Guía del

Máster universitario en formación del profesorado

de Educación Secundaria Obligatoria y
Bachillerato, Formación Profesional, enseñanzas
de idiomas y enseñanzas artísticas
Universidad Internacional de La Rioja
Índice de contenidos
Presentación ..............................................................2
Contenidos.................................................................4
Recursos....................................................................6
Metodología ...............................................................9
Calendario..................................................................10
Orientaciones para el estudio ......................................12
Titulación....................................................................14
Máster Universitario en Formación del Profesorado Máster Universitario en Formación del Profesorado

1.
Presentación

Además la UNIR garantiza que el Practicum tenga una gran relevancia en el conjunto del
El Máster Universitario en Formación del Profesorado de máster estableciendo una relación entre la teoría y la práctica, de forma que los módulos

Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación
Profesional, Enseñanzas de Idiomas y Enseñanzas Artísticas
de la Universidad internacional de La Rioja (UNIR) tiene el
objetivo de formar profesionales capaces de desarrollar
su trabajo en los ámbitos de la orientación y la enseñanza.
de formación general y de formación específica, puedan ofrecer el marco teórico y los instrumentos
necesarios para iniciarse en la profesión, y al mismo tiempo posibiliten una reflexión sobre la
práctica.
En cuanto a las salidas profesionales y de acuerdo con lo establecido por normativa vigente (Ley
Orgánica de Educación – LOE – 2/2006 de 3 de mayo de 2006, Real Decreto 1393/207 de 29 de
octubre de 2007, Resolución de la Secretaria de Estado de Universidades e Investigación de 17
de Diciembre de 2007 y Orden Ministerial ECI/3858/2007 de 27 de diciembre de 2007) y dado
que se trata de una profesión regulada que dispone de directrices específicas, Máster Universitario

Para ello se ha definido un perfil de profesor que conoce a sus alumnos, colabora con las
familias y maneja los fundamentos básicos del quehacer educativo. Su desempeño profesional,
dada la multidimensionalidad de la persona humana y en concreto de los jóvenes adolescentes
que van a educar, requiere una preparación de amplio espectro que abarque al menos los
siguientes aspectos:
en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación
Profesional, Enseñanzas de Idiomas y Enseñanzas Artísticas constituye un requisito para el
acceso a la función docente en los distintos niveles de la enseñanza secundaria y
substituye a los títulos anteriores, por lo que la realización de este Máster es la única vía
para acceder a la docencia en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación
Profesional, tanto en centros públicos como privados.

> Adecuada preparación pedagógica.

> Suficientes conocimientos de cada una de las materias o áreas de conocimiento propias
de las distintas materias (contenidos artísticos, científicos, éticos, lingüísticos, matemáticos,
motrices, tecnológicos y cuantos sean precisos, en función de las características del entorno
en el que habitualmente se desenvuelva el educando).

> La cualificación psicológica necesaria para lograr que los alumnos adquieran una
imagen equilibrada y positiva de sí mismos (autoconcepto y autoestima) y de su relación
con los demás.

> Competencia para promover con eficiencia el desarrollo físico, afectivo, social e intelectual
de los alumnos.

> Capacidad de comprensión y participación en el desarrollo de proyectos de innovación

que contribuyan a la permanente mejora cualitativa del sistema educativo.

> Habilidad, contrastada en la práctica, de buen gobierno de grupos de alumnos.

Máster Universitario en Formación del Profesorado Máster Universitario en Formación del Profesorado

1.
Presentación

Además la UNIR garantiza que el Practicum tenga una gran relevancia en el conjunto del
El Máster Universitario en Formación del Profesorado de máster estableciendo una relación entre la teoría y la práctica, de forma que los módulos

Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación
Profesional, Enseñanzas de Idiomas y Enseñanzas Artísticas
de la Universidad internacional de La Rioja (UNIR) tiene el
objetivo de formar profesionales capaces de desarrollar
su trabajo en los ámbitos de la orientación y la enseñanza.
de formación general y de formación específica, puedan ofrecer el marco teórico y los instrumentos
necesarios para iniciarse en la profesión, y al mismo tiempo posibiliten una reflexión sobre la
práctica.
En cuanto a las salidas profesionales y de acuerdo con lo establecido por normativa vigente (Ley
Orgánica de Educación – LOE – 2/2006 de 3 de mayo de 2006, Real Decreto 1393/207 de 29 de
octubre de 2007, Resolución de la Secretaria de Estado de Universidades e Investigación de 17
de Diciembre de 2007 y Orden Ministerial ECI/3858/2007 de 27 de diciembre de 2007) y dado
que se trata de una profesión regulada que dispone de directrices específicas, Máster Universitario

Para ello se ha definido un perfil de profesor que conoce a sus alumnos, colabora con las
familias y maneja los fundamentos básicos del quehacer educativo. Su desempeño profesional,
dada la multidimensionalidad de la persona humana y en concreto de los jóvenes adolescentes
que van a educar, requiere una preparación de amplio espectro que abarque al menos los
siguientes aspectos:
en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación
Profesional, Enseñanzas de Idiomas y Enseñanzas Artísticas constituye un requisito para el
acceso a la función docente en los distintos niveles de la enseñanza secundaria y
substituye a los títulos anteriores, por lo que la realización de este Máster es la única vía
para acceder a la docencia en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación
Profesional, tanto en centros públicos como privados.

> Adecuada preparación pedagógica.

> Suficientes conocimientos de cada una de las materias o áreas de conocimiento propias
de las distintas materias (contenidos artísticos, científicos, éticos, lingüísticos, matemáticos,
motrices, tecnológicos y cuantos sean precisos, en función de las características del entorno
en el que habitualmente se desenvuelva el educando).

> La cualificación psicológica necesaria para lograr que los alumnos adquieran una
imagen equilibrada y positiva de sí mismos (autoconcepto y autoestima) y de su relación
con los demás.

> Competencia para promover con eficiencia el desarrollo físico, afectivo, social e intelectual
de los alumnos.

> Capacidad de comprensión y participación en el desarrollo de proyectos de innovación

que contribuyan a la permanente mejora cualitativa del sistema educativo.

> Habilidad, contrastada en la práctica, de buen gobierno de grupos de alumnos.

Máster Universitario en Formación del Profesorado Máster Universitario en Formación del Profesorado

2. MÓDULO DE FORMACIÓN ESPECÍFICA

Este módulo incluye los contenidos exigibles para obtener la titulación. Incluye las materias

Contenidos
siguientes, en total 24 ETCS, que son optativas por especialidad, si bien todas ellas mantienen
la misma estructura de contenido:

módulo de formación específica [ 24 ECTS]

materias ECTS carácter

El Máster Universitario de Formación en Profesorado de Diseño curricular y programación de unidades didácticas

3 Opt. Espec.
Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación de la especialidad

Profesional, enseñanzas de idiomas y enseñanzas artísticas Metodología de la especialidad 3 Opt. Espec.

consta de un único curso de 60 ECTS, en conformidad con Recursos didácticos de la especialidad 3 Opt. Espec.
la ORDEN ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, distribuido
Estrategias de aprendizaje 3 Opt. Espec.
en 2 cuatrimestres.
Historia y contenidos disciplinares de la especialidad 3 Opt. Espec.

Los módulos de formación genérica y formación específica que componen el Plan de Estudios Tecnologías de la Información y la comunicación aplicadas
3 Obligatorio
se distribuyen en materias (asignaturas) obligatorias y optativas, todas ellas cuatrimestrales de a la Educación
3 créditos ECTS.
Resolución de conflictos 3 Obligatorio

MÓDULO GENÉRICO Innovación e investigación para la mejora de la práctica

3 Obligatorio
Es común a todas las especialidades y comprende 6 materias (asignaturas) obligatorias, de docente: aprendizaje autónomo y cooperativo
3 ECTS tal como se describe a continuación:

módulo genérico [18 ECTS]

materias ECTS carácter
MÓDULO DE FORMACIÓN PRÁCTICA
Contiene 3 materias semestrales de 6 créditos ECTS, distribuidos de la siguiente manera:
Educación Personalizada. Fundamentos antropológicos,
3 Obligatorio
filosóficos y psicológicos de la educación secundaria

Atención a la diversidad y necesidades especiales en el aula 3 Obligatorio módulo de formación práctica [ 18 ECTS]
materias ECTS carácter
Historia de la educación 3 Obligatorio

Practicum de observación
Sociología de la educación 3 Obligatorio 6 Obligatorio

Orientación familiar y tutoría 3 Obligatorio Practicum de intervención 6 Obligatorio

4 5
Gestión y organización de centros escolares 3 Obligatorio Trabajo Fin de Máster 6 Obligatorio
Máster Universitario en Formación del Profesorado Máster Universitario en Formación del Profesorado

2. MÓDULO DE FORMACIÓN ESPECÍFICA

Este módulo incluye los contenidos exigibles para obtener la titulación. Incluye las materias

Contenidos
siguientes, en total 24 ETCS, que son optativas por especialidad, si bien todas ellas mantienen
la misma estructura de contenido:

módulo de formación específica [ 24 ECTS]

materias ECTS carácter

El Máster Universitario de Formación en Profesorado de Diseño curricular y programación de unidades didácticas

3 Opt. Espec.
Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación de la especialidad

Profesional, enseñanzas de idiomas y enseñanzas artísticas Metodología de la especialidad 3 Opt. Espec.

consta de un único curso de 60 ECTS, en conformidad con Recursos didácticos de la especialidad 3 Opt. Espec.
la ORDEN ECI/3858/2007, de 27 de diciembre, distribuido
Estrategias de aprendizaje 3 Opt. Espec.
en 2 cuatrimestres.
Historia y contenidos disciplinares de la especialidad 3 Opt. Espec.

Los módulos de formación genérica y formación específica que componen el Plan de Estudios Tecnologías de la Información y la comunicación aplicadas
3 Obligatorio
se distribuyen en materias (asignaturas) obligatorias y optativas, todas ellas cuatrimestrales de a la Educación
3 créditos ECTS.
Resolución de conflictos 3 Obligatorio

MÓDULO GENÉRICO Innovación e investigación para la mejora de la práctica

3 Obligatorio
Es común a todas las especialidades y comprende 6 materias (asignaturas) obligatorias, de docente: aprendizaje autónomo y cooperativo
3 ECTS tal como se describe a continuación:

módulo genérico [18 ECTS]

materias ECTS carácter
MÓDULO DE FORMACIÓN PRÁCTICA
Contiene 3 materias semestrales de 6 créditos ECTS, distribuidos de la siguiente manera:
Educación Personalizada. Fundamentos antropológicos,
3 Obligatorio
filosóficos y psicológicos de la educación secundaria

Atención a la diversidad y necesidades especiales en el aula 3 Obligatorio módulo de formación práctica [ 18 ECTS]
materias ECTS carácter
Historia de la educación 3 Obligatorio

Practicum de observación
Sociología de la educación 3 Obligatorio 6 Obligatorio

Orientación familiar y tutoría 3 Obligatorio Practicum de intervención 6 Obligatorio

4 5
Gestión y organización de centros escolares 3 Obligatorio Trabajo Fin de Máster 6 Obligatorio
Máster Universitario en Formación del Profesorado Máster Universitario en Formación del Profesorado

3.
Recursos

Recibirás tus claves personales de acceso al Aula virtual

(usuario y contraseña) por correo electrónico. Puedes
preguntarnos cualquier duda sobre tus claves en la dirección:
soportetecnico@unir.net

Los recursos que tienes a tu disposición para este curso son:

> Aula virtual

Es imprescindible que para

seguir las asignaturas accedas
al Aula virtual (en Internet). Una
vez dentro del sistema, puedes
participar en los foros de
discusión, asistir a las sesiones
de TV Digital, comunicarte con
tus profesores, tener acceso a
los materiales de estudio de las
materias…

La dirección de acceso al Aula

virtual es: www.unir.net

> Guía docente

Es la guía que estás consultando en estos momentos. Incluye la información que necesitas para
la mejor comprensión del Máster, además de un calendario que te será muy útil para organizar
tu tiempo de estudio a lo largo de tu aprendizaje.

6 7
Máster Universitario en Formación del Profesorado Máster Universitario en Formación del Profesorado

3.
Recursos

Recibirás tus claves personales de acceso al Aula virtual

(usuario y contraseña) por correo electrónico. Puedes
preguntarnos cualquier duda sobre tus claves en la dirección:
soportetecnico@unir.net

Los recursos que tienes a tu disposición para este curso son:

> Aula virtual

Es imprescindible que para

seguir las asignaturas accedas
al Aula virtual (en Internet). Una
vez dentro del sistema, puedes
participar en los foros de
discusión, asistir a las sesiones
de TV Digital, comunicarte con
tus profesores, tener acceso a
los materiales de estudio de las
materias…

La dirección de acceso al Aula

virtual es: www.unir.net

> Guía docente

Es la guía que estás consultando en estos momentos. Incluye la información que necesitas para
la mejor comprensión del Máster, además de un calendario que te será muy útil para organizar
tu tiempo de estudio a lo largo de tu aprendizaje.

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Máster Universitario en Formación del Profesorado Máster Universitario en Formación del Profesorado

4.
Metodología

El objetivo principal del Máster es capacitar a los estudiantes

para ser profesores de Secundaria Obligatoria, Bachillerato
y Formación Profesional, y para actuar como educadores,
mediante el ejercicio de la función tutorial.
Las actividades formativas de este Máster se han elaborado con el objetivo de adaptar el
proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos. Las
actividades son las siguientes:

Estarán repartidos a lo largo de las asignaturas. En la

programación semanal de cada asignatura, puedes consultar
Trabajos > cuándo hacerlos y en el Aula virtual encontrarás toda la información
sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.

Test de Te orientarán en cuanto al nivel de aprendizaje de los contenidos

autoevaluación > teóricos. Puedes encontrarlos al final de cada tema.

Son eventos programados todas las semanas a lo largo de los dos

Participación de cuatrimestres: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test,
eventos > etc. También puedes encontrar la información necesaria para participar
en los eventos en la programación semanal y en el Aula virtual.

Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis

Comentario de
lecturas > de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas
de la asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

Estudio personal, Tutorías y Examen presencial final

Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que
se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración
8 de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso. 9
Máster Universitario en Formación del Profesorado Máster Universitario en Formación del Profesorado

4.
Metodología

El objetivo principal del Máster es capacitar a los estudiantes

para ser profesores de Secundaria Obligatoria, Bachillerato
y Formación Profesional, y para actuar como educadores,
mediante el ejercicio de la función tutorial.
Las actividades formativas de este Máster se han elaborado con el objetivo de adaptar el
proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos. Las
actividades son las siguientes:

Estarán repartidos a lo largo de las asignaturas. En la

programación semanal de cada asignatura, puedes consultar
Trabajos > cuándo hacerlos y en el Aula virtual encontrarás toda la información
sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.

Test de Te orientarán en cuanto al nivel de aprendizaje de los contenidos

autoevaluación > teóricos. Puedes encontrarlos al final de cada tema.

Son eventos programados todas las semanas a lo largo de los dos

Participación de cuatrimestres: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test,
eventos > etc. También puedes encontrar la información necesaria para participar
en los eventos en la programación semanal y en el Aula virtual.

Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis

Comentario de
lecturas > de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas
de la asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

Estudio personal, Tutorías y Examen presencial final

Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que
se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración
8 de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso. 9
 Máster Universitario en Formación del Profesorado Máster Universitario en Formación del Profesorado

PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

5. Noviembre
L
1
M
2
X
3 4
J V
5
S
6
D
7
Marzo
L M
1
X
2 3
J V
4
S
5
D
6

Calendario 8
15
9
16
10
17
11
18
12
19
13
20
14
21
7
14
8
15
9
16
10
17
11
18
12
19
13
20
22 23 24 25 26 27 28 21 22 23 24 25 26 27
29 30 28 29 30

En la programación semanal te presentamos un reparto del Diciembre Abril

trabajo del curso a lo largo de sus dos cuatrimestres de L M X J V S D L M X J V S D
duración: 1 2 3 4 5 1 2 3
6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE 27 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30

Materias ECTS Carácter Materias ECTS Carácter

Mayo
Enero
Educación personalizada. L M X J V S D
Fundamentos antropológicos, Gestión y organización de L M X J V S D
3 OB 3 OB 1
filosóficos y psicológicos de la centros escolares 1 2
educación secundaria 2 3 4 5 6 7 8
3 4 5 6 7 8 9
9 10 11 12 13 14 15
10 11 12 13 14 15 16
Atención a la diversidad y 16 17 18 19 20 21 22
3 OB Orientación familiar y tutoría 3 OB 17 18 19 20 21 22 23
necesidades especiales en el aula 23 24 25 26 27 28 29
24 25 26 27 28 29 30
30 31
Tecnologías de la Información y
Historia de la educación 3 OB la comunicación aplicadas a la 3 OB Febrero
Educación
L M X J V S D
Innovación e investigación para 31 1 2 3 4 5 6
la mejora de la práctica docente: 7 8 9 10 11 12 13
Sociología de la educación 3 OB 3 OB
aprendizaje autónomo y
14 15 16 17 18 19 20
cooperativo
21 22 23 24 25 26 27
Diseño curricular y programación 28
de unidades didácticas de la 3 OPT Resolución de conflictos 3 OB
especialidad
Marzo
L M X J V S D
Metodología de la especialidad 3 OPT Practicum I: observación 6 OB
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
Recursos didácticos de la 21 22 23 24 25 26 27
3 OPT Practicum II: intervención 6 OB
especialidad
28 29 30 31

10 Estrategias de aprendizaje 3 OPT Trabajo Fin de Máster 6 OB 11

Semana de inicio del máster Vacaciones Semana Santa / Lectivo

Inicio de 1er y 2º cuatrimestre Inicio de la especialidad Exámenes de 1er y 2º cuatrimestre

Historia y contenidos disciplinares
3 OPT
de la especialidad
 Máster Universitario en Formación del Profesorado Máster Universitario en Formación del Profesorado

PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE

5. Noviembre
L
1
M
2
X
3 4
J V
5
S
6
D
7
Marzo
L M
1
X
2 3
J V
4
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5
D
6

Calendario 8
15
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14
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18
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29 30 28 29 30

En la programación semanal te presentamos un reparto del Diciembre Abril

trabajo del curso a lo largo de sus dos cuatrimestres de L M X J V S D L M X J V S D
duración: 1 2 3 4 5 1 2 3
6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE 27 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30

Materias ECTS Carácter Materias ECTS Carácter

Mayo
Enero
Educación personalizada. L M X J V S D
Fundamentos antropológicos, Gestión y organización de L M X J V S D
3 OB 3 OB 1
filosóficos y psicológicos de la centros escolares 1 2
educación secundaria 2 3 4 5 6 7 8
3 4 5 6 7 8 9
9 10 11 12 13 14 15
10 11 12 13 14 15 16
Atención a la diversidad y 16 17 18 19 20 21 22
3 OB Orientación familiar y tutoría 3 OB 17 18 19 20 21 22 23
necesidades especiales en el aula 23 24 25 26 27 28 29
24 25 26 27 28 29 30
30 31
Tecnologías de la Información y
Historia de la educación 3 OB la comunicación aplicadas a la 3 OB Febrero
Educación
L M X J V S D
Innovación e investigación para 31 1 2 3 4 5 6
la mejora de la práctica docente: 7 8 9 10 11 12 13
Sociología de la educación 3 OB 3 OB
aprendizaje autónomo y
14 15 16 17 18 19 20
cooperativo
21 22 23 24 25 26 27
Diseño curricular y programación 28
de unidades didácticas de la 3 OPT Resolución de conflictos 3 OB
especialidad
Marzo
L M X J V S D
Metodología de la especialidad 3 OPT Practicum I: observación 6 OB
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
Recursos didácticos de la 21 22 23 24 25 26 27
3 OPT Practicum II: intervención 6 OB
especialidad
28 29 30 31

10 Estrategias de aprendizaje 3 OPT Trabajo Fin de Máster 6 OB 11

Semana de inicio del máster Periodo de repaso Exámenes de 1er y 2º cuatrimestre

Inicio de 1er y 2º cuatrimestre Inicio de la especialidad

Historia y contenidos disciplinares
3 OPT
de la especialidad
Las fechas de las Prácticas y el Trabajo final se concretarán durante el curso.
 Máster Universitario en Formación del Profesorado Máster Universitario en Formación del Profesorado

6.
Evaluación y
calificación Módulos prácticos
Para la calificación de las prácticas se llevará a cabo una evaluación continua durante la
La calificación del Máster Universitario en Formación realización de las mismas tanto por el tutor asignado por la empresa como por el profesor-tutor
designado para orientar y asesorar al estudiante durante el desarrollo de las mismas.
del Profesorado se compone de 3 partes principales:
Además, el alumno deberá realizar un plan de prácticas antes de que se inicien éstas en el que
se incluirán aspectos como los objetivos, la temporalización, la metodología y la evaluación.

Evaluación: Módulos teóricos 60% nota final

Módulos de prácticas 20% nota final
Trabajo fin de máster
Trabajo fin de máster 20% nota final
La calificación del trabajo fin de Máster se realiza atendiendo a tres aspectos:

> Contenido y calidad del trabajo

> Presentación formal del trabajo escrito
> Exposición del trabajo

Módulos teóricos La nota final del Máster engloba los resultados obtenidos por el estudiante en cada uno de
los Módulos, las Prácticas y el Trabajo Fin de Máster. El sistema de calificación se basa en la
Las asignaturas de los módulos teóricos se evaluarán basándose en los siguientes criterios:
siguiente escala:

Evaluación continua: 40%

0 – 4, 9 .......................Suspenso ............(SS)
Se llevará a cabo a través de las actividades formativas de la plataforma de e-learning de la UNIR. 5,0 – 6,9 .....................Aprobado ..........(AP)
La evaluación continua engloba la nota media de las asignaturas que componen el módulo. La
7,0 – 8,9 .....................Notable ..............(NT)
calificación de cada una de las asignaturas se obtiene teniendo en cuenta:
9,0 – 10 ......................Sobresaliente.....(SB)
> El estudio del material básico y las lecturas complementarias.
> La realización de las actividades planteadas (entre las que se incluyen elaboración de
unidades didácticas, casos prácticos, test, etc.).
> La participación/implicación en foros, debates y otros medios colaborativos.

Prueba final presencial: 60%

Consiste en realizar un examen presencial. Esta prueba tiene un carácter básico y sólo cuando
12 se supere la calificación establecida para el aprobado, se completará la calificación con los 13
procedimientos específicos de evaluación continua definidos.
 Máster Universitario en Formación del Profesorado Máster Universitario en Formación del Profesorado

6.
Evaluación y
calificación Módulos prácticos
Para la calificación de las prácticas se llevará a cabo una evaluación continua durante la
La calificación del Máster Universitario en Formación realización de las mismas tanto por el tutor asignado por la empresa como por el profesor-tutor
designado para orientar y asesorar al estudiante durante el desarrollo de las mismas.
del Profesorado se compone de 3 partes principales:
Además, el alumno deberá realizar un plan de prácticas antes de que se inicien éstas en el que
se incluirán aspectos como los objetivos, la temporalización, la metodología y la evaluación.

Evaluación: Módulos teóricos 60% nota final

Módulos de prácticas 20% nota final
Trabajo fin de máster
Trabajo fin de máster 20% nota final
La calificación del trabajo fin de Máster se realiza atendiendo a tres aspectos:

> Contenido y calidad del trabajo

> Presentación formal del trabajo escrito
> Exposición del trabajo

Módulos teóricos La nota final del Máster engloba los resultados obtenidos por el estudiante en cada uno de
los Módulos, las Prácticas y el Trabajo Fin de Máster. El sistema de calificación se basa en la
Las asignaturas de los módulos teóricos se evaluarán basándose en los siguientes criterios:
siguiente escala:

Evaluación continua: 40%

0 – 4, 9 .......................Suspenso ............(SS)
Se llevará a cabo a través de las actividades formativas de la plataforma de e-learning de la UNIR. 5,0 – 6,9 .....................Aprobado ..........(AP)
La evaluación continua engloba la nota media de las asignaturas que componen el módulo. La
7,0 – 8,9 .....................Notable ..............(NT)
calificación de cada una de las asignaturas se obtiene teniendo en cuenta:
9,0 – 10 ......................Sobresaliente.....(SB)
> El estudio del material básico y las lecturas complementarias.
> La realización de las actividades planteadas (entre las que se incluyen elaboración de
unidades didácticas, casos prácticos, test, etc.).
> La participación/implicación en foros, debates y otros medios colaborativos.

Prueba final presencial: 60%

Consiste en realizar un examen presencial. Esta prueba tiene un carácter básico y sólo cuando
12 se supere la calificación establecida para el aprobado, se completará la calificación con los 13
procedimientos específicos de evaluación continua definidos.
 Máster Universitario en Formación del Profesorado Máster Universitario en Formación del Profesorado

7.
Orientaciones
para el estudio
Obviamente, al tratarse de formación online, puedes organizar Ten en cuenta estos consejos...
tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando
vayas cumpliendo las fechas de entrega. Nosotros, para > Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al Aula Virtual, ya que
de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor
ayudarte, te proponemos los siguientes pasos: y con tu profesor tutor.

> Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando
el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás
preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar
1 Desde el Campus virtual podrás acceder al Aula virtual. Es fundamental que participes tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en la plataforma.
en las actividades programadas aquí y consultes la documentación disponible, así
aprenderás cómo estudiar en la UNIR, a utilizar las herramientas del Aula virtual y podrás
organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
> ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las
sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos
enriquece a todos.

2 Comienza el trabajo programado del curso. Observa la programación semanal (en cada
una de las asignaturas). Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar en cada
> Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia
son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el
momento. último día!

3 Ya sabes qué trabajo tienes que hacer. Accede ahora a la sección Temas del Aula virtual.
Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente.

4 Dedica tiempo al trabajo práctico (Prácticas, Actividades y Test). En la programación

semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada módulo.

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 Máster Universitario en Formación del Profesorado Máster Universitario en Formación del Profesorado

7.
Orientaciones
para el estudio
Obviamente, al tratarse de formación online, puedes organizar Ten en cuenta estos consejos...
tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando
vayas cumpliendo las fechas de entrega. Nosotros, para > Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al Aula Virtual, ya que
de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor
ayudarte, te proponemos los siguientes pasos: y con tu profesor tutor.

> Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando
el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás
preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar
1 Desde el Campus virtual podrás acceder al Aula virtual. Es fundamental que participes tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en la plataforma.
en las actividades programadas aquí y consultes la documentación disponible, así
aprenderás cómo estudiar en la UNIR, a utilizar las herramientas del Aula virtual y podrás
organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
> ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las
sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos
enriquece a todos.

2 Comienza el trabajo programado del curso. Observa la programación semanal (en cada
una de las asignaturas). Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar en cada
> Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia
son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el
momento. último día!

3 Ya sabes qué trabajo tienes que hacer. Accede ahora a la sección Temas del Aula virtual.
Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente.

4 Dedica tiempo al trabajo práctico (Prácticas, Actividades y Test). En la programación

semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada módulo.

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Universidad Internacional de La Rioja
Universidad Internacional de La Rioja
 Guía del
Máster universitario en formación del profesorado
de Educación Secundaria Obligatoria y
Bachillerato, Formación Profesional, enseñanzas
de idiomas y enseñanzas artísticas