B liotteca

Bibl a Escolla Básica José Ferreira Pin o 
nto Basto  
 

N wsle
New ette
er n
nº2 Ano Lectiivo 2010-20
011
 

  No
ovas bibliiotecas n
novos de
esafios…
 
Ed
ditorial 
"Compete ao o professor biibliotecário op
perar como ân ncora 
O 
O ano  lectivvo  2010/20
011  começo
ou  da  melhhor 
essencial  no  apoio  ao o  desenvolvim mento  de  níveis 
n manneira para o
o Agrupameento de Escoolas de Ílhavo. 
intelectuais  e  cognitivos  que  agilizem
m  o  uso  efica
az  da  Foraam  inauggurados  q quatro  novos  Centros 
informação  em 
e qualquer  formato  (electrónico,  imp presso 
ou  pertenceente  ao  repeertório  intelecctual  de  quaalquer 
cultura)  e  facilitem  a  a construção o  de  um  novo 
conhecimentto." Ross Tod dd 

Escoolares, cadaa um dos q quais com u uma Biblioteeca 

equipada.  
Uma delas, 
U a do Centrro Escolar d da Senhora  do 
Prannto  foi  inntegrada  na  Rede  de  d Bibliotecas 
Escoolares  e,  por  isso,  lhe  foi  atribuída  uma 
Proffessora Biblliotecária, aa tempo inte eiro. 
Assim, 
A a  equipa  ccresceu  e  o  trabalho 
quadruplicou.  Apesar  de  só  um  dos  Centros 
Um novo aano, uma nova Newsleetter, a núm mero  Escoolares ter uuma Professsora residen nte, o apoio
o a 
doois.  É  importante  que  a  comuniddade  educaativa  todaas  as  outraas  bibliotecas  e  restan
ntes  escolas  é 
conheça  o  trrabalho  dessenvolvido  pela  Biblio oteca  feito
o  em  coord denação  com  a  escolaa  sede.  Muiitas 
Esccolar  no  âmbito 
â do  Plano  de  Actividadess  do  actividades,  muita 
m animaação,  muito  entusiasmo 
Aggrupamento o de Escolass de Ílhavo. Neste esp paço, 
paartilham‐se  recursos,,  conhecim mentos,  boas  b
prááticas  e  seentimentos;;  fomenta‐se  a  leiturra,  a 
escrita,  a  boa  convvivência  e  e a  amizzade; 
deesenvolvem‐se  comp petências,  hábitos  de  por  parte  dos  alunos,  teem  vindo  a  acontecer.  A 
traabalho  e  o 
o espírito  de 
d grupo;  enfim,  vivve‐se  maggia  da  bibliioteca  é  um ma  constan nte.  Ao  lon
ngo 
inttensamentee a alegria dde ensinar……   destte  1º  Períoodo,  muitos  alunos  acompanhad dos 
Paula Agualuza  dos seus  profe essores  tiveeram  a  possibilidade  de 
Sumário:    parttilhar  leitur
ras  e  dar  asas  à  imaginação  e e à 
™ As novas bibliotecas d
do Agrupamento .......... 1
1  criatividade.  
  ™ Actividad des do 1º Perríodo ............................. 2 2 
™ Actividad des em curso o  .................................... 44    
  ™ Segurançça na Interneet ................................... 5 5   
http://users.prof2000.pt/b biblos_aei/ 
™ Novidadees ....................................................... 6 6 
  ™ Trabalho em colaboraação da BE ccom os  http://livrosenntidos.blogsp
pot.com/ 
docentess ......................................................... 77  http://biblioteecacesprantoo.blogspot.coom/  
 
™ Estatísticcas ...................................................... 8
8   
Acctividade
es realizaadas no 1º períod
do
 
 
9 Recepção aos alunos do 5º ano 
No 1º dia d de aulas doo 5º ano, a  viisita à Biblio
oteca foi obbrigatória. FFoi o primeeiro 
contacto o  com  estee  espaço,  a 
a primeira  motivação  à 
utilizaçãão dos recurrsos existen ntes.  
E,  paara  regozijoo  de  todos,,  o  PNL  preesenteou  o
os 
novos  alunos 
a comm  um  livro  novinho  em  folha…  A 
acção  ch hamou‐se  “Ler+ 
“ para  vencer”  e  estendeu‐sse 
aos  alunnos  do  1º  ano  que  receberam, igualmentee, 
umm livro das m
mãos dos reespectivos p professores. 
 
 
9 Mêss Internacional das Bib bliotecas Esccolares  
A comemorração  das  Bibliotecas 
A  B Escolares  durante 
d
o
o mês de O utubro é um ma forma d de promove er estes 
e
espaços  e  dar 
d a  conheecer  a  todaa  a  comunidade  o 
traabalho  desenvolvido  pela  equipa.  As  activvidades  reaalizadas 
tivveram como o objectivoss a formaçãão do utilizador, a pro omoção 
daa  leitura  e 
e o  incentivo  das  famílias 
f à  participaçção  na 
orgganização dde actividaddes na BE. 
 
¾ Na  esco ola  sede,  o 
o Mês  com meçou  com  um  grand de  encontro o  com  os  Pais  e  Enccarregados  de 
Educaçãão,  no  dia  1  de  Outtubro,  Dia  Internacion nal  da  Mússica.  Para  motivar  oss  presentess  à 
particip
pação, entreegámos os p prémios do IX Concurso o Literário ee da actividade “Enigm ma de Histórria” 
do  anoo  lectivo  an
nterior.  Oss  premiado os  leram  os  seus  trabalhos  de  prosa  e  poesia 
p e  para 
comemorar a Mússica alguns  alunos e paais mostrarram os seuss dotes artísticos. E, no o fim, um cchá 
com bolinhos… 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¾ Comem moração do Centenário o da República.  
Em  parceria  com 
c a  secçção  de  Hisstória  foram  realizadas  diversass  actividad des: 
expoosição  biblioográfica,  plantação  daa  árvore  doo  centenárioo  e  palestraa  com  o  tema 
“As mullheres na Reepública”. 
   

 
 

 
2 
 
 ¾ Clube  dos 
d Amigoos  da  Bibliioteca  (CAB).  Os  alu
unos  inscreeveram‐se  ee  posteriorrmente  serrão 
desenvolvidas  as  acções  de  formaçãão  dos  seeus 
membro os e a distribuição de ttarefas.  
 
 
¾ Comemmoração  do o  Hallowen n.  Para  divvertimento  de  todoss  foi  lançaado  o 
concursso “Constrói um monsttrinho e esccreve uma q quadra medonha”.  
 

 
¾ Durante o m mês, todas  as turmas vvisitaram a  Biblioteca  (5º 
e 7º ano os durante 45m e os reestantes anos 90m). Os alunos do o 5º 
ano tiveeram a oporrtunidade d de conhecerr as regras d de utilização e 
a  organnização  desste  espaço,  de  formaa  a  usufruírem  de  uma 
autonom mia  respo onsável  no os  tempos  de  estu udo  e  lazzer; 
conheceeram  a  páágina  e  o  blogue  da  bibliotecca  e  as  su uas 
funcionaalidades,  ass  regras  dee  utilizaçãoo  do  cartão o  da  RBI  e  as 
vantagen ns  da  organnização  em m  rede.  Paraa  os  restan ntes  alunoss,  a 
visita  teeve  como  objectivo 
o reeflectir  sobrre  a  segurança  no  uso
o  da  Interneet.  Para  firm
mar  o  debaate, 
respond deram  a  um
m  inquéritoo  on‐line  cuujos  resultaddos  se  dão
o  a  conheceer  na  página  5,  no  arttigo 
Seguran nça na Interrnet.  
 

9 Feira  do  Livro 

L 2010.  Mais  um  sucesso  de  vendas. 
v Aluunos  e  pais  considerarram  que  o  lema  da  Feeira 
“Ofereça u um livro, co
onquiste um m amigo” erra uma boa  aposta parra as prendaas de Natal  e compraram 
muitos livrros. Que belos presentees! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¾ Leitura 
L em  Puzzle  –  actividade  de 
d promoçãão  de  leiturra  a  cargo  das 
d
técnicass da Biblioteeca Municip pal de Ílhavvo. Um 
conjunto o  de  livros,,  um  conjunto  de  envvelopes 
contend do excertos  desses livro os… A turm ma D do 
7º  ano  foi  divididaa  em  grupos,  cada  um  dos 
quais  teve 
t comoo  tarefa  juntar  os  vários 
excertos retirados  arbitrariam mente e darr‐lhes 
sequênccia.  Por  fim
m,  com  o  texto 
t comp pleto, 
deviam descobrir aa que obra p pertencia. 
 
 
 
 
 
3 
 
 ¾ Encontrro  de  pais  e  “Chá  comm  livros”.  No 
N dia  3  dee  Dezembro o  realizou‐sse  um  convvívio  animado, 
particip
pado  por  alunos,  profeessores  e  pais. 
p Os  alunos  dramatizaram  alggumas  poessias,  cantaram 
músicass  de  Natal  e  a  Professsora  Biblio
otecária  conntou  a  histtória  “As  palavras  corr‐de‐rosa  e  as 
ntir,  um  chá e 
palavrass  cinzentas”.  Por  fim,  para aqueccer  a  noite  fria e  Invernosa  que  se  fazia  sen
bolinhos… 

 
    O  relato daas actividades realizadaas no 1º ciclo será integrado num jornal, a pu ublicar no 22º período.
Toodas as repo ortagens efeectuadas po odem ser appreciadas no os seguintees locais na Internet: 
Página da Biblioteca ‐ htttp://users.p prof2000.ptt/biblos_aeii/ ;  
Bloogue da Bib bloteca ‐ htttp://livrosen
ntidos.blogsspot.com/ e e  
Jorrnal Escolarr on‐line ‐ http://ageilhhavo.blogsppot.com/ 
 
 
Acctividade
es em cu
urso 
 
X  Conncurso  Literrário  Jovem m.  O  Concurrso  destina‐se  aos  Jovvens  do  Enssino  Básico  do 
1.º, 2.º e 3.º Cicloos, assim co omo do Enssino Secund dário, podeendo participar Alunos  de 
qualqu uer estabelecimento d de ensino, p público ou p privado do  Município  de Ílhavo,  até 
ao 12..º ano de esscolaridade. O prazo de entrega d dos trabalho os decorre entre o dia 11 
de Outubro de 20 010 e o dia  31 de Marçço de 2011,, devendo o os mesmos ser entregu ues 
poor  mão  pró ópria  ou  enviados 
e po or  correio  para  a  Cââmara  Mun nicipal  de  Ílhavo.  Info ormações  em 
htttp://www.ccm‐ilhavo.pt/  
 
Ílhavo a Ler+. Concurrso de leiturra concelhio o que se desenvolve em m duas fase es distintas: na 
1ª  fase,  realiza‐se  a 
a eliminató ória  dos  alunos  inscritos  em  caada  escola//agrupamen nto 
(distribuídos por quattro categoriias, 1º, 2º, 3 3º ciclos e ssecundário)) através daa realização de 
uma  provaa  que  visa  a  avaliação o  dos  conh hecimentoss  dos  conco orrentes  so obre  as  obras 
escolhidas  para cada ccategoria. N Nesta fase sserão selecccionados trêês concorre entes por caada 
agrupamento o/escola.  Naa  2º  fase  (final  conceelhia)  que  se  s realiza  na 
n BM,  noss  mesmos  moldes, 
m serrão 
escolhidos os  três venced dores de caada categoria.  
Ass  obras  escoolhidas  para  a  1ª  fasee  são:  1º  cicclo  –  A  cida
ade  dos  cãees  e  outrass  histórias  de 
d Luísa  Du ucla 
Sooares; 2º ciclo – Pedro A Alecrim de A António Mo ota e 3º ciclo – A Lua d de Joana de Maria Teresa Gonzalezz. 
Oss alunos do  3º ciclo qu ue estejam  interessado os podem p passar à fasee distrital q
que por sua vez lhes dará 
acesso à fase nacional qu ue se realizaa em Lisboaa.  
 
Hisstória  a  váárias  mãos..  À  semelhaança  de  ou utros  anos,  os  alunos  estão  a  crriar  as  suass  histórias  em 
parceria.  Inseridda  na  activvidade  “À  descobertta  de  …  M Maria  Tere esa  Gonzaleez” 
d
desenvolvid da  pela  RBI,  os  alunoss  baseiam‐sse  nas  segu uintes  obrass  da  autoraa:  a 
Pré e o 1ºº ciclo, “Maarina e a esccama de cristal, o 2º ciclo, “O Clube das chavves 
entra  em  acção”  e  o  o 3º  ciclo,  “O  guarda  da  praia”.  Estes  e  outtros  trabalh hos 
esstarão paten ntes numa eexposição n na BMI no d dia 29 de Ab bril. 
 
4 
 
Segurança na Internet  Qualquer  pornografia  que  mostre  crianças  ou 
 
adolescentes menores de 18 anos é pornografia infantil 
Como  já  foi  dito  nesta  Newsletter,  a  formação  do  ilegal e pode colocar‐te em grandes problemas. 
utilizador, no início do ano lectivo, teve como objectivo  7) Os adultos que falam contigo sobre sexo online estão 
alertar para os perigos que corremos quando utilizamos  a  cometer  um  crime.  Tal  como  o  estão  adultos  que  se 
indevidamente a Internet. Sim, não só os jovens correm  encontram  para  actividades  sexuais  com  adolescentes 
riscos.  Todos  nós,  se  não  tomarmos  as  devidas  menores  de  idade.  Alguns  adolescentes  pensam  que 
precauções  estamos  sujeitos  a  ataques  de  criminosos  pode  ser  divertido,  inofensivo  ou  romântico,  mas  tal 
sem  escrúpulos  que  se  aproveitam  de  navegadores  significa grandes problemas para todos os envolvidos. O 
incautos. No entanto, os jovens são os alvos mais fáceis  melhor a fazer é denunciar esse tipo de situações. 
de atingir e, por isso, a nossa preocupação em sublinhar  8)  Não  alinhes  com  pessoas  que  na  Web  estão  a 
os  aspectos  mais  graves  do  chamado  Cyberbullying.  comportar‐se  mal,  correr  riscos  e  actuar  de  forma 
Este  é  um  assunto  importante  que  não  deve  deixar  estranha.  Mesmo  se  pensares  que  é  inofensivo  e  que 
indiferentes  os  pais,  a  avaliar  por  todas  as  ocorrências  aches que consegues lidar com a situação, pois apenas 
que se verificam por esse mundo fora e que nos deixam  os  irás  encorajar  e  poderás  colocar  em  risco  outros 
consternados.  O  projecto  Miúdos  seguros  na  Net  tem  jovens. 
dado um grande contributo no apoio a famílias, escolas  9) Denuncias os casos de outras pessoas que estejam a 
e  comunidades,  promovendo  a  utilização  ética,  actuar  de  forma  estranha  ou  inapropriada  ou  a 
responsável  e  segura  das  tecnologias  de  informação  e  assediar‐te  ou  a  assediar  outros.  Estas  pessoas  podem 
comunicação  por  crianças  e  jovens.  Na  última  ser perigosas e desligares‐te dá menos trabalho. Guarda 
Newsletter publicada, podemos encontrar um bom guia  as  comunicações.  Contacta  o  gestor  do  site,  o  teu 
de procedimentos:  fornecedor de serviços Internet, a Linha Alerta ou até a 

Resultados do inquérito “Pensa antes de publicar” aplicado aos alunos do 3º ciclo:
93% dos alunos dizem usar o MSN, HI5, Facebook ou outra rede social; 67% costuma partilhar fotos suas nas redes sociais; 
57%  destas  fotos  são  pessoais  e  dos  amigos,  25%  são  fotos  pessoais  com  pormenores  e  18%  em  grupo  sem  detalhes 
especiais;  67%  dos  pais  sabem  e  vêem  as  fotos  partilhadas,  22%  sabem,  mas  não  se  importam  e  11%  nem  pensar 
saberem; 70% dizem que os amigos só fazem comentários fixes, 20% às vezes são chatos e 10% afirma que às vezes os 
comentários são ofensivos; 14% diz que já se sentiu incomodado com algo que tenha acontecido nessas redes sociais, 71% 
nunca e 15% mais ou menos; 57% responde que, nesta última situação, bloqueou essa pessoa e apagou‐a, 39% não fez 
nada e não disse a ninguém e 4% falou com os pais ou professores; na situação seguinte: “um amigo teu está chateado 
com  uma  colega  e  conseguiu  uma  foto  dela  no  balneário  da  escola.  Quer  publicá‐la  no  hi5.  O  que  fazes?”,  44%  dos 
inquiridos respondem que lhe diziam para não o fazer e falam com a DT, 41% não faz nada e que isso não tem nada a ver 
consigo e 15% responde “Boa, é giro”; outra situação: “um amigo teu anda a receber mensagens no telemóvel a intimidá‐
lo. O que fazes?”, 45% responde que lhe diria para falar com os pais ou com a DT, 29% aconselhava‐o a mudar de número 
e  26%  responde  “Sei  lá!  Não  tenho  nada  a  ver  com  isso”;  54%  dos  alunos  acha  muito  importante  que  a  questão  da 
segurança na Internet deve ser abordada na escola, 28% defende que é igual, que não faz nada que os ponha em perigo e 
17% responde “Para quê? Já todos sabem o que devem fazer”. 
  polícia. 
9 Dicas de Segurança na Internet Para Adolescentes  10)  Não  deixes  os  amigos  influenciar  as  tuas  boas 
1) Sê  cuidadoso com o que publicas  na Web e sobre o  decisões. Se estás a navegar na companhia de amigos, 
que  dizes  aos  outros.  A  Web  é  um  local  muito  mais  não  os  deixes  pressionar‐te  para  fazeres  coisas  que 
público e permanente do que parece.  normalmente não farias. 
2) Nomes e imagens provocantes e sexy podem atrair a  11) Sê cuidadoso se te fores encontrar com pessoas que 
atenção de pessoas que não queres na tua vida.  conheceste através da Internet. Poderás pensar que as 
3) Imagens sexy podem pôr‐te em sarilhos com a lei. Se  conheces  bem,  mas  elas  podem  enganar‐te.  Vai  com 
fores  menor  de  idade,  tal  pode  ser  considerado  um  amigo.  Avisa  os  teus  pais.  Encontra‐te  num  local 
pornografia infantil, um crime sério.  público.  Certifica‐te  que  tens  o  teu  telemóvel  e  um 
4) Sê cuidadoso com os downloads que fazes ou com o  plano de saída. 
que  vês,  mesmo  que  a  troco  de  uma  gargalhada.  12)  Não  assedies  os  outros.  As  pessoas  podem  retaliar 
Algumas imagens na Internet são extremas e não podes  de maneiras que não esperas. 
“desvêr” uma coisa.  13)  Podes  sobrestimar  as  tuas  capacidades  para  lidar 
5) Ir a salas de chat de cariz sexual sexo e a outros sites  com  as  situações.  Pode  parecer  que  és  cuidadoso, 
de sexo pode ligar‐te a pessoas que te podem assediar  conhecedor, consciente dos perigos e capaz de gerir os 
de formas que não anteciparás.  riscos que tomas, mas há sempre o desconhecido. Não 
6)  Os  downloads  gratuitos  e  a  partilha  de  ficheiros  arrisques o desastre.  
podem  levar  pornografia  ao  teu  computador  que  tu  http://www.miudossegurosna.net/ 
podes não desejar e da qual pode ser difícil livrares‐te.   
 Mo
ontra de Novidades 
 
 
 
 
 
 
 

 
6 
 
Trabalho da BE em colaboração com  9 construção  de  dossiês  ou  maletas 
pedagógicas  sobre  um  livro  de  leitura 
os docentes  obrigatória;  
 
  9 comemoração de uma efeméride;  
“Está comprovado que quando os bibliotecários  9 Preparação  de  materiais,  guiões  ou  fichas  para 
e  os  professores  trabalham  em  conjunto,  os  apoio/utilização nas aulas; 
9   
alunos  atingem  níveis  mais  elevados  de 
 
literacia,  de  leitura,  de  aprendizagem,  de 
resolução  de  problemas  e  competências  no  2. Ensino baseado nos recursos ‐ integração dos 
domínio  das  tecnologias  de  informação  e  recursos da BE no ensino de conteúdos 
comunicação.”  9 leitura orientada de uma obra existente na 
         (IFLA/UNESCO, 1999)  BE  com  exemplares  suficientes  para  cada 
  dois alunos 
A colaboração entre o professor bibliotecário e  9 estudo  de  um  assunto  (com  base  em 
os restantes docentes na identificação de recursos  documentos existentes na BE ou a adquirir) 
e  no  desenvolvimento  de  actividades  conjuntas  é  e apresentação à turma (pelos alunos);  
um  dos  principais  objectivos  do  trabalho  da  BE.  9 utilização  na  sala  de  aula  de 
Neste  sentido,  é  importante  que  todos  os  materiais/recursos  em  linha  existentes  na 
docentes  conheçam  a  Biblioteca  e  a  considerem  página da BE;   
como  um  núcleo  da  organização  pedagógica  da  9 produção de materiais didácticos com base 
escola  onde  podem  recolher  sugestões,   ideias  e  nas 
 
novas  tecnologias  e  na  utilização  de 
materiais  que  os  inspirem  e  apoiem  no  seu  ferramentas  da  WEB:  webquests,  wikis, 
trabalho  docente  e  no  ajustamento  aos  alunos  e  blogues, Google Docs, etc.  
às turmas; recorrer ao professor bibliotecário ou a  9 divulgação de trabalhos dos alunos através 
outros  professores  da  equipa  para  debater  da  página  e  blogue  da  BE,  como  forma  de 
modalidades de incentivar nos alunos o prazer de  os motivar e valorizar;  
 
ler  e  a  aprendizagem  centrada  na  procura  9 Pesquisa  de  documentação  digital, 
autónoma de informação.  audiovisual  ou  impressa  sobre  os  temas 
Assim, cada docente, pode, individualmente ou  propostos; 
em  grupo,  planificar  as  suas  unidades  de  ensino,  9 Pedido  de  empréstimo  de  documentos  à 
englobando  os  recursos  humanos  e  físicos  da  BE  Biblioteca  Municipal  ou  outra  escola  do 
de forma que o trabalho com os alunos seja mais  Concelho  a  fim  de  colmatar  falhas  do 
profícuo e enriquecedor.   catálogo da escola. 
  9 Apoio aos alunos na pesquisa/realização de 
Apresentam‐se,  de  seguida,  algumas  pistas  de  trabalhos; 
trabalho  colaborativo  que,  de  forma  alguma,  se  9 Formação  dos  alunos/Professores  na 
esgotam  neste  texto,  pelo  que  qualquer  outra  utilização de ferramentas da Web2.0: 
sugestão será bem aceite, desde que apresentado  wikis,  blogues,  GoogleDocs,  slideshare, 
atempadamente para poder ser preparado com o  Issuu, etc.; 
devido rigor.  9 … 
   
1. Planificação  conjunta  de  uma  ou  mais  aulas   
cujo  conteúdo  se  integre  numa  unidade  de  Esperamos que o esclarecimento deste 
ensino: aulas em colaboração ou aulas na BE  assunto  suscite  novas  propostas  de 
9 construção  de  uma  base  de  dados  sobre  aquisições  e  actividades,  críticas  e 
figuras  importantes,  relacionadas  com  um  sugestões,  numa  perspectiva  de  sã 
determinada temática;   cooperação.  Todos  juntos,  podemos 
9 trabalho  de  pesquisa  sobre  tema/subtema  contribuir  para  procedimentos  e 
em estudo;   estratégias  facilitadores  do  processo 
9 debate sobre temas da actualidade;   ensino‐aprendizagem  e,  assim,  tornar 
9 planificação de uma visita de estudo;  mais leve a nossa missão… 

 
7 
 
Daados estatísticoss do 1º Pe
eríodo d
de 2010/2
2011 
 
 
Re
equisição doss serviços/Eq
quipamento
os da BE: 

Contexxto Turma  Grupo d
de alunos Tuto
oria/apoio  Aulas de 
A
Requisiçõe
es  % de  % de  sub
bstituição
Número  turmas  Número turmas 
da BE  envolvidass  envolvidas
111  64%  40 64% 151 5
 
Maateriais requ
uisitados parra as aulas: 
CD  CD‐Rom  DVVD  CVV Livvros  Total
áudio  Didácticoss  Ficção Didácticoss Ficção Obras dee  Leituraa 
referênciaa 

2  4  9  37  11  0  76  91  230 

 
Uttilização da Biblioteca em contextto livre 
Joggos  Commputadores Audiotecca Video
oteca
7555  988  189 56
69
 
Em
mpréstimos d
domiciliárioss: 
Total d
de emprésttimos  Média de requisiçõess  Total de empréstimos domiciliários dos 
domiciliáários (escola sede)  por dia  livross dos Baús d
de Históriass (1ºciclo) 
1153  1
18 262 
 
No
ovos Docume
entos: 
Matterial não livvro Material livrro
M Offertas/doaçções
8  125 40 
 

 
 
Nota final: esta  Ne
N ewsletter  contém n notícias reeferentes apenas à Bibliotecca da Esco ola 
S
Sede  do  Agrupamento.  Das  restanttes  activid dades  (1ºº  ciclo),  teremos,  em  brevve, 
n
notícias,  n
num  Jornal  que  se
erá  publiccado  no  Centro 
C Esscolar  da  Senhora  do  Prantto. 
A
Aguardem m porque ssão muitas e boas!
 

Bo
om Ano
o e Boas Leituras 
 
 
 
 

 
8