Carrera de Especialidad en Derecho de Familia.

Facultad de Derecho. UBA

INFANCIA Y MEDIOS
Trabajo final individual
Diciembre 2010

Para aprobar el curso Infancia y Medios los/las alumnos/as deberán realizar un trabajo final en el
que incorporen los temas trabajados y realicen un aporte personal acerca de los posibles aportes
desde la justicia para una mejor cobertura de los temas de infancia y adolescencia en los medios

Objetivo: Dar cuenta del conocimiento de los/las alumnos/as acerca del funcionamiento
mediático y de su capacidad para incidir en las noticias sobre infancia buscando promover
los derechos de los niños y niñas.

Extensión: mínima 5 carillas, en Arial 11, a espacio y medio.

Fecha de entrega: miércoles 15 de diciembre 2010

Devolución: lunes 27 de diciembre 2010.

Recuperación: el trabajo tendrá una instancia de recuperación en el que el/la alumno/a

podrá completar o rehacer el trabajo en función de los comentarios y sugerencias de las
docentes. Fecha de entrega a acordar.

Se evaluara:

- COMUNICABILIDAD: el texto debe estar escrito pensando en el destinatario del trabajo: un

actor social no especializado en el derecho (de acuerdo a la consigna elegida: un/a
periodista de un medio de comunicación o la ciudadanía en general). Por otro lado, teniendo
en cuenta lo desarrollado en clase, la utilización del lenguaje apropiado, en el marco del
respeto y promoción de los derechos del niño es un elemento importante a tener en cuenta.

- CONTENIDO, DESARROLLO Y CREATIVIDAD: el trabajo debe incorporar algunos de los

temas desarrollados en clase. Se valorará positivamente las afirmaciones fundamentadas
en alguno de los textos de la bibliografía u otro (que deberán estar citados correctamente) y
la creatividad de las propuestas desarrolladas por los/las alumnos/as.

- INVESTIGACIÓN/ SISTEMATIZACIÓN: también se tomará en cuenta la información recabada

(de los casos judiciales, las noticias, los periodistas) para la realización del trabajo. La
misma debe estar detallada en un Anexo, o bien presentada en el marco del trabajo.

Consigna

Cada alumno/a deberá seleccionar y desarrollar sólo una de las tres opciones que aquí se detallan:

1- Incidencia mediática I. Hacer de un caso una noticia:

A partir de un caso en el que estén en juego la protección y garantía de los derechos del niño y que
sea de conocimiento por parte del/a alumno/a (porque haya trabajado, trabaja o lo conoce de
manera cercana), deberá detallar la estrategia que utilizaría o podría desarrollar para lograr su
cobertura en uno o varios medios de comunicación, con un enfoque adecuado y respetuoso de los
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derechos del niño. El objetivo consiste en promover la cobertura mediática responsable del tema
seleccionado para que su introducción en la agenda pública y política y en el debate social colabore
en la promoción de los derechos del niño, en general, o en la protección de los derechos de los
niños y/o niñas afectados particularmente.
Primero deberá contar resumidamente el caso o tema y luego desarrollar la/las estrategia/s de
incidencia. Detallar por ejemplo: cómo presentar la información, en qué formatos, a quién contactar,
cuándo, por qué, etc. Fundamentar adecuadamente en cada caso y haciendo referencia a la
bibliografía o los temas trabajados en clase.
Agregar anexo.

2- Incidencia mediática II. Participar en un caso/tema instalado en los medios

A partir de un caso o tema instalado en la agenda de los medios de comunicación, el/la alumno/a
deberá detallar la estrategia que utilizaría o podría desarrollar para incidir positivamente en relación
a los derechos del niño, a través de la cobertura mediática de ese tema o caso particular. El
objetivo consiste en incidir en la cobertura periodística del tema seleccionado tendiendo a que se
adecue a un enfoque respetuoso de los derechos humanos de niños y niñas: mejorar la forma de
representarlos y la construcción y circulación de sentidos entorno a la infancia y adolescencia;
buscando la colaboración en la promoción de los derechos del niño, en general, y/o en la protección
de los derechos de los niños y/o niñas afectados particularmente en la noticia.

Primero deberá contar resumidamente el caso o tema y luego desarrollar la/las estrategia/s de
incidencia. Detallar por ejemplo: análisis de la cobertura en cuestión (selección de fuentes, uso de
lenguaje, protección de identidad e intimidad, presencia de estigmatización y/o discriminación de
algún tipo, etc.), cómo presentar la información, en qué formatos, a quién contactar, cuándo, por
qué, etc. Fundamentar adecuadamente en cada caso y haciendo referencia a la bibliografía o los
temas trabajados en clase.
Agregar anexo.

3- Sentencia judicial y sentencia mediática.

Identificar un fallo en el que esté implicado un niño, una niña o un adolescente, que haya coincidido
temporalmente con la cobertura de ese tema (o un tema similar) en los medios de comunicación.
Analizar la vinculación del fallo con la cobertura.

Tener en cuenta para el análisis, por ejemplo: los tiempos del caso, de la cobertura, del fallo; el
enfoque o encuadre de la información que brindaron los medios, el lugar que ocupa el niño/a o
adolescente en la construcción de las noticias y las maneras de representarlos, las fuentes y la
información utilizadas para la construcción de las noticias; otros fallos sobre el tema del mismo juez,
etc.; y hacer referencia a la bibliografía o los temas trabajados en clase.
Es importante destacar que la evaluación se centrará en el análisis que los/las alumnos realicen
acerca de la vinculación posible (o no) del fallo con la agenda mediática del tema en ese momento,
y no el análisis del fallo propiamente dicho.
Agregar anexo

Infancia y Medios 2010. Docentes: Paula Chinellato- Gisela Grunin