 Investigue las dimensiones de una cancha de fútbol y calcule su superficie en pies
cuadrados.
2.20 Hay 2.0x1023 moléculas de agua en 6.0x10-3 kilogramos de agua ¿Cuál es la masa de una
molécula de agua? De su respuesta en gramos y nanogramos. R= 3x10-23g; 3x10-14ng
2.21 La longitud de onda de un láser es aproximadamente 630nm. ¿Cuántas longitudes de onda

hay en 2.3cm? R= 3.4x104
2.22 La densidad del hierro es de 7,800kg/m3. Determine su densidad gramos por centímetros
cúbico y slugs por pie cúbico. R= 7.800g/cm3; 15.15 slug/ft3
2.23 El sonido viaja en el aire a razón de 340m/s ¿Cuál es la

velocidad de un avión que vuela a 2.5 veces la velocidad del sonido? Exprese el resultado
en metros por segundo, kilómetros por hora y en millas por hora. R= 3.1x103km/h;
1.9x103mi/h
2.24 El radio de nuestro planeta es de 6.37x106m. ¿Cuál es el perímetro de

la Tierra en el Ecuador? Exprese su resultado en metros, kilómetros y millas.
7 4 4
R= 4.0x10 m; 4.0x10 m; 2.5x10 mi
2.25 Un vehículo viaja a 54.0mph. ¿Cuál es su velocidad en km/h, m/s y ft/s?.

R= 86.9/km/h; 24.1m/s; 79.0ft/s25
2.26 Calcule el área de un disco de 40.0cm de diámetro. Exprese el resultado

en: centímetros cuadrados; metros cuadrados; en pulgadas cuadradas.
R= 1.26x103cm2; 1.126m2; 195in2
25
2.27 Calcule el área de un trapecio de 150cm de altura y cuyos lados paralelos son de 25.0ft y
40.0ft. Exprese el resultado en pies cuadrados, metros cuadrados y en centímetros
cuadrados. R= 160ft2; 14.9ft2; 1.45x105cm2
2.28 Las aristas de un cubo miden 5.00 pies de longitud. Calcule su volumen en: a) pies cúbicos;
b) metros cúbicos; c) centímetros cúbicos; d) litros; e) galones.
3 3 6 3 3
R= 12ft ; 3.54m ; 3.54x10 cm ; 3.54x10 L; 934gal
2.29 El diámetro de un círculo es de 1.25m. calcular la circunferencia y la superficie de este

círculo R= 3.93m; 1.23m2
2.30 El diámetro de una esfera es de 30cm. Calcule su superficie y el volumen en unidades S.I.
R= 0.28m2; 0.014m3
2.31 Calcule las siguientes expresiones utilizando su calculadora:
a) (2.1X103).(0.000075)= R= 0.16
b) (63.47).(91.2X102).(60.7X103) = R= 3.51x1010
(1.23 x10 −4 ).( 3.567 x10 −2 )

c) = R= 5.11x10-4
(8.59 x10 −3 )
( 2.31 x10 −4 ).( 5.3 x10 −5 )

d) = R= 2.1x10-3
8.45 x10 −6
e) 0.00628 . 3.564 x10 −3.2.73 x10 −3 6.081 x10 −2 R= 16.5

+ =
3.08 x10 −2 2.64 x10 −4 3.9 x10 −3
2.32 La altura de un cilindro circular recto es de 68.5cm y un radio de 10.2cm. a) Calcule su

sección transversal en centímetros cuadrados, metros cuadrados y pies cuadrados; b)
Calcule su volumen en centímetros cúbicos, metros cúbicos y pies cúbicos.
R= 327cm2; 0.0327m2; 0.0352ft2; 2.24x104cm3; 0.0224m3; 0.791ft3
2.33 Un paralelepípedo tiene lados de 0.32m, 0.47m y 0.61m. Calcule la superficie total de
sus caras y el volumen de este cuerpo. R= 1.3m2; 0.092m3
2.34 Un alambre mide 40.00000cm de longitud. ¿Cuál será su longitud si se

dilata el 0.060%? R= 40.024cm
2.35 Un alambre de cobre mide 2.00000m de largo a 12°C. Cuando se la caliente su longitud
aumenta a razón de 0.0015% por grado de aumento de temperatura. ¿Cuál será su longitud
a 42°C y a 63.5°C?. R= 2.0009m; 2.0016m26
2.36 Un cono de 8.00cm de diámetro, tiene una altura de 20.0cm. calcule su volumen en
centímetros cúbicos y en metros cúbicos. R= 335cm3; 3.35x10-4m3
26
2.37 Un cono tiene una altura de 12.0cm. y un volumen de l00cm3. Determine el diámetro del
cono. R= 5.64cm
2.38 Calcule la superficie de un rectángulo cuyos lados son 25.0cm. y 34.0cm, en metros
cuadrados. R= 0.085m2
2.39 Un rectángulo tiene una superficie de 480cm2 y el primer lado mide 32.0cm, calcule la
longitud del otro lado y su perímetro. R= 15.0cm; 94cm
2.40 Un paralelepípedo tiene un volumen de 6,000cm3 del cual se conocen dos de sus lados, que
son de l0 cm y 30 cm. Determine la longitud del otro lado. R= 20cm
2.41 Una esfera tiene un radio de 21ft. Determine su superficie y su volumen.

R= 5.5x103ft2; 3.9x104ft3
2.42 Una esfera tiene una superficie de 445cm3. ¿Cuál es el radio y cuál es el volumen de esta
esfera? R= 5.95cm; 882cm3
2.43 Un arco de circunferencia mide 5cm. Si el ángulo que subtiende dicho arco es de 1 radián,
determine el radio de la circunferencia. R= 5cm
2.44 Una circunferencia de l0.0cm de diámetro subtiende un arco de 20.0cm, determine el

ángulo que subtiende dicho arco, en radianes y en grados. R= 2.00rad; 115º
2.45 Una elipse tiene 30.0cm y 1.50ft de semiejes mayor y menor respectivamente. Determine su
superficie en cm2 y ft2. R= 4.3x103cm2; 0.152ft2
2.46 Un triángulo tiene una base de 1.5ft y una altura de l.0ft. Calcule su
superficie en pies cuadrados, centímetros cuadrados y metros cuadrados. Con estos datos
¿Se puede calcular el volumen?, explique. R= 0.75ft2; 7.0x102cm2; 0.070m2; no
2.47 Teniendo presente que la densidad de una sustancia se define como la masa para el
volumen, determine la densidad de un cuerpo de masa 0.80kg y un volumen de 700cm3, en
g/cm3 y kg/m3. R= 1.1g/cm3; 1100kg/m3
2.48 Un cubo de aluminio sólido tiene una masa de 512g, determine la longitud de sus aristas.
R= 0.57m
2.49 Determine la masa de un bloque de cobre cuyos lados son 4.0ft, 5.0ft, 6.0ft, en kilogramos.
R= 3.0x104kg
2.50 Un cilindro sólido de cinc de 0.50m de longitud tiene una masa de 3.0kg. Determine su
diámetro. R= 0.10m
2.51 La habitación de Pepito tiene dimensiones de 5.0x4.0x3.0 metros. Calcule el volumen y la

masa de aire contenida en la habitación.27 R= 77kg
2.52 Un recipiente cilíndrico de 20.0cm de diámetro y 40.0cm de altura, contiene agua hasta las
3/4 partes de su capacidad. ¿Qué masa de agua contiene el recipiente? R= 9.8x103g
2.53 Calcule la masa de un tubo de hierro de 2.00m de longitud. Su diámetro exterior de 8.00cm
y el diámetro interior de 7.97cm. R= 4.0x102g
27
2.54 Un recipiente de forma cónica, tiene una altura de 12.0cm y un radio de 4.00cm. ¿Qué
volumen y qué masa de mercurio podrá contener este recipiente?. R= 2.71x103g
2.55 Calcule el diámetro de una esfera maciza de oro, cuya masa es de 0.500kg. R= 0.0368m
2.56 Un cubo de hielo tiene una masa de 200g. Calcule: a) su volumen; b) la longitud de sus
aristas; c) la masa y el volumen que ocupará cuando se haya fundido completamente.
R= 2.2x102cm3; 6.0cm; 2x102cm3
2.57 Si existe 5.0x1028 átomos de cierto elemento en 1.0m3 del mismo material. Determine el
volumen que ocupa un átomo de dicho elemento. ¿Cuál será el diámetro de una esfera del
mismo volumen? R= 1.7x10-10m
2.58 Calcule la densidad promedio de: el sol, planeta Tierra y del planeta Júpiter.
R= 1.41x103kg/m3; 5.54x103kg/m3; 1.40 x103kg/m3
2.59 Calcule la longitud de un año luz (distancia que la luz recorre en un año), sabiendo que su
velocidad es de 300,000km/s. R= 9.468x1012km28
No tiene
solución si:
α
4 < altura
“h”
Sabemos 6
q
28

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E.

VIVAR 13 MAGNITUDES Y MEDIDAS

ES TENER CONCIENCIA DE LO QUE SE TIENE Y SE QUIERE TENER,

APLICAR CRITERIOS DE ANÁLISIS

• Diferenciar los sistemas de unidades.

PARA PENSAR FISICA – MENTE

1._ ¿Qué es medir? -------------------------------------------------------------------------------------------------------

2._ ¿Qué es una magnitud? ---------------------------------------------------------------------------------------------

3._ ¿Conoce los prefijos se utilizan en las unidades de medida? ---------------------------------------------

4._ Escriba 5 instrumentos de medición -----------------------------------------------------------------------------

5._ ¿Cómo se calcula el área de un círculo? ------------------------------------------------------------------------

6._ Encuentre el volumen de una esfera de 5 cm. de radio -------------------------------------------------------

7._ ¿Cuál es el radio de una esfera de 100 cm. de superficie?--------------------------------------------------

8._ ¿Cuántos cm3 tiene un litro? -------------------------------------------------

9._ ¿Cuántos centímetros cúbicos tiene 2 m3? ----------------------------------------------------------------------

10._ ¿Cuántos centímetros cúbicos tiene 30 pulgadas?----------------------------------------------------------

11._ ¿Cuales son las magnitudes fundamentales? ---------------------------------------------------------------

12._ Un vehículo viaja a 120 km/h, ¿cuál será su velocidad en m/s?------------------------------------------

13._ El profesor de Física mide 1.7m ¿Cuál es su estatura en pies?------------------------------------------

15._ ¿Cuáles son las dimensiones de la velocidad? ----------------------------------

• Si cambiara mi manera de pensar hacia los otros, los comprendería

SI YO AMARA EL MUNDO, LO CAMBIARÍA;

¿QUE ES MEDIR?: Es comparar una magnitud con otra de su misma especie

¿QUE ES UNIDAD?: Es un patrón que se toma de referencia al medir una

LA LONGITUD: Es la distancia entre dos puntos dados.

Al medir una magnitud, se la puede expresar en diferentes Sistemas de Unidades y en diferentes

2.2 SISTEMAS DE UNIDADES SISTEMA

2.3 MAGNITUDES FUNDAMENTALES

Son aquellas que no pueden definirse con respecto a otras magnitudes.

2.4 ANÁLISIS DIMENSIONAL6

En Física, frecuentemente combinamos las magnitudes fundamentales, obteniendo como resultado

MAGNITUDES DERIVADAS: Son aquellas que se obtienen de la combinación de las magnitudes

 LA ACELERACION “a”, es el cociente entre la velocidad y el tiempo al cuadrado; sus

Las unidades de FUERZA: kg.m/s2 = N (Newton, en honor a Isaac Newton)

sus unidades son: N/m2 = Pa (PASCAL (en honor a Blaise Pascal)

 LA ENERGIA “E”, es el producto de la fuerza por la distancia, su dimensión es:

Comprobemos: V = [L/T] ; a = [L/T2] ; t = [T]

Cuando se cumple lo anterior, se dice que la ecuación es dimensionalmente homogénea.

Si una ecuación se presenta de la forma: A = B + C + D, los términos A, B, C y D deben tener las

Este ejercicio te ayudará a aplicar lo aprendido

Energía cinética: Ec =[M.L2/T2] ; Masa: m = [M] ; velocidad: v = [L/T]

Reemplazamos las dimensiones de cada magnitud

M1 = Ma entonces: a = 1 ; L2 = Lb entonces: b = 2 ; T2 = Tb entonces: b = 2

Reemplazamos en la fórmula: Ec = c.m1.V2 (respuesta)

La expresión o fórmula a obtener será de la forma: X = c.aa tb

Siendo: c = constante de proporcionalidad (adimensional); a y b son los exponentes de la

el valor de: a = 1 ; 0 = b – 2(1) ; 0=b–2; b=2

Por lo tanto la expresión es de la forma: X = c.a.t2

7. El volumen de un cuerpo que se encuentra sumergido en un fluido puede calcularse en función

8. Encuentre la expresión que relaciona la velocidad de un cuerpo en función de la aceleración y la

2.6 FACTORES DE CONVERSIÓN9

Son expresiones matemáticas que permiten transformar unidades de magnitudes de un sistema a

1 galón 1 gal (U.S) = 3.786 L

2.7 PREFIJOS Y SÍMBOLOS UTILIZADOS EN FÍSICA10

2.8 NOTACIÓN CIENTÍFICA

Es un procedimiento matemático que permite expresar

Por medio de la NOTACIÓN CIENTÍFICA (potencias de 103 = 1000 10-4 = 0.0001

M = 5980000000000000000000000 kg = 5.98 x 1024 kg

Ejemplo: La constante de gravitación universal es:

G = 0.0000000000667 = 667 x 10-13 = 66.7 x 10-12 = 6.67 x 10-11

2.9 CIFRAS SIGNIFICATIVAS11

NO sirve para: - Expresar números exactos.

2.10 REGLAS PARA IDENTIFICAR EL NUMERO DE CIFRAS SIGNIFICATIVAS

1.- Al principio de un número, los CEROS, NO son significativos.