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INSTITUCION EDUCATIVA
DEOGRACIAS CARDONA DE PEREIRA
JORNADA DE LA TARDE
PLAN ANUAL
DEL AREA DE HUMANIDADES
AÑO 2011
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DOCENTES INTEGRANTES DEL AREA

Obdulio Antonio Lopera E. Jefe de Area

Edison Ortiz M .Docente Castellano
Consuelo Holguín . Docente Castellano
Consuelo Galindo. Docente Inglés y Francés
Guillermo López. Docente de inglés

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Pereira, Febrero 3 de 2011

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INSTITUCION EDUCATIVA DEOGRACIAS CARDONA DE PEREIRA
JORNADA DE LA TARDE
PLAN ANUAL
DEL AREA DE HUMANIDADES
AÑO 2011

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INTRODUCCION

Se entiende por Plan Anual de Área, el conjunto de actividades y estrategias pedagógicas y

académicas, planeadas y ejecutadas por los docentes, para desarrollar en procura de la
calidad de la educación de la Institución.

En el Plan de Estudios de la Institución el Ârea de Humanidades se compone de las siguientes

asignaturas:

Asignatura de Castellano. Se orienta de Sexto a Once

Asignatura de Inglés. Se orienta de grado Sexto a Once
Asignatura de Francés. Se orienta de grado Sexto a Noveno

Para aprobar el área, el estudiante debe obtener como mínimo la valoración de 3.0 como nota
final, la cual se obtiene de sumar los porcentajes de las asignaturas.
La asignatura de mayor intensidad que es castellano, tendrá un porcentaje mayor a las demás.

El Área se estructura y funciona de la siguiente forma

Reunión de Ârease desarrollaráuna vez a la semana, pero posiblemente, con el fin de que los
profesores realicen tareas propias de sus funciones y el trabajo en proyectos, no siempre se
realizará la reunión ordinaria cada ocho días

La reunión ordinaria se realizará en la Sala de Juntas según el horario establecido

La elaboración de las actas se realizará en forma rotativa

El Area elaborará un plan y lo desarrollará durante el año lectivo

El Plan de Area comprende las actividades propias del docente como guía en el desarrollo del
currículo, los proyectos propios del área y las funciones propias de los docentes Directores de
Grupo

Finalmente, este documento contiene las actividades planeadas por los docentes para
desarrollar en el 2011.

El Plan se estructura con los siguientes componentes

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En el año 2010, se revisó y ajustó el currículo del Área.
Para entrar a planear este año, es necesario apropiarse el documento que se elaboró y que se
envió a Coordinación Académica.

Recuerden que la Coordinadora revisa el Diario Anotador de clases y este debe coincidir con la
temática que el área estableció para el 2011.

Sea el momento de recordar el mantener al día el diario anotador, las valoraciones de los
estudiantes, la planeación, la asistencia y los demás libros reglamentarios de la dirección de
Grupo y proyectos que se nos soliciten por las Coordinaciones

Nos proponemos ser la mejor Área, como lo hemos demostrado

Les informaré con anticipación sobre todos los documentos que nos soliciten los
Coordinadores.

 
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No. NOMBRE DEL PROYECTO RESPONSABLES

1 PERIODICO ESCOLAR
2 EMISORA ESCOLAR
3 TELEVISIÓN Y PRODUCCIÓN
4 HEMEROTECA

METODOLOGIA DE TABAJO DE LOS PROYECTOS

1.Presentar el Proyecto
2.Elaborar cronograma con fechas y responsables
3. Desarrollar el proyecto

Fecha para presentar en el área el proyecto ______________________________________

Fecha en la que se iniciaría el desarrollo _________________________________________











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ACTIVIDAD:

Implementar en todos los grados la evaluación tipo pruebas Saber a través de realización
permanente de evaluaciones con cuestionario tipo prueba Saber
Privilegiar en los cuestionarios los ejes temáticos comprensión lectora y gramática.

Los ejes literatura y comunicación se pueden trabajar desde la actividad de consulta utilizando
el aula móvil y las salas de sistemas. ( separar con anterioridad, aula móvil y salas de sistemas)

Todo el material que se requiera debe solicitarse a la Coordinadora. No sacrificar la calidad por
falta de recursos.


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Implementar desde el primer período en Grado Once , mínimo un taller semanal tipo prueba
saber ( llamado antes, tipo ICFES)
Privilegiar en los cuestionarios los ejes temáticos comprensión lectora y gramática.
Los ejes literatura y comunicación se pueden trabajar desde la actividad de consulta utilizando
el aula móvil y las salas de sistemas. ( separar con anterioridad, aula móvil y salas de sistemas)

Propongo que para grado Once los profesores Edison y el Profesor Guillermo, desarrolle un
preuniversitario desde el primer período, porque queremos salirse al paso a los acosos de
proximidad de las pruebas , cuando los Directivos digan ¿ Que vamos a hacer para el ICFES, o
para pruebas Saber)

Finalmente, se hace necesario dejar evidencia impresa archivada en una carpeta de cada
taller y/o actividad realizada

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Se propone: Lectura de un libro por período en todos los grupos. Fuera de la lectura los
estudiantes deben dar cuenta de ello a través de un resumen en el cuaderno y de una prueba
escrita.
Consultar en biblioteca los libros existentes y utilizarlos y esperar a que llegue la bibliografía
solicitada para el 2011

Semanalmente el docente puede programar una hora de lectura orientada en biblioteca y el

estudiante independientemente en su casa continuará con la lectura del libro

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En Ingles se propone la lectura de textos en ingles, distintos a la temática de clase. Para ello se
puede acudir a revistas y libros en ingles y solicitar los materiales y fotocopias .

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PERIODO SEXTO SEPTIMO OCTAVO NOVENO DIEZ ONCE
PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO

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PERIODO SEXTO SEPTIMO OCTAVO NOVENO DIEZ ONCE

PRIMERO
SEGUNDO
TERCERO
CUARTO
QUINTO

Fecha de entrega del Plan Lector ____________________________________________


   
  

 

Es importante desarrollar al inicio del primer período, la Unidad Diagnóstica, que nos permita
conocer el estado académico de los estudiantes y a partir de esta información, implementar las
estrategias necesarias de nivelación

Los talleres de lectura en público, los talleres de ortografía, caligrafía, gramática, de literatura
consulta y producción, se convierten en herramientas fundamentales para el desarrollo de la
asignatura.

La valoración del cuaderno, tareas, consultas, informes y elaboración de carteleras, afiches,

entre otros, se constituyen en actividades que facilitan el aprendizaje en los estudiantes.

La proyección de cine literario o cine arte, mensual, el uso de la biblioteca semanal , y la

utilización de todos los recursos tecnológicos que posee la Institución,( tablero o pantalla digital
interactiva, aula móvil, salas de sistemas) serán de gran ayuda en nuestro trabajo pedagógico
y académico.

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Semana de la Ciencia y la Creatividad
Fecha : Septiembre 26 a 30
Metodología de trabajo


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Fecha : Segundo Semestre ________________________

Metodología
Trabajar desde el primer período talleres de ortografía en cada grado que sea preparatorios
para este Concurso Nacional

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Fecha: Abril 23
Planeación de la actividad en Febrero y marzo de 2011

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El uso de estas herramientas debe programarse, las personas encargadas son doña Martha
Franco y la Coordinadora María Orlay Villada

Fecha de inducción______________________________
Fecha de práctica _______________________________
Taller con alumnos ______________________________




 


 
 


 
5) ""! 

Con el fin de mantenerse informados sobre la dinámica de la vida Institucional, la Coordinación
Académica entregó el Calendario Académico 2011.

Se recomienda a los docentes mantenerlo siempre presente y estar pendiente de la fecha de

entrega de documentos, de tal forma que el área sea ejemplo de cumplimiento y
responsabilidad

Es de anotar que todos los períodos académicos constan de 10 semanas, el tiempo suficiente
para que la intensidad horaria de nuestra área, nos permita obtener las valoraciones exigidas
para definir la nota final del estudiante.



Este Plan Anual del Area de Humanidades se aprueba y se adopta el día ______ de Febrero
de 2011

Firman los integrantes del Area

NOMBRE FIRMA

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