TELEFONO ESCOLAR: 5865-57-93

OBJETIVOS

• Implementar el programa
permanente de prevención de DIRECTORIO
la violencia en la institución.
PROFR. FRANCISCO ENRIQUEZ ONTIVEROS
DIRECTOR ESCOLAR
• Promover el cambio de PREPARATORIA OFICIAL NO. 52
paradigma de la comunidad
escolar a partir del manejo de PROFR. DOMINGO SOLALINDEZ DIAZ
formas alternativas en la SUBDIRECTOR ESCOLAR
resolución de conflictos.
PROFR. ANTONIO VAZQUEZ COLORADO
SECRETARIO ESCOLAR

• Fomentar la práctica de PROFRA. MARIBEL VILLALOBOS SOLORZANO

valores que permitan el RESPONSABLE PROGRAMA DE MEDIACION
desarrollo de una Cultura de ESCOLAR ZONA 24 Y ZONA 26
Paz.
PROFR. MARCO ANTONIO GONZALEZ VILLA
RESPONSABLE PROGAMA DE MEDIACION
PREP. OF. NO. 52
• Impactar positivamente en el
contexto general de desarrollo EQUIPO DE MEDIACIÓN
de la comunidad escolar. PROFRA. HEIDI MAYRA DOMINGUEZ
VILLANUEVA

• Transformar las actitudes PROFRA. GUADALUPE RODRIGUEZ PALATTO

sociales hacia una cultura por
la paz. PROFRA. AMALIA LUCERO HERNANDEZ

PROFR. ALFREDO ESPARZA ESCALONA

CICLO ESCOLAR 2010-2011

En los últimos años “los mecanismos conducirse, no solo en su centro Dentro de las diversas ventajas que
alternativos de solución de educativo, sino también en la sociedad ofrece una primera radica en la
controversias” han cobrado un auge a la que pertenecen, donde se privilegie voluntariedad de los participantes
extraordinario, no solo en el extranjero el diálogo y la tolerancia, dado que en para arreglar el conflicto, lo que es
sino también en México, a tal grado que vez de resolver los conflictos a golpes, un primer paso importante. Una
se han elevado a rango constitucional en como sucede hoy en día , pueden acudir siguiente es que se prioriza y busca el
recientes reformas a nuestra Carta a un centro de Mediación Escolar”, restablecimiento de las relaciones
Magna (junio de 2008); tal evento se reemplazando su actitud beligerante por sociales antes que la simple aceptación
justifica en el hecho de que un gran la del diálogo, la tolerancia, el respeto, de acuerdos o arreglos que en muchas
número de personas que han acudido a el consenso, etc. ocasiones no se cumplen. Una más de
estos procedimientos para resolver los sus ventajas es que deslinda de
conflictos en los que se ven inmersos, ¿Quiénes pueden asistir a mediación responsabilidades a la institución ya
han expresado su absoluta conformidad escolar? que el mediador adquiere una postura
con el resultado de sus procedimientos, Todos aquellos integrantes de la neutral, de guía y acompañamiento no
porque al final de éstos afirman, que no comunidad escolar (directivos, docentes, asumiendo un papel protagónico o
hubo vencedor ni vencido, que ambas alumnos, administrativos, padres de directivo, dejando la iniciativa y
partes salieron ganando y “que ambas familia, personal de intendencia) que responsabilidad a las partes implicadas.
asumieron un papel protagónico en tengan un conflicto con algún otro Finalmente, la institución adquiere la
la solución del mismo”; pero que lo miembro de la institución y tomen la capacidad y la autonomía para
más importante había sido, “el haber decisión de ponerle fin a esta situación. resolver sus propios conflictos
logrado restablecer sus relaciones”. evitando la intervención de otras
Establecer Centros de Mediación en ¿Qué ventajas tiene implementar el instancias, al mismo tiempo que se
las instituciones educativas permitirá programa de mediación en la evita que un conflicto trascienda o
imbuir a nuestros educandos institución? se haga mayor.
paradigmas diversos de cómo