Professional Documents
Culture Documents
Ericka Cunha
Rondonópolis
Novembro de 2010
Liliane Oliveira de Souza
Orientador
Professora Ericka Cunha
Rondonópolis
Novembro de 2010
.
Dedicatória
.
Resumo
Summary
This study aims to show how the operation happened Pandorga operating system GNU /
Linux in studies of teachers and teaching practices of the classroom in the early years
offered to students from State School Lucas Pacheco de Camargo Rondonopolis - MT.
This is a story of a shy experience that emerged from the study conducted in the course of
Specialization in Technology - PUC / CCEAD, with the aim of analyzing the use of
digital content platform above said, and some results in learning of students involved.
Introdução.............................................................................................................08
Considerações Finais............................................................................................20
Referências............................................................................................................22
Fale, e eu esquecerei; Ensine-me,
(Benjamin Franklin)
9
Introdução
A temática que será desenvolvida ao longo desse trabalho está relacionada
a uma experiência que vivenciei em estudos realizados no curso de Especialização
em Tecnologia - PUC/CCEAD, pois ao desenvolver as disciplinas do curso – que
nos possibilitaram diversas discussões de gestão, uso, ofertas, compatibilidades,
integração das mídias - me ative em observar, relatar e fazer uma analise simples
de como está acontecendo de fato à associação de conteúdos digitais apresentados
na plataforma do sistema operacional Pandorga GNU/Linux às demais
metodologias dos professores das séries iniciais da EELPC, em suas práticas
pedagógicas e em quais aspectos tais softwares da plataforma do referido sistema
tem auxiliado na construção de aprendizagens em sala de aula.
Outro aspecto relevante para a escolha do tema está relacionado à
comprovação do que temos observado por meio de estudos, relatos de pesquisas,
que apontam para as ofertas de conteúdos digitais como algo inerente à ação
docente no cenário atual. O espaço utilizado como ponto de observação para este
trabalho é a Escola Estadual Lucas Pacheco de Camargo situada na cidade de
Rondonópolis– MT, onde os recursos, as metodologias das quais nos apropriamos
em nossas formações de licenciaturas não contemplam as necessidades de
aprendizagens dos nossos educandos, nem mesmo a forma como se comunicam,
até mesmo, como expressam suas necessidades primárias, suas relações sociais
que estão imbricados numa rede que não existia a pouquíssimos anos atrás.
Desta forma, este trabalho visa apresentar, através de um relato de
experiência a plataforma Pandorga como disponibilizadora dos softwares
enquanto ferramenta pedagógica. Esta escolha não é aleatória, o que justifica essa
opção é por ser em sua essência uma proposta de programas educacionais livres
que defende a colaboração, a liberdade, maior acesso, compartilhamento dos
trabalhos digitais ao maior numero de usuários possíveis, alem do que podem ser
copiados, reproduzidos legalmente com a única preocupação de preservar a
autoria e ainda por ser seguro, estável e compatível com o sistema que a escola já
recebe em seus micros – a plataforma Linux Educacional.
Num primeiro momento tomei a iniciativa de apresentar a plataforma aos
professores e equipe gestora da referida Unidade Escolar (UE), pensando com eles
algumas possibilidades de trabalharmos no espaço da formação continuada – Sala
10
Considerações Finais
hora de conduzir as ações, bem como a formação continuada dos mesmos nas
especificidades de cada software.
E por ultimo, o fato de ser necessário a troca de professores e a possível
não permanecia de docentes que iniciaram o projeto, mas não podem continuar
por questões burocráticas de atribuição de aulas.
Em síntese é possível afirmar que o que se propõe com o uso de conteúdos
digitais como ferramenta pedagógica significativa de fato é procedente.
As atividades desenvolvidas com o uso da plataforma facilitaram o
aprendizado dos alunos possibilitando experiências inovadoras, com diferencial
das aulas tradicionais e, cabe a essa equipe ações para solidificar o projeto, avaliar
as fragilidades detectadas, e implementar a proposta. Uma vez que a associação
dos referidos conteúdos digitais do sistema Pandorga GNU/Linux aos recursos já
utilizados pelos professores envolvidos no projeto, interferiram positivamente na
construção de saberes dos alunos.
9
Referenciais:
BRASIL. LDB (1988). Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: promulgada em 20
de dezembro de 1996. Presidência da República Casa Civil. Brasília, MEC, 1990. .
(Série Legislação Brasileira).