Colegio “JOSE MARTI” Institución Educativa Distrital

DEPARTAMENTO DE ARTES

Asignatura: Artes Plásticas y Audiovisuales

Docente: Jesús Núñez

PLAN DE MEJORAMIENTO: NIVELACION GRADO 11 – NOV 29 2010

Objetivos:

1- Informar debido proceso

2- Definir plan de mejoramiento estudiantes con DESEMPEÑO BAJO. 1-2-3-4 periodo de 2010.

DEBIDO PROCESO

1- Se informa a cada director de curso mediante comunicación escrita en cada periodo, el desempeño bajo
presentado por los estudiantes durante el transcurso de año lectivo.

2- Se solicita verbalmente a los estudiantes, en las clases que decidieron asistir, mayor compromiso y
responsabilidad frente a su labor académica.

3- Se informa a los acudientes de los estudiantes Harold Dayan Díaz Giraldo, Brayan Eduardo Daza Ayala,
Janeth Yeraldy Bernal Moreno, sobre la falta de compromiso, responsabilidad, respeto y honestidad en
relación con las actividades planteadas en la clase.

4- Al finalizar cada periodo y de acuerdo con las directrices institucionales, se solicita a los estudiantes presentar
proceso de recuperación, (ninguno presento)

5- Se otorga el tiempo para la nivelación, de acuerdo con las directrices institucionales, en la semana
comprendida entre el 23 y 25 de noviembre de 2010 con el fin de permitir que los estudiantes desarrollen las
actividades pendientes. LOS ESTUDIANTES NO SE PRESENTAN

6- El dia 26 de noviembre y ya finalizando la jornada, se presentan los estudiantes Brayan Eduardo Daza Ayala,
Andres Alape Fula, Harold Dayan Diaz y Jose David Romero Pinilla con el fin de que se les revisara los
trabajos. No presentan evaluación escrita, correspondiente al 50% de la nota final.

7- Se hace la valoración de los trabajos del estudiante Brayan Eduardo Daza Ayala, se informa al estudiante
sobre la pésima presentación y calidad de los mismos, se le hacen las recomendaciones pertinentes. Se
consulta a los estudiantes Andres Alape Fula, Harold Dayan Diaz y Jose David Romero Pinilla si estaban en la
misma condicion que Brayan Daza y argumentan que si, es decir que el proceso no estaba completo y faltaba
hacer algunos ajustes en las actividades.

8- El viernes 26 de noviembre de 2010 soy convocado a las 7 a.m a reunión con los directores de grado once,
con el fin de informar sobre el proceso de recuperación.
9- El viernes 26 de noviembre de 2010 se presenta la acudiente del estudiante Brayan Eduardo Daza Ayala,
nerviosa, y en tono irrespetuoso y amenazante me informa que no esta de acuerdo con el procedimiento
aplicado al estudiante para la recepción de trabajos.

10-Después de escuchar las amenazas de la señora le contesto que mi nombre no se llama miedo, y que esta en
todo su derecho para acudir a las dependencias que considere pertinentes.

11-El viernes 26 al medio día, como mecanismo de presión, recibo comunicación escrita del señor rector Rene
Gerardo Andrade, solicitándome recibir el trabajo del estudiante Brayan Eduardo Daza Ayala para su posterior
valoración.

VALORACION TRABAJOS PRESENTADOS Brayan Eduardo Daza Ayala

TEMA GENERO TECNICA NOTA

Realismo Paisaje Óleo sobre lienzo 3.0

Recomendaciones: Debe practicar la técnica de aplicación del color (paleta), debe relacionar mediante el color,
los planos de colocación (1 plano, 2 plano, plano medio, plano profundo, atmosfera), el ejercicio no presenta o no
es evidente, el manejo del concepto de volumen (gradación luz –sombra), se nota mucho la ligereza en la
elaboración del paisaje. Sin embargo, se le reconoce que se por fin se animo a trabajar. Para que tenga una
noción mas clara de lo que significa un paisaje elaborado bajo el concepto realista, me permito recordarle que los
artistas realistas comenzaron a crear a partir de su experiencia y basándose en su propia observación del mundo
que los rodeaba, Este fue un paso importante hacia el desarrollo posterior del arte, ya que el realismo rechazaba
la idealización imaginativa de las cosas a favor de una mejor y mas cuidadosa observación de las mismas mas
allá de las apariencias. Es decir, lo invito para que practique este postulado y desarrolle su capacidad de
observación, solo de esta forma podrá comprender como es un árbol, una montaña, un lago, así no tendrá que
imaginarse nada, solo plasmar lo que observa. Su trabajo desafortunadamente adolece de esas características,
los árboles son planos, pintados bajo la misma solución de mancha, no tienen características propias (ramas
principales, secundarias, terciarias, las montañas no presentan relación de distancia una de la otra, el lago no
esta en el piso parece que flotara, el tratamiento de color es muy transparente, falta materia, pigmento. El
ejercicio no trata sobre si usted debe pintar como los grandes maestros o no, el ejercicio plantea la observación
como elemento fundamental y analítico para poder expresar un tema, EL REALISMO…… Se sugiere ver obras de
los siguientes artistas con el fin de tener un referente. Gustave Courbet, Jean-Bautiste Corot, Honore Daumier,
Jean-Francoise Millet

TEMA GENERO TECNICA NOTA

Griegos Paisaje Plumilla- tinta china 3.0

Recomendaciones: La composición presenta fallas en el diseño de la perspectiva, no se evidencia en la

construcción los puntos de fuga, por eso su dibujo parece inanimado, falta planteamiento de las características del
arte griego, me hubiera agradado bastante contar con su presencia y la del estudiante José David Romero Pinilla
en la salida que programamos al centro histórico de bogota, fue una oportunidad importante para reconocer el
legado histórico y cultural de la ciudad, de esta manera pudimos confrontar y valorar lo que esta en los libros con
la realidad. En su composición no aparecen esas características griegas, me permito recordarlas: 1- Es una
arquitectura fundamentalmente adintelada, aunque conocen la bóveda no la utilizan. 2- Es muy equilibrada en
cuanto al trazado, de facil lectura por que todo esta hecho con una medida, con un canon. 3- Es fruto de un
trabajo en equipo, lo que hace que sea una arquitectura de gran perfección, con mucha armonía.

Naos o cella: Es al estancia que guarda la estatua, a veces esta dividida por soportes, formando tres naves o
espacios que en la parte de la cabecera muchas veces se unen. En la mayoría de las ocasiones, las columnas
son dobles, estan superpuestas.

Pronaos: Un pórtico que precede a la Naos

Opistódomos: Un falso pórtico (porque hay columnas pero no entrada) que puede haber en la parte posterior de
la naos.

Adyton: Estancia que puede haber tras la naos (y en caso de que haya opistódomos, estaría entre este y la
Naos) y que esta cerrada al exterior pero se comunica con la Naos..

Como podemos ver, los términos relacionados parecieran difícil de aprender o entender, sin embargo mediante la
observación y comparación con la realidad son mas fáciles de asimilar, he ahí la importancia de haber asistido a la
salida, de esta manera le hubiera sido fácil la representación. Le socializo las condiciones presentadas por el
tallerista Hernán Alberto Alfonso Jiménez para realizar el trabajo:

Con la información dada sobre la arquitectura griega, buscar y representar un edificio del centro de la ciudad y
presentarlo (dibujo), cumpliendo las condiciones que en su estructura se vea elementos de la arquitectura griega,
se puede representar el mismo edificio por grupos no mayor a 5 personas, pero cada estudiante debe presentar el
trabajo individualmente. En el boceto debe ir señalado los elementos arquitectónicos griegos que tiene cada
edificio y en la entrega final debe haber una breve historia del edificio, desde la independencia hasta hoy,
arquitecto que lo construyo, su uso y que fue antes de que existiera, esto como trabajo adicional sobre el
bicentenario…

El trabajo que usted presenta no tiene ninguna de las condiciones que el tallerista expresa, falta la reseña
histórica, es decir la investigación, no existe relaciones de luz y sombra que permitan identificar el volumen, el
trazo que utiliza para la representación es bastante impreciso y no permite identificar la forma, es decir no se sabe
que es.

TEMA GENERO TECNICA NOTA

Naturalismo Paisaje Acuarela 3.0

La presentación del trabajo es bastante irrespetuosa, no tiene flap de presentación que permita la identificación, el
papel utilizado no es el mas adecuado por eso el tratamiento de color es plano, el cartón es mas absorbente y su
secado mas rápido, demanda mucha rapidez y destreza al trabajar los pigmentos. Lo adecuado para la técnica de
la acuarela, es el papel acuarela, su costo no sobrepasa 800 pesos. El trabajo presenta seria fallas en la
representación, no se asemeja en nada al naturalismo. El naturalismo como su nombre lo indica, se refiere a la
representación de objetos realistas en un ambiente natural. Naturalista es el arte que presta atención a detalles
muy precisos y apropiados, retrata las cosa tal como son. Su trabajo no cumple con ninguna de estas condiciones,
sin embargo se dio el tiempo, 2 clases 4 horas, para que observara y analizara en términos de imagen, la realidad
de su colegio, seleccionara una vista y la dibujara. Pensé que este seria el mejor trabajo, dadas las
características de inasistencias (evasiones) que presento en la clase, es decir, tuvo, mas tiempo que los demás
para observar. La composición adolece de esas características, no se determinan texturas, armonías y detalles.
La técnica de la acuarela permite trabajar por capas de color (transparencias) de esta forma se van ajustando y
rectificando luces-sombras hasta lograr la sensación de la textura adecuada. Para este proceso es importante
observar y analizar para después representar….. Se sugiere ver obras de los siguientes artistas con el fin de tener
un referente. Lucien Simon - Charles Cottet - Marie Bashkirtseff - Jules Bastien-Lepage - Aureliano de Beruete
Jean-Charles Cazin - Léon-Augustin Lhermitte - Max Liebermann - Constantin Meunier - Jean-François
Raffaelli - Alfred Roll - Joaquín Vayreda - William Bliss Baker

TEMA GENERO TECNICA NOTA

Egipcios Figura Humana Modelado-Barro-Plastilina 3.0

Porcelanicron

El trabajo presentado corresponde con una figura animal (felino) sin embargo no presenta la argumentación
escrita requerida para su juzgamiento, en este sentido seria irrespetuoso con el estudiante no conocer su visión
frente al trabajo presentado.

PRESENTACION DE TRABAJOS ESCRITOS

El estudiante desconoce las normas básicas para la presentación de trabajos escritos (normas Icontec)

Presenta dificultad en el proceso de lecto-escritura, le cuesta Investigar, interpretar y comprender temas artísticos

Manifiesta poco entusiasmo por elaborar, conocer e intercambiar conceptos, reflexionar sobre ellos y sobre las

características estéticas y artísticas de los lenguajes que utiliza.

TRABAJO ESCRITO NOTA

Egipcios 30

Naturalismo 30

Griegos 30

Realismo 30

TEMA GENERO TECNICA NOTA

Simbolismo Paisaje Vinilos sobre cartón 1.0

No desarrollo el taller ( inasistencia), no presento actividades

RELACION DESEMPEÑO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DURANTE EL AÑO LECTIVO

Fallas Estudiante Periodo Periodo Periodo Periodo Periodo - Recuperación

1 2 3 4 5 Nov 26

60 Alape Fula Andrés 8.0 2.5 4.8 5.0 4.74 3.0

22 Díaz Giraldo Harold 8.0 2.0 2.2 4.5 3,6 3.0

20 Romero Pinilla José D. 5.0 4.6 3.8 5.1 4.6 3.0

40 Daza Ayala Brayan 7.5 2.0 1.0 6.1 3.8 3.0

Bernal Moreno

Janeth Yeraldy 7.5 1.6 2.4 5.0 3,6 3.0

Los estudiantes, no presentaron exposición del tema asignado.

En consecuencia y después de agotadas todas las estrategias implementadas por la institución en relación al
proceso de recuperación se ratifica la valoración para los estudiantes.

CRITERIOS DE PROMOCION

De común acuerdo, el área pacta los siguientes criterios de promoción en relación con las fases del proyecto.

1- Fase I (Exploración Vocacional Ciclo I, 0 a 3, Ciclo II 4 a 7) Los estudiantes al finalizar el ciclo serán
promovidos en su totalidad.

2- Fase II (Formación Disciplinar) se tendrá en cuenta el manejo y la apropiación de los conceptos básicos
propuestos por cada asignatura. (Prueba por competencias si se aplica). El estudiante será promovido, si
aprueba el 80% de los logros propuestos por el área, en cada una de las especialidades ofrecidas.

3- En la Fase I , II y III del proyecto, no serán promovidos los estudiantes que presenten el 25% o mas de
inasistencias injustificadas (20 horas de clase) durante el año lectivo.

4- Fase III ( Formación Técnica especializada)- Articulación SENA. Los estudiantes serán promovidos mediante
el desarrollo de los módulos propuestos y la presentación y valoración de un proyecto de investigación
relacionado con la especialidad ofrecida
COMPETENCIAS

A) COGNOSCITIVA: Expresa sensaciones, sentimientos e ideas a través de metáforas y símbolos visuales,

mediante la expresión artística y tecnológica.

B) COMUNICATIVA: Controla orienta y ensaya nuevas habilidades corporales expresivas para la creación de
montajes artísticos.

C) DIMENSION VALORATIVA-REFLEXIVA: Selecciona obras artísticas y emite juicios de valor estético con
niveles de simbolización.

D) CONVIVENCIA: Se desempeña con eficacia y efectividad utilizando las habilidades desarrolladas para
mejorar su calidad de vida.

LOGROS

PERIODO 1

Conoce y aplica diferentes formas de usar puntos y líneas en la configuración de imágenes

Describe e interpreta imágenes

PERIODO 2

Hace investigaciones organizadas sobre concepciones de su imaginario, de la estética y del arte del pasado.

Reconoce su estilo personal, lo aprecia y analiza críticamente sus propias producciones en contraste con las

de los demás.

PERIODO 3

Utiliza su capacidad perceptiva y destreza motriz a través de la apropiación de elementos plásticos ( Punto,

línea, color, textura, plano, volumen.)

Reconoce y valora el arte de la tradición local y universal.

Periodo 4

Investiga, interpreta y comprende temas artísticos

Manifiesta entusiasmo por elaborar, conocer e intercambiar conceptos, reflexionar sobre ellos y sobre las

características estéticas y artísticas de los lenguajes que utiliza.

ACTIVIDADES: 1- De acuerdo con la temática trabajada en el 1-2-3- 4 -periodo, cada estudiante que se encuentre en
esta condición (insuficiencia) presentara :

1- Trabajo(s) escrito(s) a mano, correspondientes al tema de cada exposición y que están relacionados con los
talleres desarrollados durante cada periodo.

2- Aplicar normas ICONTEC

3- Desarrollar genero y técnica propuesta para cada taller (producto final)

4- Presentación argumentación de cada taller (formato aportado por cada grupo).

5- Presentar evaluación escrita (sustentación)

CRITERIOS DE EVALUACION

1- Presentación plan de mejoramiento impreso

2- Presentación trabajo escrito normas icontec

3- Aplicación de los objetivos propuestos para cada taller

4- Coherencia en el proceso de argumentación de acuerdo con los objetivos de cada taller

5- Manejo adecuado de los instrumentos de dibujo y desarrollo de los objetivos planteados para cada guía de

trabajo.

6- Articular de forma coherente, los conceptos básicos (Teoría), con los procedimientos o aplicaciones.

7- Aplicar adecuadamente los conocimientos teóricos en la resolución practica de los ejercicios de simulación

8- Sustentación (evaluación escrita) , correspondiente al 50% de la nota final.

 GUIA CRONOLOGICA TALLERES LIBRES DE ARTES PLASTICAS TRABAJADOS DURANTE EL AÑO
LECTIVO

TALLER 1: EDAD ANTIGUA: Cultura Celta, Germana y Nórdica PERIODO 1

Paula Martínez – Ingrid Ávila- Anderson Buritica

Objetivos:

Conocer técnicas sencillas de modelado en yeso.

Distinguir diferentes interpretaciones del estilo a trabajar

GENERO: RETRATO

TECNICA TRABAJADA: MODELADO (venda-yeso)

PRODUCTO FINAL: Mascara

TALLER 2: EDAD MEDIA: Gótico - PERIODO 1

Julieth Sanchez - Stefany Pinzon - Heiner Sanchez

Objetivos:

Entender la noción de estilo artístico.

Conocer tipos de estructuras geométricas por medio de obra de artes de diferentes épocas o estilos. Acercarse a
la tradición histórica de la caricatura

GENERO: CARICATURA

TECNICA TRABAJADA: CARBONCILLO (papel edad media)

PRODUCTO FINAL: Caricatura compañero

TALLER 3: EDAD CONTEMPORANEA: Realismo - PERIODO 2

Julián Camilo Prado – Lady Sánchez Daza – Angie Mesa Parra

Objetivos: Distinguir diferentes interpretaciones estilísticas del paisaje

Obtener con materiales pictóricos mezclas de colores determinados

GENERO: PAISAJE

TECNICA TRABAJADA: OLEO SOBRE LIENZO

PRODUCTO FINAL: Paisaje realista

TALLER 4: EDAD CONTEMPORANEA: Naturalismo - PERIODO 2

Jonathan Hernández Hamón – Harold Arturo Gómez – Yina Rivera ( No presento Exposición)

Objetivos:

Conocer teorías sencillas sobre la naturaleza del color.

Distinguir diferentes interpretaciones estilísticas del paisaje.

GENERO: PAISAJE

TECNICA TRABAJADA: ACUARELA (sobre papel acuarela)

PRODUCTO FINAL: Paisaje Naturalista (COLEGIO)

TALLER 5: EDAD ANTIGUA: Estilo Griego - PERIODO 3

Hernán Alberto Alfonso Jiménez – Lorena Yasmid Veloza ( No preparo exposición)– Katerin Delgado ( No
presento Exposición), ha dejado de asistir desde el segundo periodo, pierde la asignatura por fallas, mas del 25%

(Fallas 64)

Objetivos:

Conocer teorías sencillas sobre la naturaleza del taller.

Distinguir diferentes interpretaciones estilísticas del paisaje.

GENERO: PAISAJE

TECNICA TRABAJADA: Tinta china

PRODUCTO FINAL: Paisaje

TALLER 6: EDAD ANTIGUA: Estilo Egipcio - PERIODO 3

Viviana Marcela Arevalo Laguna- Ana María Espinosa – Andrés Alape Fula ( No presento Exposición), ha
dejado de asistir desde el segundo periodo, pierde la asignatura por fallas, mas del 25% (FALLAS 60)

Objetivos:

Distinguir las diferentes funciones comunicativas de las imágenes

Experimentar nuevos procedimientos de comunicación artística

Utilizar el dibujo como herramienta eficaz de comunicación

GENERO: FIGURA HUMANA

TECNICA TRABAJADA: MODELADO (arcilla, porcelanicron, plastilina)

PRODUCTO FINAL: Personaje Egipcio

TALLER 6: EDAD MODERNA: Estilo PRIMITIVISMO - PERIODO 4

Yuliana Marcela Carvajal – Laura Correa – Harold Diaz ( No presento Exposición), ha dejado de asistir a clase,
pierde la asignatura por fallas, mas del 25% (FALLAS 22)

Objetivos:

Distinguir las diferentes funciones comunicativas de las imágenes

Experimentar nuevos procedimientos de comunicación artística

Utilizar el dibujo como herramienta eficaz de comunicación

GENERO:

TECNICA TRABAJADA: Pintura (vinilo sobre cartón)

PRODUCTO FINAL: Composición familiar (alegoría santos)

TALLER 6: EDAD MODERNA: Estilo SIMBOLISMO - PERIODO 4

Milena Sánchez – Sebastian García - Katherine Delgado Rodríguez ( No presento Exposición), ha dejado de
asistir a clase, pierde la asignatura por fallas, mas del 25% (FALLAS 64)

Objetivos:

Distinguir las diferentes funciones comunicativas de las imágenes

Experimentar nuevos procedimientos de comunicación artística

Utilizar el dibujo como herramienta eficaz de comunicación

GENERO: Retrato

TECNICA TRABAJADA: MODELADO (Jabón)

PRODUCTO FINAL: Retrato personaje, características simbolistas

OBSERVACIONES:

1- Los estudiantes Jasbleidy Silva Bravo – Edwin Salomón – David Romero Pinilla, Andrés Alape Fula
Brayan Eduardo Daza, Harold Dayan Díaz Giraldo deben asumir la responsabilidad del taller, se
reprograma para el cuarto periodo

2- La presentación y desarrollo de cada producto debe estar terminada, no se aceptan trabajos a medias, o que
no cumplan con los objetivos de cada taller.

3- Se hace entrega a los interesados de 11 folios concernientes al proceso de evaluación.

En constancia firman, noviembre 29 de 2010

ESTUDIANTES ACUDIENTES

Brayan Eduardo Daza Ayala

-------------------------------------- -------------------------------------------------------

Harold Dayan Diaz Giraldo

-------------------------------------- -------------------------------------------------------

Andres Alape Fula

------------------------------------- --------------------------------------------------------

Jose David romero Pinilla

-------------------------------------- --------------------------------------------------------

Alonso Bolivar

--------------------------------------

Coordinador de convivencia

Jesus Nuñez

--------------------------------------

Maestro en Artes Plásticas Universidad Distrital

Técnico profesional en Educación Artística CENDA

Técnico Profesional en impresión serigráfica SENA