Que es la psicología industrial y sus principales

implementaciones

La Psicología es el estudio científico de la conducta y la experiencia, de cómo los

seres humanos y los animales sienten, piensan, aprenden y conocen para
adaptarse al medio que les rodea. La psicología moderna se ha dedicado a
recoger hechos sobre la conducta y la experiencia, y a organizarlos
sistemáticamente, elaborando teorías para su comprensión. Estas teorías ayudan
a conocer y explicar el comportamiento de los seres humanos y en alguna ocasión
incluso a predecir sus acciones futuras, pudiendo intervenir sobre ellas.
Históricamente, la psicología se ha dividido en varias áreas de estudio. No
obstante, estas áreas están interrelacionadas y frecuentemente se solapan unas a
otras.
Las áreas de la psicología pueden también describirse en términos de áreas de
aplicación. Los psicólogos sociales, por ejemplo, están interesados en las
influencias del entorno social sobre el individuo y el modo en que éstos actúan en
grupo. Los psicólogos industriales estudian el entorno laboral de los trabajadores y
los psicólogos de la educación estudian el comportamiento de los individuos y
grupos sociales en los ambientes educativos. La psicología clínica intenta ayudar
a quienes tienen problemas en su vida diaria o sufren algún trastorno mental. 

La psicología industrial surgió tras la Segunda Guerra Mundial para encargarse del
bienestar en el trabajo y para estudiar las motivaciones y las relaciones
interpersonales dentro de las organizaciones.
La psicología industrial es el estudio científico del comportamiento dentro del
ámbito de los negocios y de la industria. Es la disciplina que se encarga de la
selección, la formación y la supervisión de los trabajadores para mejorar la eficacia
en el trabajo. Para llevar a cabo sus tareas suele dividir a las personas en tres
amplia clasificaciones: Administradores, trabajadores y consumidores.
Los psicólogos desempeñan diversas tareas en organizaciones empresariales y
lugares de trabajo: en el departamento de personal o recursos humanos, en
asesorías para la contratación y selección de personal, en la entrevista y
realización de tests a los candidatos, en la elaboración de cursos de formación y
en el mantenimiento de un ambiente laboral adecuado; otros investigan para los
departamentos de marketing (mercadotecnia) y publicidad de las empresas, o
directamente para este tipo de agencias. También se dedican a investigar la
organización metódica del trabajo y a acondicionar el equipo o espacios laborales
adaptándolos a las necesidades y potencialidades de los usuarios.

Que es el hombre:
Si te refieres al hombre como ser humano, da igual su género, entonces sería
bueno que utilizara Ud. mejor la denominación de "humano", para no dar pie a
confusiones, pues "hombre" también significa el individuo macho de la especie
humana.
Así pues, imaginando que por hombre Ud se refería a ser humano, aquí va mi
respuesta a su pregunta:

El ser humano es un animal terrestre que posee tres grandes habilidades:

a) el pensar de forma abstracta
b) el crear y hacer posible la creación de objetos mediante la habilidad de sus
manos dada por la posición de su dedo pulgar que le da la oportunidad de tener
un tremendo control y agilidad.
c) y por último el habla, que le permite transmitir de forma eficaz su pensamiento
abstracto de forma consciente, y combinarlo con todo lo anterior para incluso
poder crear un sistema de escritura.

Así pues, el ser humano, a pesar de ser un animal de tantos, tiene características
especiales que le hacen sobrevivir y controlar el planeta a su antojo. Además,
tiene plena consciencia de que especial por las tres condiciones anteriormente
mencionadas, lo cual a veces lo usa para justificar la destrucción de todo lo que no
desee. Esa consciencia es lo que en algunas religiones se denomina "alma". Así
pues, el ser humano es el rey del planeta. Claro que hay muchos reyes para tan
pocos súbditos en el resto del ecosistema, pues nuestras poblaciones necesitan
muchísimo espacio, quitándoselo a otras (elefantes, aves, peces, etc). Por último
decir que el ser humano a pesar de que es consciente de su poder, en realidad se
conoce poco a sí mismo, pues no nació con un manual de instrucciones, y por
tanto ha tenido que aprender a base de observar la práctica, y de ahí sacar
conclusiones, e ir probando y mejorando a base de equivocaciones. Pero el
conocimiento transmitido ayuda a no tener necesidad de repetir todos los errores.
La psicología es una ciencia que se ocupa de estudiar todo lo que es el cerebro
humano, tanto desde el punto de vista fisiológico, como desde el punto de vista de
aspiraciones personales, deseos, conductas, aprendizajes, etc. En realidad, a
pesar de ser una ciencia reconocida de forma bastante reciente, engloba a todas
las demás ciencias, porque todas las demás son producto de lo que sucede en la
mente humana.

Piramide de Maslow
Es una teoría psicológica propuesta por Abraham Maslow en su obra: Una teoría
sobre la motivación humana (en inglés, A Theory of Human Motivation) de 1943,
que posteriormente amplió. Maslow formula en su teoría una jerarquía de
necesidades humanas y defiende que conforme se satisfacen las necesidades
más básicas (parte inferior de la pirámide), los seres humanos desarrollan
necesidades y deseos más elevados (parte superior de la pirámide).La escala de
las necesidades de Maslow se describe a menudo como una pirámide que consta
de cinco niveles: los cuatro primeros niveles pueden ser agrupados como
necesidades de déficit; al nivel superior lo denominó autorealización, motivación
de crecimiento, o necesidad de ser. La diferencia estriba en que mientras las
necesidades de déficit pueden ser satisfechas, la necesidad de ser es una fuerza
impelente continua.

La idea básica de esta jerarquía es que las necesidades más altas ocupan nuestra
atención sólo cuando se han satisfecho las necesidades inferiores de la pirámide.
Las fuerzas de crecimiento dan lugar a un movimiento ascendente en la jerarquía,
mientras que las fuerzas regresivas empujan las necesidades prepotentes hacia
abajo en la jerarquía.

Característica del senso-peractivo

Como base para comprender las habilidades senso-perceptivas y las limitaciones
de los niños y jóvenes limitados visuales es imperativo hablar de] proceso
mediante el cual todos los niños experimentan e interactúan con el mundo que les
rodea. Desde el momento e que nace, el bebé es un ser humano que participa,
recibe e interactúa y goza con una relación recíprocamente satisfactoria con el
medio inmediato que le rodea y, posteriormente con el mundo que se expande a
su rededro. El sistema nervioso central del organismo humano está de tal forma
constituido que experimenta un continuo deseo de estímulo a través de los
órganos sensoriales a fin de que el cuerpo pueda entrar en contacto con el mundo
exterior. La energía física del ser humano o los estímulos externos excitan los
receptores sensoriales y alteran el estado de equilibrio del cuerpo, lo que crea la
necesidad de algunas respuestas satisfactorias que permitan al organismos
recuperar su estabilidad.
 
Cualquier sonido, imagen, gusto, olor o rugosidad estimula los sentidos del niño. A
medida que los nervios sensoriales envían sus mensajes al sistema nervioso
central, y especialmente al cerebro, estos mensajes adquieren significado y
comienza así la percepción. Más adelante, las percepciones del mundo comienzan
a agruparse para ser recordadas y de esta forma surge el aprendizaje.
 
La mayoría de los sistemas sensoriales consisten del órgano sensorial, las células
receptoras en el órgano o próximas a este y las neuronas o nervios transmisores
los cuales, a su vez, están conectados con el cuerpo celular de la corteza cerebral.
Los estímulos visuales y auditivos son específicos y directos y son receptados en
áreas identificadas del cerebro. El sentido táctil o háptico proporciona menos
información porque el tacto, la temperatura y la textura, y los músculos internos del
movimiento están todos involucrados en este sentido. De la misma forma, los
sistemas olfativos y gustativo aceptan estímulos de muchas fuentes y no hay un
nervio sensorial directo para separar o definir los estímulos.

Relaciones Interpersonales
Las relaciones interpersonales juegan un papel fundamental en el desarrollo
integral de la persona. A través de ellas, el individuo obtiene importantes refuerzos
sociales del entorno más inmediato que favorecen su adaptación al mismo. En
contrapartida, la carencia de estas habilidades puede provocar rechazo,
aislamiento y, en definitiva, limitar la calidad de vida.