CENTRO EDUCACIONAL LA CARIDAD AC

PLAN DE CLASE MENSUAL

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

El plan de clase es un procedimiento didáctico que el profesor desarrolla a la implementación de su clase, el cual es
una herramienta que nos permite identificar las experiencias de aprendizaje vividas en el aula. Por tal motivo es
importante que el profesor considere cada uno de los aspectos que conforman la plantación a fin de contribuir a
formar alumnos con alto nivel académico bilingüe, sólida formación en valores y una alta calidad
humana
Competencias:
Resolver problemas de manera autónoma.
Asignatura: Matemáticas
Comunicar información matemática.
Contenidos programáticos: Manejar técnicas eficientemente.
• Números 40-70.
• Sistema monetario.
Contenidos Transversales:
• Serie numérica de 10 en 10.
Español.- Lecto-escritura de números.
• Cálculo mental.
• Problemas de suma y resta.
• Reproducción de patrones.
• Líneas rectas y curvas.
Proyectos: Criterios de evaluación
• Ubicación espacial.
• Antecesor y Sucesor. Examen escrito 40%
• Dictado de números. Proyectos 20%
Unidad: Bloque III Participaciones 10%
Tareas 10%
Profesor:___________________________________
Tareas: Asistencia 10%
Grupo:_______________
Actividades Diarias 10%
Fecha:_______________ Total 100%
Mes: Enero

Vo. Bo. Director._____________________________________ Docente: _______________________________________

Luz María Villalobos.
 Semana 1 Actividades de aprendizaje Tiemp Recursos didácticos Evaluación
o
Temas
Significado y uso -El alumno escribirá el símbolo y nombre de 6 hrs a Programa de Participación.
de los números los números 40 al 50 en su cuaderno. la Matemáticas. Trabajos escritos.
40-50. -El alumno completará una tabla numérica seman Guía Santillana. Dictados de
SUBTEMA: que contenga los números 1 al 50. a Libro de texto. números.
Números -Dictado de números tres veces a la semana. Recortable.
naturales. -Realizar sumas y restas. Pizarrón.
EJE: -Jugar a la lotería de números. Cuaderno
Sentido Lápiz.
numérico y
pensamiento
algebraico.
-El docente mostrará a los alumnos billetes y
El sistema monedas del sistema monetario vigente en el
monetario. país con la finalidad de que el alumno se
SUBTEMA: familiarice con él.
Números
naturales. -El docente planteará situaciones reales de
EJE: uso y manejo de dinero con la finalidad de
Sentido que practiquen su uso.
numérico y -Se jugará a la tiendita y el alumno tendrá
pensamiento material concreto que simule el sistema
algebraico. monetario.
-Plantear problemas reales de suma y resta
en donde el alumno haga uso del sistema
monetario.
-En parejas los alumnos dibujarán billetes y
monedas de cantidades señaladas por el
maestro.
-Contestar págs. 174 y 175 de guía
Santillana.
-Contestar libro oficial pág. 78-83

Observaciones:

Semana 2 Actividades de aprendizaje Tiemp Recursos didácticos Evaluación

o
Temas
Significado y uso -El alumno realizará la serie numérica de 2 en 6 hrs a Programa de
de los números 2 hasta el 60, remarcando con color el 10, la Matemáticas. Participación.
50-60. 20, 30, 40, 50 y 60. seman Libro de texto. Trabajos escritos.
-El alumno realizará en su cuaderno ejercicios a Guía Santillana. Dictados de
Sucesor y sobre antecesor y sucesor. Libro Recortable. números.
Antecesor. -Ejercicios de unir el nombre con el símbolo Pizarrón.
del número que corresponda. Cuaderno
-Realizar cálculo mental diario. Lápiz.
-Dictado.
-0peraciones básicas.
-Problemas de suma y resta.
Serie numérica
de 10 en 10. -Escribir en el pizarrón los números de 10 en
10 hasta el cien con símbolo y letra.
-Practicar de manera oral la serie de 10 en 10
hasta el 100.
-Contestar guía Santillana págs. 178 y 179
-Contestar libro oficial págs. 88 a la 90.
Calculo mental.
SUBTEMA: -Explicar a los niños que por medio de cálculo
Números mental se pueden resolver sumas y restas sin
naturales. necesidad de utilizar lápiz y papel.
EJE: -Hacer un juego relacionado al cálculo
Sentido mental.
numérico y -Contestar libro de texto oficial págs. 91 a 93.
pensamiento -Contestar guía Santillana págs. 180-181
algebraico.

Observaciones:

Vo. Bo. Director.______________________________________ Docente: _______________________________________

Luz María Villalobos.
 Semana 3 Actividades de aprendizaje Tiemp Recursos didácticos Evaluación
o
Temas -El alumno escribirá el símbolo y nombre de
Significado y uso los números 40 al 50 en su cuaderno. 6 hrs a Programa de Participación.
de los números -El alumno organizará la serie numérica la Matemáticas. Trabajos escritos.
60-70. escrita en intervalos de 10. seman Guía Santillana. Dictados de
-Dictado de números. a Libro de texto. números.
-El alumno resolverá problemas sobre el Recortable.
sistema monetario. Pizarrón.
-Se realizarán ejercicios en donde el alumno Cuaderno
practicará la lectura de los números escritos Lápiz.
con letra.
-Cálculo mental en donde el alumno buscará
la suma o resta para un resultado fijo.

Problemas de -El alumno resolverá problemas de adición y

suma y resta sustracción.
SUBTEMA: -Libro de Texto Oficial págs. 94-96
Números -Guía Santillana págs. 182-183
naturales.
EJE: -El alumno dibujará figuras planas como
Sentido cuadrados, rectángulos, etc. Posteriormente
numérico y el alumno reproducirá con material
pensamiento recortable la figura que dibujo´.
algebraico. -Dibujará el alumno en cuadrícula alguna
TEMA: figura plana que interese al alumno.
FIGURAS -Contestar libro de texto oficial págs. 97 y 98
-Contestar guía Santillana págs. 184 y 185.
SUBTEMA:
Reproducción
de patrones.
EJE: Forma,
espacio y
medida.

Observaciones

Semana 4 Actividades de aprendizaje Tiemp Recursos didácticos Evaluación

 o
Temas
-Con diversas figuras se explicará al alumno 6 hrs a Programa de Participación.
FIGURAS las líneas rectas y curvas. la Matemáticas.
SUBTEMA: -El alumno pegará estambre sobre líneas seman Guía Santillana. Trabajos Escritos.
Líneas rectas y rectas y curvas. a Libro de texto.
-Se jugará a Simón dice y el alumno seguirá Recortable.
curvas.
instrucciones relacionadas con las líneas Pizarrón.
EJE: Forma, rectas y curvas. Cuaderno
espacio y -Contestar libro de texto oficial págs. 99 y Lápiz.
medida. 100. Copias.
-Contestar guía Santillana págs. 186 y 187. Estambre.

-Mediante dibujos explicar al alumno los

TEMA: siguientes términos arriba, detrás, derecha,
Ubicación izquierda y abajo.
espacial. -El alumno dibujará en una hoja blanca
SUBTEMA: diversos objetos ubicándolos de acuerdo a su
Sistemas de interés.
referencia. -Se trabajarán copias en donde el alumno
EJE: Forma, ilumine, dibuje y encierre objetos empleando
los términos arriba, abajo, detrás, adelante.
espacio y
-Contestar libro de texto oficial págs. 101 y
medida. 102.
-Contestar guía Santillana págs. 186 y 187.
Observaciones:

Vo. Bo. Director.______________________________________ Docente: _______________________________________

Luz María Villalobos.
 CENTRO EDUCACIONAL LA CARIDAD AC
PLAN DE CLASE MENSUAL
DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL CURSO

El plan de clase es un procedimiento didáctico que el profesor desarrolla a la implementación de su clase, el cual es
una herramienta que nos permite identificar las experiencias de aprendizaje vividas en el aula. Por tal motivo es
importante que el profesor considere cada uno de los aspectos que conforman la plantación a fin de contribuir a
formar alumnos con alto nivel académico bilingüe, sólida formación en valores y una alta calidad
humana
Competencias:
Resolver problemas de manera autónoma.
Asignatura: Matemáticas
Comunicar información matemática.
Contenidos programáticos:
• Números 70-100.
• Serie numérica oral y escrita 1 al 100.
• Mayor, menor e igual. Contenidos Transversales:
• Comparación de longitudes. Español.- Lecto-escritura. Expresión oral.
• Reproducción de modelos hechos en una Exploración.- Mi cuerpo como unidades de medida.
cuadrícula.
• Recopilación de datos.
• Representación gráfica de situaciones.
Proyectos: Criterios de evaluación
Unidad: Bloque III
Profesor:___________________________________ Examen escrito 40%
Proyectos 20%
Grupo:_______________
Participaciones 10%
Fecha:_______________ Tareas 10%
Mes: Febrero Tareas: Asistencia 10%
Actividades Diarias 10%
Total 100%

Vo. Bo. Director.______________________________________ Docente: _______________________________________

Luz María Villalobos
 Semana 1 Actividades de aprendizaje Tiemp Recursos didácticos Evaluación
o
Temas
-El alumno escribirá el símbolo y nombre de 6 hrs a Programa de Participación.
Significado y uso los números 70 al 80 en su cuaderno. la Matemáticas.
de los números -El alumno compara cantidades utilizando los seman Libro de texto. Trabajos Escritos.
70-80. signos <,> e = a Pizarrón.
-Dictado de números tres veces a la semana. Cuaderno Dictado de
Mayor, menor e -Realizar sumas y restas. Lápiz. números.
igual. -Jugar a la lotería de números.
-Resolver problemas de suma y resta.
SUBTEMA:
Números
naturales.
EJE:
Sentido
numérico y
pensamiento
algebraico.

Observaciones:

Semana 2 Actividades de aprendizaje Tiemp Recursos didácticos Evaluación

o
Temas
Significado y uso -El alumno escribirá el símbolo y nombre de 6 hrs a Programa de Trabajos escritos.
de los números los números 90 al 100 en su cuaderno. la Matemáticas. Participación.
90-100. seman Libro de texto.
Serie numérica -Trabajar series numéricas para practicar a Guía Santillana.
oral y escrita 1 números del 1 al 100. Regla.
al 100. -Contestar libro oficial págs. 84 a 87. Pizarrón.
-Hacer ejercicios relacionados a escritura de Cuaderno
SUBTEMA: números. Lápiz.
Números -Contestar guía Santillana págs. 176 y 177
naturales.
EJE:
Sentido
numérico y
pensamiento
algebraica.
-Se introducirá al alumno al tema, midiendo
objetos del salón ya sea con varillas, brazos,
Comparación de manos, etc.
longitudes.
-Se pedirá al alumno que haga
comparaciones sobre la longitud de algunos
La regla objetos del salón.
SUBTEMA: -Se trabajará con copias en donde el alumno
Estimación y identifique objetos de acuerdo a su longitud.
cálculo. -Contestar libro de texto oficial págs. 103 y
104.
EJE: -Contestar guía Santillana págs. 190 y 191.
Forma, espacio
y medida.

Observaciones:

Vo. Bo. Director.______________________________________ Docente: _______________________________________

Luz María Villalobos
 Semana 3 Actividades de aprendizaje Tiemp Recursos didácticos Evaluación
o
Temas
6 hrs a Programa de Participación.
Estimación de -Explicar a los niños que pueden medir la Matemáticas. Trabajos escritos.
longitudes. utilizando diversos objetos. seman Guía Santillana Tareas.
-Pedir a los niños que hagan tiras de papel a Libro de texto.
utilizando como referencia sus borradores. Libro recortable.
-Contestar guía Santillana págs. 192 y 193. Pizarrón.
Reproducción de -Contestar libro de texto oficial págs. 105 y Cuaderno
modelos hechos 106. Lápiz.
en una
cuadrícula. -Pedir a los alumnos que en una hoja
cuadriculada, tracen una retícula en blanco,
SUBTEMA: que abarque toda la hoja. Después
Estimación y recortarán cuadrados de papel de diferentes
cálculo. colores del tamaño de los de la retícula y que
copien la figura del ejercicio pegando
EJE: cuadrados y triángulos hasta completarla.
Forma, espacio -Contestar guía Santillana págs. 194 y 195.
y medida

TEMA:
Significado y uso
de los números. -El estudiante trabajará la escritura de
números del 1 al 60.
SUBTEMA: -Dictado de números.
Números -Problemas de suma y resta.
naturales. -Ejercicios de sucesor y antecesor.
EJE:
Sentido
numérico y
pensamiento
algebraico.

Observaciones:

Semana 4 Actividades de aprendizaje Tiemp Recursos didácticos Evaluación

o
Temas
 -Dictado de números tres veces a la semana. Programa de Participación.
Significado y uso -El alumno completará series numéricas. 6 hrs a Matemáticas. Trabajos escritos.
de los números. -Resolución de problemas de suma y resta. la Tareas
-Cálculo mental. seman Pizarrón.
SUBTEMA: a
Números Cuaderno
naturales.
EJE: Lápiz.
Sentido
numérico y
pensamiento
algebraico
-Explicar las diferencias entre una tabla y un
pictograma.
TEMA: Para explicar el tema el docente planteará
Recopilación de algunas situaciones en donde el alumno
datos. tenga que recopilar información, analizarla y
representarla gráficamente.
SUBTEMA: -El alumno realizará algunos ejercicios
Pictogramas y relacionados con el tema.
tablas. -Libro de Texto Oficial pág. 107.
-Contestar guía Santillana págs. 196 y 197.

Representación -Plantear situaciones en las que el alumno pueda

gráfica de con ayuda del maestro plasmarlas gráficamente
situaciones. en el cuaderno.
-Realizar ejercicios relacionados al tema.
EJE: Manejo de -Contestar guía Santillana págs. 198 y 199.
la información.

Observaciones:

Vo. Bo. Director.______________________________________ Docente: _______________________________________

Luz María Villalobos.
 Paragraph about my christmas vacation.

My Christmas vacation was very fun, had a grat time with my family, i ate a lot, went out a lot. We
spent christmas in a big city on christmas ate a big turkey, cake and drink cold soda. We had a
great time, throwing rockets, and living with the family. I received as a christmas present a little
computer. Everything was wonderful, a great time although a little sad remembering a friend.

Self-evaluation.

I think this part was not so very complicated, it was fun because we could compare many things,
our comrades, artists, objects, etc. I also think that not so difficult because I had fulfilled all the
tasks involved, I paid attention in class, and I intend to keep doing and keep learning and made so
many desire. I hope to go very well in this
part.
Mental map of superlative and comparative.