二零一一年吉隆坡 华小一年级音乐科全年教学计划

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2010

PENDIDIKAN MUZIK TAHUN SATU SJK © , KUALA LUMPUR.

第一学期 PENGGAL I
BULAN MINGGU/ FOKUS STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI BBM PENTAKSIRAN EMK
月份 TARIKH 音乐概念 KANDUNGAN PEMBELAJARAN 活动建议 教具 评估范围 综合教学
周次/ 日 内容标准 学习标准 元素
期
JAN 1 快板及慢板 音乐经验 1.1.4 根据所规定的 1. 发声练习。 CD 1 单元一 TMK :
03-01-11 1.1 以独唱及合唱方 速度唱歌 2. 根据所规定的速度，拍打 Track 1. 以不同的动作
07-01-11 歌曲： 式演唱各种曲目 - 快板 基本拍子。 02 来分辨出快板及 或
早安曲 - 慢板 4 慢板 Kreativiti
CD 2 &Inovatif
4 Track :
3. 在老师领导下，一面拍打 01
基本拍子，一面朗读歌词。 Track 或
4. 引导学生以正确姿势唱歌。 02 Keusaha-
5. 一面唱歌，一面根据速度 Wanan :
做出不同的动作。
2 快板及慢板 音乐经验 1.1.4 根据所规定的 1. 发声练习。 CD 1 单元一
10-01-11 1.1 以独唱及合唱方 速度唱歌 2. 在老师领导下，准确地读 Track 1. 以不同的动作
14-01-11 歌曲： 式演唱各种曲目 - 快板 出歌词。 01 来分辨出快板及
Selamat - 慢板 3. 在老师领导下，一面拍打 Track 02 慢板
Pagi 基本拍子，一面朗读歌词。
4. 引导学生以正确姿势唱 CD 2
歌。 Track
5. 一面唱歌，一面做动作。 01
Track
02
Track
20

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月份 TARIKH 音乐概念 KANDUNGAN PEMBELAJARAN 活动建议 教具 评估范围 综合教学
周次/ 日 内容标准 学习标准 元素
期
JAN 3 音色 音乐经验 1.1.1 示范正确的音 1. 发声练习。 CD 1 单元二
17-01-11 1.1 以独唱及合唱方 色 2. 在老师领导下，仔细聆听 Track 1. 正 确 地 分 辨 出
21-01-11 式演唱各种曲目 - 说话声 并分辨各种不同的音色。 04 不同的音色
歌曲： - 歌唱声 3. 一面唱歌，一面根据音色 *参阅附录 1
一起唱首歌 - 呼叫声 做出不同的动作。 CD 2 ( 第 68 页 ) 及
- 细语声 4. 播放 CD，让学生正确地分 Track CD 2 Track 21
- 男声和女声 辨出不同的音色。 03

4 音色： 音乐经验 1.1.3 准确地模仿音 1. 发声练习。 CD 1 单元二

24-01-11 高音，低音 1.1 以独唱及合唱方 高 2. 在老师领导下，准确地模 Track 1. 正 确 地 分 辨 出
28-01-11 式演唱各种曲目 - 高音 仿音高。 01 不同的音色
- 低音 - 高音 Track 03 *参阅附录 1
歌曲： - 低音 ( 第 68 页 ) 及
Mari 3. 引导学生以正确咬词唱 CD 2 CD 2 Track 21
Menyanyi 歌。 Track 21
4. 一面唱歌，一面做动作。
5. 仔细聆听两种不同的音
高，并回答问题。
FEB 6 快板及慢板 音乐经验 1.2.2 根据速度来演 1. 习唱歌曲。 CD 2 单元三
07-02-11 1.2 以敲击乐器独 奏 奏敲击乐器 2. 根据所规定的速度,使用梆 Track 1. 以敲击乐器来
11-02-11 歌曲： 或合奏各种曲目 - 快板 子拍打基本拍子。 20 来拍打指定的拍
Kaailai - 慢板 3. 在老师领导下，一面使用 早安曲 子。
Vanakam 梆子拍打基本拍子，一面 (拍子) *参阅附录 2
认识课室内实物。例： ( 第 69 页 ) 及
4 敲击乐器 CD 2 Track 20
梆子
4
书 本， 书 本
椅 子， 椅 子

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月份 TARIKH 音乐概念 KANDUNGAN PEMBELAJARAN 活动建议 教具 评估范围 综合教学
周次/ 日 内容标准 学习标准 元素
 期
FEB 7 快板及慢板 音乐经验 1.3.1 根据力度,音高, 1. 复习歌曲。 CD 2 单元三
14-02-11 1.3 根据音乐做动作 速度及声音做动作 2. 在老师领导下，以不同的 Track 1. 以敲击乐器来
18-02-11 歌曲： 速度拍打基本拍子。 04 来拍打指定的拍
早安曲 - 力度 强/弱 3. 根据不同速度的歌曲，分 (快板) 子。
- 音高 高/低 组做出不同的创意动作。 Track
- 速度 快/慢 05 *参阅附录 2
- 声音 长/短 (慢板) ( 第 69 页 ) 及
CD 2 Track 20
敲击乐器
梆子

8 声音的探索 音乐成果 2.1.1 通过探索声音、1. 发声练习。 CD 2 单元四 TMK ： 教

21-02-11 2.1 创作音乐新构思 肢 体 和 口 音 发 出 各 2. 教师播放动物、交通工具 Track 06 师录制有
25-02-11 歌曲： 种声音 和大自然的声音，学生模 Track 22 1. 辨识男生和女 关动物、
Joget 仿。 生的声音 交通工具
Malaysia 3. 学生在教师的引导下通过 有关动物 以及大致
拍手、拍腿、弹指等肢体 交通工具 让声音的
Siapa 动作发出声音。 和大自然 录音带
Belum 4. 根据教师的拍子，学生发 声音录音
Siap 出有关大自然的声音。 带

9 人类的音色 音乐欣赏 3.1.1 辨 识 所 听 过 的 1．发声练习。 CD 2 单元四 TMK ： 教

28-02-11 3.1 欣赏各种形式乐 人类音色 2．复习歌曲“一起唱首 Track 06 师可以录
04-03-11 曲 歌”。 Track 22 1. 辨识男生和女 制其他男
歌曲： 2．教师播放男女对唱歌曲。 生的声音 女对唱歌
一起唱首歌 3．学生在教师的引导下辨识 曲
男生和女生的声音。 Kreativiti
4．教师进行评估。 &
Inovatif：
教师可以
让学生在
辨识男声
及女声时
作出不同
的动作
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月份 TARIKH 音乐概念 KANDUNGAN PEMBELAJARAN 活动建议 教具 评估范围 综合教学
周次/ 日 内容标准 学习标准 元素
期
MAC 10 力度的表达 音乐经验 1. 探索无音调敲击乐器的演 CD 1 单元五
07-03-11 - 强音 (f) 1.2 以 敲 击 乐 器 独 奏 1.2.1 依 据 乐 曲 中 的 奏方法如 响板、手铃等。 Track 1. 以敲击乐器来
11-03-11 - 弱音 (p) 或合奏各种曲目。 节拍演奏敲击乐器。 2. 练习响板或手铃的基本演 02 识别强音与弱音。
- 正确姿势 奏法。
掌握无音调 - 演奏方式 3. 在老师领导下，用响板或 敲击乐器： *参阅附录 3
乐器的基本 手铃准确地击出歌曲的节 - 响板 ( 第 70 页 )
演奏法。 拍。 - 手铃
歌曲：
早安曲
11 力度的表达 音乐经验 1. 引导学生以适当的动作表 CD 2 单元五
21-03-11 - 强音 (f) 1.3 音乐与动作 1.2.3 以动作诠释乐 示乐曲中的力度。 Track 1. 以敲击乐器来
25-03-11 - 弱音 (p) 曲 中 的 力 度 变 化 、 2. 根据乐曲的力度做出不同 07 识别强音与弱音。
可以配合舞蹈道具： 速度、音调及音色。 的动作。 Track *参阅附录 4
丝巾、手帕等。 3. 用响板来分辨及击出强音 23 ( 第 71 页 ) 及
与弱音。 CD 2 Track 23
敲击乐器：
- 响板
- 手铃
12 动作歌曲 音乐经验 1.1.6 以清晰的咬 1. 以正确的咬字、旋律读 CD 1 单元六
28-03-11 1.1 以独唱及合唱方 字 a,e,i,o,u 出歌词。 Track 1.根据歌词作出
01-04-11 歌曲： 式演唱各种曲目 唱歌 2. 根据指示，一面作出基 05 动
欢乐曲 来跟随音乐做 本动作并说出其动作名
动作 称。例：走、跑、跳
3. 一面唱歌，一面做动作。
APRIL 13 动作歌曲 音乐经验 1.3.2 根据歌词及 1. 以正确的咬字、旋律读 CD 1 单元六
04-04-11 1.1 以独唱及合唱方 音乐的情感做 出歌词。 Track 1.根据歌词作出
08-04-11 歌曲： 式演唱各种曲目 动作 2. 习唱歌曲。 06 动
Suka 来跟随音乐做 - 动作歌曲 3. 一面唱歌，一面做动
Hati 动作 （action song） 作。

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 周次/ 日 内容标准 学习标准 元素
期
APRIL 14 情感 音乐经验 1.3.2 根据歌词及 1． 发声练习。 CD 1 单元七
11-04-11 -快乐和悲伤 1.3 根据音乐做动作 音乐的情感做 2． 复习歌曲“欢乐曲”。 Track 1. 辨识快乐和悲
15-04-11 动作 3． 聆听各种不同情感的歌曲。 06 伤的情感
速度 - 动作歌曲 4． 学生做出快乐和悲伤的脸
-快和慢 部表情以配合所播放的歌 CD 2 *参阅附录 5
（action song）
曲。 Track ( 第 72 页 ) 及
歌曲： 5． 学生以创意动作来表达歌 08 CD 2 Track 24
欢乐曲 曲中的情感。 Track 25。
14
15 情感 音乐欣赏 3.1.2 通过所听的音 1. 发声练习。 CD 1 单元七
18-04-11 -快乐和悲伤 3.1 欣 赏 各 种 形 式 乐 乐 辨 识 音 乐 的 情 感 、2. 复习歌曲“Suka Hati”。 Track 1. 辨识快乐和悲
22-04-11 曲 速度、结构及力度 3. 学生猜测所播放的歌曲 05 伤的情感
速度 - 情感 （喜悦、悲 的情感。
-快和慢 伤、生气和害怕） 4. 教师进行评估。 CD 2 *参阅附录 5
Track ( 第 72 页 ) 及
歌曲： 08 CD 2 Track 24
Suka Track 25。
Hati 09
Track
14
16 情感 音乐经验 1.1.5 根据所规定的 1. 发声练习。 CD 1 单元八 TMK :
25-04-11 -生气和害怕 1.1 以独唱及合唱方 力度唱歌 2. 学生聆听歌曲。 Track 08 1. 以不同情感的 - 电脑
29-04-11 式演唱各种曲目 - 弱 （p） 3. 根据情感，以问答方式吟 音乐来分辨出生 - 投影器
歌曲： - 强 （f） 唱歌曲。 CD 2 气和害怕 - 文稿演示
谁在作弄我 音乐欣赏 4. 学生做出生气和害怕的脸 Track 10
3.1 欣 赏 各 种 形 式 乐 3.1.2 通过所听的音 部表情。 Track 11 *参阅附录 6
曲 乐 辨 识 音 乐 的 情 感 、5. 学生分辨生气和害怕的情 ( 第 73 页 ) 及
速度、结构及力度 感。 CD 2 Track 10
- 情感 （喜悦、悲 CD 2 Track 11
伤、生气和害怕）

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月份 TARIKH 音乐概念 KANDUNGAN PEMBELAJARAN 活动建议 教具 评估范围 综合教学
周次/ 日 内容标准 学习标准 元素
 期
MEI 17 情感 音乐经验 1.1.5 根据所规定的 1. 发声练习。 CD 1 单元八 TMK :
02-05-11 -生气和害怕 1.1 以独唱及合唱方 力度唱歌 2. 以正确的咬字、旋律读 Track 07 1. 以不同情感的 - 电脑
06-05-11 式演唱各种曲目 - 弱 （p） 出歌词。 音乐来分辨出生 - 投影器
歌曲： - 强 （f） 3. 习唱歌曲。 CD 2 气和害怕 - 文稿演示
Siapa 音乐欣赏 4. 学生分辨生气和害怕的情 Track 10
Gurau 3.1 欣 赏 各 种 形 式 乐 3.1.2 通过所听的音 感。 Track 11 *参阅附录 6
Senda 曲 乐辨识音乐的情感、 ( 第 73 页 ) 及
速度、结构及力度 CD 2 Track 10
- 情感 （喜悦、悲 CD 2 Track 11
伤、生气和害怕）
18 音色 音乐经验 1.1.1 示范正确的 1. 发声练习。 CD 1 单元九
09-05-11 -男声和 1.1 以独唱及合唱方 人类的音色 2. 介绍男木偶和女木偶以 Track 1. 辨别人类的音
13-05-11 女声 式演唱各种曲目 - 说话声 辨 10 色
-细语声 - 歌唱声 识人类的音色。
-说话声 - 呼叫声 (附录 7 单元 9（i）) CD 2 *参阅附录 7, 8
-歌唱声 - 细语声 3．以不同的音色唱歌。 Track ( 第 74, 75 页
歌曲： - 男生和女声 4. 辨别说话 声、细语 声、 12 ) 及 CD 2 Track
声音 歌唱声和呼叫声. 12

19 音色 音乐欣赏 1.1.1 示范正确的 1. 发声练习。 CD 1 单元九

16-05-11 -男声和 3.1.1 人类的音色 2. 以不同的音色唱： Track 09 1. 辨别人类的音
20-05-11 女声 辨别所听过的人类的 - 说话声 “Jenis Suara”。 色
-细语声 音色 - 歌唱声 3. 辨别说话声：细语、 歌 CD 2
-说话声 -男，女，儿童及成 - 呼叫声 唱 Track 12 *参阅附录 8
-歌唱声 人的声音 - 细语声 声和呼叫声。 ( 第 75 页 ) 及
歌曲： - 男生和女声 CD 2 Track 12
Jenis
Suara
20 PKBS 2 评审
23-05-11
27-05-11
二零一一年吉隆坡 华小一年级音乐科全年教学计划
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN (RPT) 2010
PENDIDIKAN MUZIK TAHUN SATU SJK © , KUALA LUMPUR.
 第二学期 PENGGAL II
BULAN MINGGU/ FOKUS STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI BBM PENTAKSIRAN EMK
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周次/ 日 内容标准 学习标准 元素
期
JUN 1 弱音及强音 音乐经验 1.3.1 根据力度、音 1. 发声练习。 CD 1 单元十
13-06-11 1.3 根据音乐做动作 高 、 速 度 及 声 音 做 2. 老师击打敲击乐器以辨识 Track 1. 根据歌词做动
17-06-11 歌曲： 动作 强音及弱音。 12 作。
大象和老鼠 音乐欣赏 - 力度 强/弱 强音 – 大鼓
3.1 欣赏各种形式乐 - 音高 高/低 弱音 – 三角铁 CD 2
曲 - 速度 快/慢 3. 学生以不同的动作来辨识 Track
- 声音 长/短 强音及弱音。 07
4. 学生根据大象跳舞的音乐
1.3.2 根据歌词及音 一面唱歌，一面做动作。
乐的情感做动作
- 动作歌曲

2 弱音及强音 音乐经验 3.1.2 通过所听的音 1. 发声练习。 CD 1 单元十

20-06-11 1.3 根据音乐做动作 乐辨识音乐的情感 2. 引导学生以正确咬词唱 Track 1. 根据歌词做动
24-06-11 歌曲： ，速度， 结构及力 歌。 11 作。
Gajah 音乐欣赏 度。 3. 学生根据大象跳舞的音乐
Menari 3.1 欣赏各种形式乐 - 力度（强 - 弱） 一面唱歌，一面做动作。 CD 2
曲 4. 学生根据改编版歌曲“老 Track
鼠跳舞“ 一面唱歌，一 07
面做动作。

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月份 TARIKH 音乐概念 KANDUNGAN PEMBELAJARAN 活动建议 教具 评估范围 综合教学
周次/ 日 内容标准 学习标准 元素
期
JUN 3 节奏： 音乐经验 1.2.1 根据拍子演奏 1. 教师示范心跳的节奏， CD 1 单元十一
27-06-11 有规律的节 1.2 以敲击乐器独奏 敲击乐器 Track 1. 依据所听到的
 01-07-11 奏 或合奏各种曲目 - 姿势 4 14 音乐节奏拍打拍
- 演奏方式 子
歌曲： 例: 4 CD 2
我的心在跳 2. 学生根据所听到的心跳节 Track *参阅附录 9
奏拍掌。 13 ( 第 76 页 ) 及
3. 学生依据有规律的节奏来 CD 2 Track 13
演奏敲击乐器。
4. 习唱歌曲。
JULAI 4 节奏： 音乐经验 1.2.2 根据速度来演 1. 发声练习。 CD 1 单元十一
04-07-11 有规律的节 1.2 以敲击乐器独奏 奏敲击乐器 2. 以正确的咬字、旋律读 Track 13 1. 依据所听到的
08-07-11 奏 或合奏各种曲目 出歌词。 CD 2 音乐节奏拍打拍
-快 3. 习唱歌曲。 Track 子
歌曲： -慢 4. 学生边唱随着音乐节奏 13
Jantungk 演奏敲击乐器。 *参阅附录 9
u -敲击乐 ( 第 76 页 ) 及
器 CD 2 Track 13
a) 响板
b) 梆子
5 音高： 音乐经验 1.1.2 以正确的姿势 1. 老师与学生讨论有关附录 CD 1 单元十二
11-07-11 高音和低音 1.1 以独唱及合唱方 唱歌。 10 的图片。 Track 1. 辨识高音和低
15-07-11 式演唱各种曲目 -坐姿 -站姿 2. 学生聆听所播放的音乐并 15 音
歌曲： 1.3.1 根据力度、音 辨识高音和低音。 Track
I’m Tall 音乐经验 高、速度及声音做 ( CD2 Track 21) 16 * 参 阅 附 录 10 (
I’m Small 1.3 根据音乐做动作 动作 3. 根据歌曲的高、低音和 第 77 页 ) 及
- 音高 高/低 强、弱音做动作。 CD 2 CD 2 Track 21
4. 习唱歌曲。 Track
21
6 音高： 音乐经验 1.1.2 以正确的姿势 1. 发声练习。 CD 1 单元十二
18-07-11 高音和低音 1.1 以独唱及合唱方 唱歌。 2. 复习歌曲。 Track 1. 辨识高音和低
22-07-11 歌曲： 式演唱各种曲目 -坐姿 3. 根据歌曲的高、低音做动 04 音
Vaarungg -站姿 作。
al CD 2 *参阅附录 10
Paaduvo Track
m 21

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月份 TARIKH 音乐概念 KANDUNGAN PEMBELAJARAN 活动建议 教具 评估范围 综合教学
 周次/ 日 内容标准 学习标准 元素
期
JULAI 7 动作歌曲 音乐经验 1.1.6 以清晰的咬字 1. 教师叙述有关 “Nenek CD 1 单元十三
25-07-11 - 歌唱游戏 1.1 以独唱及合唱方 a、e、i、o、u 唱歌 Si Track 1. 一 面 唱 歌 ， 一
29-07-11 式演唱各种曲目 Bongkok Tiga”的故 17 面玩歌唱游戏
歌曲： 1.3.2 根 据 歌 词 及 事。 Track
Nenek Si 1.3 根据音乐做动作 音乐的情感做动作 2. 师生之间有关该故事的问 18 * 参 阅 附 录 11 (
Bongkok － 歌 唱 游 戏 答活动。 第 78 页 ) 及
Tiga (singing games) 3. 根据读出歌词。 CD 1 Track 17
4. 习唱歌曲。

OGOS 8 动作歌曲 音乐经验 1.1.6 以清晰的咬字 1. 发声练习。 CD 1 单元十三

01-08-11 - 歌唱游戏 1.1 以独唱及合唱方 a、e、i、o、u 唱歌 2. 复习歌曲 Track 1. 一 面 唱 歌 ， 一
05-08-11 式演唱各种曲目 3. 说明歌唱游戏进行的方 17 面玩歌唱游戏
歌曲： 1.3.2 根 据 歌 词 及 法。(参阅附录 11) Track
Nenek Si 1.3 根据音乐做动作 音乐的情感做动作 4. 一面唱歌，一面玩歌唱游 18 * 参 阅 附 录 11 (
Bongkok － 歌 唱 游 戏 戏。 第 78 页 ) 及
Tiga (singing games CD 1 Track 17

9 敲 击 乐 器 传 音乐经验 1.2.1 依 据 拍 子 演 奏 1. 习唱歌曲。 CD 1 单元十四

08-08-11 统演奏方式 1.1 以独唱及合唱方 敲击乐器 2. 教师引导学生依据歌曲打 Track 20 1. 依速度快板及
12-08-11 - 速度 式演唱各种曲目 - 姿势 拍子。 慢板来演奏敲击
- 拍子 - 演奏方式 3. 教师示范响板和手铃的正 敲击乐器: 乐器
1.2 以敲击乐器独奏 确握姿。 - 响板
歌曲： 或合奏各种曲目 1.2.2 依 据 速 度 来 演 4. 学生一面唱歌，一面依据 - 手铃
早晨景象 奏敲击乐器 拍子击打响板 。
-快
-慢

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月份 TARIKH 音乐概念 KANDUNGAN PEMBELAJARAN 活动建议 教具 评估范围 综合教学
周次/ 日 内容标准 学习标准 元素
期
OGOS 10 敲 击 乐 器 传 音乐经验 1.2.1 依 据 拍 子 演 奏 1. 习唱歌曲。 CD 1 单元十四
15-08-11 统演奏方式 1.1 以独唱及合唱方 敲击乐器 2. 教师引导学生使用敲击乐 Track 19 1. 依速度快板及
19-08-11 - 速度 式演唱各种曲目 - 姿势 器依据旋律打拍子。 慢板来演奏敲击
- 拍子 - 演奏方式 4 敲击乐器: 乐器
1.2 以敲击乐器独奏 - 响板
歌曲： 或合奏各种曲目 1.2.2 依 据 速 度 来 演 4 - 手铃
Suasana 奏敲击乐器 3. 教师把学生分为两组
Pagi -快 - A 组:依据拍子使用响板
-慢 - B 组:依据旋律使用手铃
4. 分组轮流表演。

11 结构 音乐经验 1.1.2 依据速度来演 1. 发声练习。 CD 1 单元十五

22-08-11 -单薄、雄厚 1.2 以敲击乐器独奏 奏敲击乐器 2. 聆听不同结构的歌曲。 Track 1. 运用乐器敲击
26-08-11 力度 或合奏各种曲目 -快、 慢 -单薄、雄厚 21 出不同强弱的力
-强、弱 3. 引导学生以正确姿势唱 Track 度
音乐欣赏 3.1.2 通过所听的音 歌。 22
歌曲： 3.1 欣赏各种形式乐 乐辨识音乐的情感 4. 一面 唱歌，一面以不同的
虹彩妹妹 曲 ，速度， 结构及力 力度演奏敲击乐器。 CD 2
度。 Track
结构 -单薄、雄厚 15
Track
16

SEPT 12 结构 音乐经验 1.1.2 依据速度来演 1. 发声练习。 CD 1 单元十五

05-09-11 -单薄、雄厚 1.2 以敲击乐器独奏 奏敲击乐器 2. 复习歌曲。 Track 1. 运用乐器敲击
09-09-11 力度 或合奏各种曲目 -快、 慢 3. 引导学生以其他道具代替 21 出不同强弱的力
-强、弱 敲击乐器来演奏。 Track 度
音乐欣赏 3.1.2 通过所听的音 例：筷子 22
歌曲： 3.1 欣赏各种形式乐 乐辨识音乐的情感 4. 分组表演。
虹彩妹妹 曲 ，速度， 结构及力 CD 2
度。 Track
结构 -单薄、雄厚 15
Track
16

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月份 TARIKH 音乐概念 KANDUNGAN PEMBELAJARAN 活动建议 教具 评估范围 综合教学
周次/ 日 内容标准 学习标准 元素
期
SEPT 13 创 作 简 易 节 音乐经验 1.1.3 准确地模仿音 1. 发声练习。 CD 2 单元十六
12-09-11 奏形态 1.1 以独唱及合唱方 高 2. 在老师领导下以 MI 和 SO Track 1. 能创作及唱出
16-09-11 - MI 和 SO 式演唱各种曲目 - 高音 唱出一小节的旋律。 17 出简易的旋律。
- 低音 3. 学生根据音乐，一面唱出
MI 和 SO，一面作出唱名 唱 名 手 势 * 参 阅 附 录 12,
音乐成果 2.1.3 以唱出一个乐 手势。 卡 13
2.1 创作音乐新构思 句的方式创作简易 (参阅附录 12 ) ( 第 79, 80 页
旋律 )
- 模仿旋律
- 根据 ‘ 旋律问题 ’ 创
作‘旋律答案’
14 创 作 简 易 节 音乐经验 1.1.3 准确地模仿音 1. 发声练习。 CD 2 单元十六
19-09-11 奏形态 1.1 以独唱及合唱方 高 2. 复习 MI 和 SO 唱名手势。 Track 1. 能创作及唱出
23-09-11 - MI 和 SO 式演唱各种曲目 - 高音 3. 学生以 MI 和 SO 组成自 17 出简易的旋律。
- 低音 创旋律。
(参阅附录 13) ) 唱 名 手 势 * 参 阅 附 录 12,
音乐成果 2.1.3 以唱出一个乐 4. 引导学生以正确姿势一面 卡 13
2.1 创作音乐新构思 句的方式创作简易 唱出自创旋律，一面做出 ( 第 79, 80 页
旋律 唱名手势。 )
- 模仿旋律
- 根据 ‘ 旋律问题 ’ 创
作‘旋律答案’
15 快板及慢板 音乐经验 1.1.4 根据歌词及音 1. 发声练习。 CD 1 单元十七
26-09-11 1.3 根据音乐做动作。 乐的情感做动作。 2. 引导学生拍打第 1,2 小节 Track 1. 辨识长、短音。
30-09-11 歌曲： 及第 9,10 小节节奏形态。 24
来计算 - 动作歌曲 3. 在老师领导下，一面朗读
-歌唱游戏 歌词一面拍打节奏形态。
4. 习唱歌曲。
5. 辨识歌曲中第 1 段，第 2
段及第 3 段的长、短音。

BULAN MINGGU/ FOKUS STANDARD STANDARD CADANGAN AKTIVITI BBM PENTAKSIRAN EMK
月份 TARIKH 音乐概念 KANDUNGAN PEMBELAJARAN 活动建议 教具 评估范围 综合教学
 周次/ 日 内容标准 学习标准 元素
期
OKT 16 快板及慢板 音乐欣赏 3.1.2 通过所听的音 1. 发声练习。 CD 1 单元十七
03-10-11 3.1 欣赏各种形式乐 乐 辨 识 音 乐 的 情 感 、2. 在老师领导下，一面朗读 Track 1. 辨识长、短音。
07-10-11 歌曲： 曲 速度、结构及力度。 歌词，一面拍打节奏形 23
Mari - 情感 态。
Mengira - 速度 3. 习唱歌曲。
- 结构 4. 一面唱歌，一面做动作。
-力度
17 创 作 节 奏 形 音乐经验 1.1.2 以正确的姿势 1. 发声练习。 CD 1 单元十八
10-10-11 态 1.1 以独唱及合唱方 唱歌。 2. 引导学生以正确的姿势唱 Track 1. 创作及演奏节
14-10-11 式演唱各种曲目 -坐姿 歌。 26 奏形态。
歌曲： -站姿 3. 在老师领导下，一面拍打
跟随节奏 1.2 以敲击乐器独奏 拍子，一面以’ PA’, ‘BA’ 节 奏 形 态 * 参 阅 附 录 14 (
或合奏各种曲目 1.2.1 依 据 拍 子 演 奏 音 标记卡 第 81 页 )
敲击乐器 模仿地唱出指定的节奏
音乐成果 - 姿势 形态。
2.1 创作音乐新构思 - 演奏方式 4.依据节奏形态标记卡准确
地拍打各种简易节奏形态。
(参阅附录 14)
18 创 作 节 奏 形 音乐成果 2.1.2 创作简易节奏 1. 发声练习。 CD 1 单元十八
17-10-11 态 2.1 创作音乐新构思 形态 2. 引导学生以正确的姿势唱 Track 1. 创作及演奏节
21-10-11 歌。 25 奏形态。
歌曲： 3. 引导学生以节奏形态标记
Ikut 卡排出自创节奏形态。 节 奏 形 态 * 参 阅 附 录 15 (
Rentak (参阅附录 15) 标记卡 第 82 页 )
4. 分组拍出别组的自创简易
节奏形态。 敲击乐器：
5. 以敲击乐器击打出别组的 - 响板
自创简易节奏形态。 - 手铃

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月份 TARIKH 音乐概念 KANDUNGAN PEMBELAJARAN 活动建议 教具 评估范围 综合教学
周次/ 日 内容标准 学习标准 元素
期
OKT 19 力度的表达 音乐经验 1.1.5 根据所规定的 1. 以 “ LA”音及不同的力度重 CD 1 单元十九
24-10-11 - 强音 (f) 1.1 以独唱及合唱方 力度唱歌 复 Track 1. 以强和弱的力
 28-10-11 - 弱音 (p) 式演唱各种曲目 唱出开始及第 1 小节的乐 27 度唱歌
-弱 ( p ) 句。 Track
歌曲： -强 ( f ) 2. 根据所指示的力度图标图 28 * 参 阅 附 录 16 (
狮子和 习唱乐句。 第 83 页 ) 及
小猫 例：狮子 = 强 (f) CD 2 CD 2 Track 07
小猫= 弱 (p) Track
(参阅附录 16) 07
3. 在老师领导下，一面拍打
基本拍子，一面朗读歌 力度图标
词。 图
4. 引导学生以正确姿势唱
歌。
5. 根据所规定的力度习唱
歌曲。

20 力度的表达 音乐经验 1.3.1 根据力度、音 1. 发声练习。（强及 弱） CD 1 单元十九

31-10-11 - 强音 (f) 1.3 根据音乐做动作。 高 、 速 度 及 声 音 做 2. 引导学生以正确的姿势唱 Track 1. 以强和弱的力
04-11-11 - 弱音 (p) 动作 歌。 27 度唱歌
3. 根据所规定的力度习唱 Track
歌曲： 力度： 歌曲。 28 * 参 阅 附 录 16 (
Sang -弱 ( p ) 4. 根据歌曲的力度做动作 第 83 页 ) 及
Rimba -强 ( f ) - 弱(p) CD 2 CD 2 Track 07
Dan - 强 (f ) Track
Kucing 07

力度图标
图

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月份 TARIKH 音乐概念 KANDUNGAN PEMBELAJARAN 活动建议 教具 评估范围 综合教学
周次/ 日 内容标准 学习标准 元素
期
NOV 21 结构 音乐经验 1.1.6 以清晰的咬字 1. 发声练习。 CD 1 单元二十
07-11-11 -单薄(独唱) 1.1 以 独 唱 及 合 唱 方 a，e，i，o，u 唱歌。 2. 聆听不同结构的歌曲。 Track 1. 辨 识 ‘ 单薄 ’ 和
11-11-11 -雄厚(合唱) 式演唱各种曲目。 3. 引导学生以正确的姿势唱 30 ‘雄壮’的结构
 歌。
歌曲： 4. 根据所规定的结构图表习 CD 2 * 参 阅 附 录 17 (
齐欢唱 唱歌曲。 Track 第 84 页 ) 及
(参阅附录 17) 18 CD 2 Track 26
Track
19

22 结构 音乐欣赏 3.1.2 通过所听的音 1. 发声练习。 CD 1 单元二十

14-11-11 -单薄(独唱) 3.1 欣赏各种形式的 乐 辨 识 音 乐 的 情 威 2. 引导学生以正确的咬词唱 Track 1. 辨 识 ‘ 单薄 ’ 和
18-11-11 -雄厚(合唱) 歌曲 速度，结构及力度。 歌。 30 ‘雄壮’的结构
3. 根据所规定的结构图表习
歌曲： 唱歌曲。 CD 2 * 参 阅 附 录 17 (
Suara (参阅附录 17) Track 第 84 页 ) 及
Kita 4. 学生能够辨识结构的差 18 CD 2 Track 26
异。 Track
-单薄(独唱) 19
-雄厚(合唱)