Rotacismo

La mayoría de los niños a la edad de 5 años ya tienen un lenguaje que abarca la correc
ta pronunciación de todos los fonemas. Una pequeña minoría no. Estos niños pueden llegar
a tener un defecto de habla que se conoce como dislalia, (trastorno en la artic
ulación del fonema ), cuando esta se enfoca solo en un fonema se llama dislalia se
lectiva; y cuando el fonema es la r se conoce como rotacismo . El rotacismo no se
debe a ningun problema de retraso congenito, y en la mayor parte de los casos ta
mpoco a ningún problema fisico o psicologico. Se trata de un problema de articulac
ión: una mala colocación de la lengua y del aire. La articulación es la producción de lo
s distintos fonemas. Y dependiendo del lugar donde se articulan los sonidos es c
omo se clasifican las consonantes

*Labiales: P,B,M,F,V.
*Dentales: R,L,N,Ñ,D,T,C,CH,S,Z
*Palatales: J,K,G,X

Si repites estas consonantes frente a un espejo podrás comprender un poco mejor a

lo que me refiero. Las primeras se articulan cuando expiramos y cerramos los lab
ios en diferentes posiciones. En las Dentales la punta de la lengua se encuentra
detras de los dientes superiores, y haciendo contacto con estos. Y las ultimas
son las que se articulan en la zona del paladar. Si vuelves a repetir la p podrás da
rte cuenta de la importancia de la exhalación de aire en la articulación del fonema.
Bueno lo mismo pasa con la r el aire es necesario para logar la vibración de la pun
ta de la lengua. El tratamiento para corregir el rotacismo consiste en una reedu
cación del proceso de articulación. Es necesario corregir también los defectos de resp
iración. El proceso puede llevar de 6 a 12 meses y es necesario tiempo, paciencia
y perseverancia. Los ejercicios se deben realizar al menos 4 veces a la semana y
deben de haber pasado al menos 2 horas despues de ingerir alimentos. El ordén de
estos sería:

1.-Ejercicios pre-ortofonicos
2.-Ejercicios de respiración
3.-Ejercicios linguales
4.-Ejercicios labiales
5.-Ejercicios mandibulares
6.-Ejercicios de coordinación fono-respiratoria
EJERCICIOS PRE-ORTOFONICOS.
Estos ejercicios sirven para fortalecer los músculos involucrados en el habla. Tod
os los ejercicio parten de la misma posición: Parado, pies y piernas ligeramente s
eparados, en una posición cómoda, el peso del cuerpo distribuido entre ambos, los br
azos a los lados del cuerpo, palmas extendidas, espalda derecha, hombros relajad
os y sueltos, cabeza derecha con la vista al frente.

a)Movemos los hombros hacia arriba, atras, abajo y adelante; describiendo un cir
culo en movimientos armoniosos. Los brazos permanecen relajados al lado del cuer
po
b)Mientras inspiramos elevamos los brazos lentamente al frente a la altura de lo
s hombros. Detenemos la inhalación y giramos las palmas hacia arriba.Seguimos inha
lando mientras subimos los brazos hacia arriba, hasta que las palmas se toquen s
obre la cabeza. Exhalamos lentamente mientras bajamos los brazos hasta llegar a
la altura de los hombros. Detenemos la exhalación giramos las palmas hacia abajo.
Continuamos c)exhalando mientras regresamos los brazos a su posición original.
d)Inhalamos. Mientras exhalamos nos inclinamos suavemente al frente, como si qui
sieramos que nuestros dedos tocaran el piso. Brazos relajados. Inhalamos lentame
nte mientras regresamos a la posición original.
e)Cuello y hombros relajados. Inclinamos lentamente la cabeza adelante y atras.
f)Cuello y hombros relajados. Inclinamos lentamente la cabeza hacia la derecha e
izquierda.
g)Cuello y hombros relajados. Movemos la cabeza inclinada hacia atras de un homb
ro a otro.
h)Cuello y hombros relajados. Movemos la cabeza inclinada hacia adelante de un h
ombro a otro. Repite cada ejercicio si te es posible 5 veces. Toma cada día la págin
a de un libro o revista y cubre con amarillo las palabras que tengan una r enmedio
, por ejemplo: piernas, laterales y marcando.
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Ejercicios respiratorios para el rotacismo
Una correcta respiración no solo nos facilita la ejecución de las diferentes praxias
, si no que además nos ayuda en la vibración para la r y como extra mejora nuestra sal
ud.
Recordemos que en la inhalación los pulmones se llenan de aire, y este se transfor
ma en sonido por medio de la exhalación . Es en este punto cuando las cuerdas voca
les se acercan entre si y vibrán cuando pasa el aire atraves de ellas. Estas vibra
ciones se dirigen a los resonadores donde se amplian y dan lugar a la voz.
Para realizar los ejercicios debemos recordar estar relajados, no haber ingerido
alimento en las 2 horas anteriores, no forzar la respiración y hacerlos si es pos
ible 3 veces al día.
Ejercicios de respiración nasal:
Inspiramos con la nariz lentamente, detenemos 3 segundos, expiramos con la boca
sin soplar.
Inspiramos con la nariz con una aleta tapada con un dedo, expiramos por la boca.
Inspiramos con la nariz pero ahora con la otra aleta tapada, expiramos por la bo
ca.
Inspiramos por la aleta derecha, expiramos por la izquierda.
Inspiramos por la aleta izquierda, expiramos por la derecha.
Ejercicios de respiración diafragmática:
Una mano colocada al terminar las costillas, sobre el diafragma; otra sobre el p
echo, tomamos aire con la nariz lentamente, detemos 3 segundos y dejamos salir e
l aire por la boca lentamente. En la inspiración es la mano que esta en el diafrag
ma la que sube, y al expirar es la que baja; la mano sobre el pecho no sufre mov
imiento alguna en la respiración diafragmatica.
El ejercicio anterior sentado.
El ejercicio anterior acostado.
Lo siguientes ejercicios aunque parezan muy tontos o simples son muy importantes
, ya que para la correcta pronunciación de la r el aire debe de salir de la boca exa
ctamente a la altura de la punta de la lengua , si la exhalación es difuminada, la
vibración no se logra. Necesitamos estar sentados frente a un escritorio o mesa c
on una vela , y un reloj segundero.
Ejercicios de soplo
Tomamos aire con la nariz (el diafragma es el que se mueve) detenemos 3 segundos
, y expulsamos en aire (el diafragma sube y el estomago se contrae) en forma de
soplo, lentamente hacia la punta de la vela
Encendemos la vela y hacemos el ejercicio anterior, sin apagar la vela, unicamen
te inclinando hacia atras la flama.
Con la vela encendida repetimos el ejercicio pero esta vez soplamos fuerte, para
apagar la llama de un solo intento.
Repetimos los 3 ejercicios alejando un poco cada vez la vela.
El hombre puede mantener el soplo o exhalación de aire de 23 a 27 segundos; y la m
ujer de 21 a 24 segundos. Los niños de 12 a 18 segundos.