Tomando como soporte epistemológico el método INVEDECOR ( donde
se combinan enfoques cualitativos como la etnografía y la investigación- acción ) articulando la pedagogía crítica, la comunicación alternativa y a las nuevas formas de intervención y organización que se derivan de la democracia protagónica, nos planteamos impulsar proyectos investigativos en los diversos espacios de siembra, en lo que hemos denominado DESARROLLO PREDIAL AGROECOLOGICO.
En tal sentido, las diversas instancias de Coordinación del Programa, los
Equipos de Acompañamiento Pedagógico y las Brigadas por la Soberanía Alimentaria, deben organizar y desarrollar las siguientes líneas, temas o áreas de investigación:
1.- Estudio de lugares y condiciones locales, que permitan la
diversificación de los agrosistemas con variedades de la zona, reconociendo saberes y experiencias ancestrales, tradicionales, artesanales, vinculándolo al desarrollo predial agroecológico.
2.- En este contexto, evaluar y diagnosticar las mejores estrategias,
procedimientos y técnicas agroecológicas, para alcanzar una adecuada combinación de nutrientes y energía en el predio agrícola, evitando la degradación ambiental, la erosión, la pérdida de biodiversidad.
3.- Reconocimiento, inventario, preservación y socialización de las
semillas criollas.
4.- Estudio de manejo de suelo, partiendo de su vínculo con la rotación
y asociación de cultivo, mínima labranza, crianza apropiada y la agroforestería.
5.- Evaluación de experiencias con la fertilización orgánica y su impacto
en la biodiversidad. Estudio de los fertilizantes más apropiado para el tipo de suelo, rubros, en contextos específicos de los predios.
6.- Adecuación al desarrollo predial del sistema de riego, rescatando el
enfoque sobre cosecha de agua, administración y consumo mínimo de la misma.
7.- Inventario y estudio de impacto del manejo integrado de plagas y
enfermedades.
8.- Investigación aplicada sobre tecnología apropiadas y apropiables,
colocando el acento en la problemática del agua y la energía. Evaluación de la viabilidad práctica de la energía solar, aerólica, hidráulica, mecánica. Incentivar la fabricación de máquinas y herramientas sencillas.
En función de concretar estas líneas, se recomienda incorporarlas a los
planes formativos ( aplicando el METODO INVEDECOR ) manejando no sólo una metodología para la investigación-acción, sino también para la evaluación-sistematización.
Todas Las Manos A La Siembra, Actividades Agroecológicas para Desarrollar Los Procesos Lógicos Matemáticos en El Nivel de Educación Inicial, Augusto León