2011 年音乐一年级全年教学计划

周次 模组 内容标准 学习标准
模组 1：音乐经验 1.1 以独唱及合唱方式演唱各种 1.1.1 示范正确的音色。 - 说话
曲目 声 - 歌唱声 - 呼叫声 - 细语声 -
男声和女声
1.1.2 以正确的姿势唱歌。 - 坐
姿 - 站姿
1.1.3 准确地模仿音高。 - 高音
- 低音
1.1.4 根据速度唱歌。 - 快 -
慢
1.1.5 根据力度 唱歌。 - 弱
(p)-强(f)
1.1.6 以清晰的咬字
a、e、i、o、u 唱歌。
1.2 以敲击乐器独奏或合奏各 1.2.1 根据拍子演奏敲击乐器。
种曲目。 - 姿势 - 演奏方式
1.2.2 根据速度演奏敲击乐器。
-快-慢
1.2.3 根据力度演奏敲击乐器。
-弱(p)-强(f)
1.3 根据音乐做动作。 1.3.1 根据力度、音高、速度及
声音做动作。 - 力度 强/弱 - 音
高 高/低 - 速度 快/慢 - 声音 长/
短
1.3.2 根据歌词及音乐的情感做
动作。 - 动作歌曲 (action
song) - 歌唱游戏 (singing
games)

模组 2：音乐成果 2.1 创作音乐新构思。 2.1.1 通过探索声音、肢体和口

 音发出各种声音。 探索声音活
动: - 模仿动物叫声 - 模仿交通
工具和大自然的声音 肢体活动:
- 拍手 - 拍腿 - 弹指 口音活动：
- 弹舌
2.1.2 创作简易节奏形态。 - 模
仿节奏形态 - 为一个“节奏问
题”创作一个“节奏答案”
2.1.3 以唱出一个乐句的方式创
作简易旋律。 - 模仿旋律 - 根
据“旋律问题”创作“旋律答案
模组 3 : 音乐欣赏 3.1 欣赏各种形式乐曲。 3.1.1 通过所听的音乐，辨识声
流行音乐 乐及其音色。 - 男、女、儿童及
马来西亚传统音乐 成人的声音
西方古典音乐
亚洲音乐
3.1.2 通过所听的音乐辨识音乐
的情感、速度、结构及力度。
- 情感 ( 喜悦、 悲伤、生气 和
害怕 )
- 速度（快 - 慢）
- 结构 ( 独唱
- 单薄 和合唱 - 雄厚 )
- 力度 （强 – 弱）