UT 3: “RECURSOS, PROGRAMAS Y SERVICIOS DE OCIO PARA COLECTIVOS CON

NECESIDADES ESPECIALES”.

CONCEPTUALES:

 Recursos normalizados y específicos. Modalidades.

 Condiciones y requisitos que deben cumplir para su utilización por los colectivos de
intervención.
 Los proyectos de animación con personas mayores y con PcD.

PROCEDIMENTALES:

 Análisis de recursos y servicios de ocio aplicando los criterios de viabilidad en el uso por
colectivos con n.e.e.
 Identificación y manejo de técnicas de gestión y acompañamiento en la participación de los
usuarios.
 Identificación y manejo de técnicas de gestión y préstamo de recursos: biblioteca,
videoteca...

1. LA OFERTA DE OCIO COMUNITARIA (OCIO NORMALIZADO)..

Desde el principio de normalización, la vivencia del ocio para los colectivos con los que
vamos a intervenir puede llevarse a cabo en el entorno comunitario, es decir, desde la misma
oferta con la que cuenta cualquier ciudadano de una localidad.

La elección dependerá de los objetivos que perseguimos con la persona o grupo con
necesidades especiales, y para ello debemos:
• Conocer las posibilidades existentes en cuanto a servicios, programas y
recursos de ocio en el entorno más cercano.
• Detectar las características de los mismos y que puedan satisfacer las
necesidades de estos colectivos (en cuanto a objetivos, tipo de actividades,
accesibilidad...).

En la oferta de ocio vamos a distinguir dos niveles, a partir de dos conceptos ya vistos en
Unidades de trabajo anteriores: ocio específico y ocio normalizado.

1
 El ocio normalizado nos lleva a un sin fin de ofertas de las que también podemos
aprovecharnos. El ocio específico se diferencia por colectivos, y aquel que se dirige a las personas
mayores conlleva una oferta muy variada, mientras que el dirigido a personas con discapacidad,
suele ser protagonizado por las asociaciones de afectados y sus familiares.

LA OFERTA DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE. SU UTILIZACIÓN.

Oferta comunitaria (normalizada).

CONTEXTO DE MODALIDADES ACTIVIDADES MEDIO GRUPO TIEMPO

INTERVENCIÓN OBJETIVOS SERVICIOS ESPACIOS
Programas Variados: teatro, Habitual
CLUBS DE TIEMPO estables de ocio manualidades, En el tiempo libre Estables Continuado
LIBRE y tiempo libre deportes, culturales, ordinario Actividad
juegos... procesual
Complementan a Complementarios a
COLONIAS Y los clubes las anteriores, con Extraordinario Puntuales Corto
CAMPAMENTOS alguna adicional: Urbano/ de Intenso
marchas, acuáticas, Naturaleza Estival
etc.
Proyectos de Extraordinario
CAMPOS DE trabajo de Trabajo Normalmente en Puntuales
TRABAJO utilidad pública generalmente manual espacios muy Exproceso Corto
Otras actividades amplios para el dº Estival
complementarias de varias
actividades
Oferta de Talleres de Medio estándar
LUDOTECAS espacios y construcción y muy rico. Estables Continuado
juguetes que reparación de Lúdico.
posibilitan el juguetes. Extraordinario
acceso a la Juego espontáneo.
actividad lúdica. Fiestas
Juego como Programas dirigidos a
motor de padres, etc.
desarrollo.
Espacio público Juegos Espacios
TERRENOS DE LA como marco de Canciones Públicos urbanos, Informales. Puntual
AVENTURA encuentro y Deportes calle, parques, Espontáneos
socialización Otros. etc.

2
 Locales urbanos Coordinación con
CASAS DE LA desde los que se otros servicios del Habitual Estables Continuado
JUVENTUD lanzan ofertas barrio. Urbano
de actividades Actividades
de tiempo libre puntuales.
Asociacionismo, lugar
de encuentro
Equipamiento Salas de encuentro.
CASAS DE LA polivalente de Servicios estables: Habitual Continuado
CULTURA dinamización bibliotecas, etc. Urbano Estables
cultural Servicios de difusión: Amplio
intergeneracional exposiciones,
pintura,. Actividades
puntuales, talleres,
cursos, etc.
Combinan una
CENTROS DE serie de Documentación, base Estable Uso Continuado
INFORMACIÓN servicios de datos. individualiza
JUVENIL relacionados con Información / do de los
el acceso a la Orientación servicios
información Promoción cultural
cultural, laboral,
ocio, etc.
Subgrupos
SERVICIOS Cine-clubs Actividades en torno Equipa-miento según Continuado
CULTURALES Auditorios a un tema estable preferencia
MONOTEMÁTICOS Bibliotecas s.
Estables
Equipamientos
CENTROS CÍVICOS estables Equipa-miento Uso Continuado
polivalentes que Muy variados estable individualiza
integran do.
distintos Grupos
servicios: menos
dinamización estables
comunitaria,
asistencia social,
difusión cultural

2. LA OFERTA DE OCIO ESPECÍFICA.

3
 a. PERSONAS MAYORES:

3. Proyecto de ANIMACIÓN SOCIO-CULTURAL PARA VIVIR EL TIEMPO DE OCIO.

PERSONAS MAYORES.

AREAS DE INTERVENCIÓN:

1. Área de DESARROLLO FÍSICO-DEPORTIVO Y MENTAL.

2. Área FORMATIVO-CULTURAL.
3. Área OCUPACIONAL.
4. Área SOCIAL Y DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA.

1. Área de DESARROLLO FÍSICO-DEPORTIVO Y MENTAL

OBJETIVOS CLASIFICACIÓN DE ACTIVIDADES.

• Conseguir un mayor 1. Actividades de desarrollo físico y

bienestar físico y psíquico, a través del psíquico.
esfuerzo y la relajación.
- Expresión corporal, paseos,
• Mejorar la coordinación gimnasia, ritmo, yoga, taichí,
general del cuerpo y el dominio de la sofrología...
mente.
2. Deportes:
• Favorecer la flexibilidad, la
agilidad, la destreza y el equilibrio - Natación, bicicleta, golf,
corporal. ping-pong, ..

4
 2. Área FORMATIVO-CULTURAL.

OBJETIVOS CLASIFICACIÓN DE ACTIVIDADES.

• Prevenir el deterioro mental 1.Actividades culturales:

a través del debate, la reflexión - Conferencias, seminarios, mesas redondas.
crítica, la actualización y consolidación - Cursos monográficos sobre historia, literatura,
de conocimientos. idiomas. Cursos de alfabetización y cultura general.
- Cine-forum, exposiciones, museos.
• Elevar los niveles educativos - Talleres de animación a la lectura, teatro.
y culturales de las personas de la
tercera edad. 2.Actividades de memoria colectiva: tradiciones,
cuentos.
• Facilitar el acceso a la
cultura a grupos socialmente 3. Actividades turísticas con programa cultural:
marginados. - Excursiones, estancias turísticas..

3. Área OCUPACIONAL.

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 OBJETIVOS CLASIFICACIÓN DE ACTIVIDADES.

• Desarrollar la capacidad lúdica, la espontaneidad y el 1. Actividades de dinámica ocupacional:

conocimiento hacia nuevas formas artísticas y - Dibujo, cerámica, macramé,
artesanales. cestería, pintura, esmalte,
• Posibilitar la realización de actividades creativas y modelado, grabado...
recreativas, potenciando la imaginación y poniendo en - Rondallas, coral.
marcha la capacidad artística y estética.
• Favorecer el ámbito de la afectividad, mejorando la 2. Actividades recreativas y populares:
autoestima personal a través de los procesos de
participación grupal y el desarrollo de la afectividad. - Juegos de cartas, parchís,
dominó, ajedrez...
- Petanca, bolos, rana..

4. Área SOCIAL Y DE PARTICIPACIÓN CIUDADANA.

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 OBJETIVOS CLASIFICACIÓN DE ACTIVIDADES.

• Diseñar y desarrollar proyectos de 1. Actividades para la integración y participación social:

comunicación intergeneracional.
• Fomentar el desarrollo social, la
comunicación interpersonal y entrenar
a las personas para compartir
experiencias.
• Informar en relación a los recursos y
servicios disponibles a la población.
• Motivar a los mayores para la
participación en los programas de
voluntariado como una oportunidad
para la solidaridad, la generosidad
social y el bienestar personal.
- Centros cívicos, centros socioculturales,
asociaciones culturales.
- Organización de actividades para la comunicación
con el entorno social (fiestas de convivencia,
comidas, torneos, competiciones...)
2. Actividades de voluntariado:
- Colaboración en diferentes programas y
organizaciones no gubernamentales.

PROPUESTA de ANIMACIÓN SOCIO-CULTURAL PARA VIVIR EL TIEMPO DE OCIO,

DESDE EL ASOCIACIONISMO.

PERSONAS con DISCAPACIDAD.

En todo momento se debe perseguir la normalización y la integración social en su

entorno, aunque partamos de un ocio específico y dirigido en algunos casos.

 Según el objetivo a conseguir y la finalidad del trabajo concreto con cada grupo de
estas características podemos elegir desde un amplio abanico de ACTIVIDADES:

• Visita a la Televisión o a algún periódico de la ciudad.

• Visita a parques de bomberos, fábricas de galletas, granjas... u otros centros
productivos del entorno más cercano.
• Visita a Centros de interpretación de la Naturaleza, Hospitales, Residencias de
ancianos, Ayuntamientos u otros recursos.
• Paseos.
• Espectáculos (cine, teatro), discotecas, fiestas populares, mercadillos, centros
comerciales...
• Visita a exposiciones, museos, bibliotecas.

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• Convivencias: campamentos, albergues, colonias, campos de trabajo.
• Manualidades: dibujo, recorte, pintura, modelado, cerámica.
• Actividades musicales: bailes, canciones, manejo de instrumentos musicales.
• Actividades deportivas: natación, fútbol.
• Juegos: grupales (gymkhanas, dinámicas de grupo, etc) deportivos.
• Expresión y dramatización: teatro, representación de roles sociales (padre, hijo,
profesor...) y actividades cotidianas (comer, comprar, asearse), marionetas.
• Elaboración de boletines, programas de radio.
• Exposición de trabajos.
• Voluntariado, como monitores de los chavales (con la suficiente formación y
mostrando la necesaria responsabilidad, pueden colaborar en actividades que se
desarrollen.-

 ACTIVIDADES CONJUNTAS CON FAMILIAS (para la participación de los padres

de personas con discapacidad).

• Excursiones, meriendas en el campo.

• Gymkhana familiar, juegos de pistas, etc.
• Fiestas, bailes de disfraces.
• Participación en boletines/periódicos o programas de radio.
• Animadores en campeonatos deportivos, obras de teatro,
exposiciones de los trabajos de los hijos.
• Destinatarios de postales navideñas, regalos hechos a mano, poemas
dedicados.
• Días de la familia como tema, con el hijo como protagonista que
presenta a sus padres, lo que les gusta, lo que hacen juntos...