DEFENSA DAMIANO

[White "Paul Korhonen"][Black "Chai Chin Lim"][ECO "C40"]

1.e4 e5 2.Nf3 f6 3.Nxe5 fxe5 4.Qh5+ Ke7 5.Qxe5+ Kf7 6.Bc4+ d5 7.Bxd5+ Kg6 8.Qg3+ Kf6
9.Qf4+ Ke7 10.Qe5+ Kd7 11.Qe6# 1-0

As white dont try;

8.d4?? Bd6 and the queen is trapped.

8.h4! h6 9.Bxb7! NOT Bxb7 10.Qf5#.

which proceeded 8. Bxb7 Bd6 9. Qd5 Nf6 10. Ob3 Bxb7 11. Qxb7 Nbd7 and Black won. How does the
interposition of 8. h4 h6 help with that line? Why isn't what Korhonen played better? Nov-02-05
sneaky pete: <psmith> After 8.Qg3+ Qg5 is a lot better than what's played here. If first 8.h4 h6 9.Bxb7
Bd6 10.Qa5 Bxb7? 11.Qf5#. Or if 8... h5 in this line then 11.Qf5+ Kh6 11.d4+ .. wins. Without 8.h4 ..
black could still defend with .. g5.
[White "Gioachino Greco"][Black "NN"][ECO "C40"]

1.e4 e5 2.Nf3 f6 3.Nxe5 fxe5 4.Qh5+ Ke7 5.Qxe5+ Kf7 6.Bc4+ Kg6 7.Qf5+ Kh6 8.d4+ g5 9.h4
Kg7 10.Qf7+ Kh6 11.hxg5# 1-0

[White "Pedro Damiano"]

[Black "NN"]
[ECO "C40"]

1. e4 e5 2. Nf3 f6 3. Nxe5 fxe5 4. Qh5+ Ke7 5. Qxe5+ Kf7 6. Bc4+ d5 7. Bxd5+ Kg6 8. f4 h6
9. f5+ Kh7 10. Bf7 Ne7 11. Qg3 Nbc6 12. Qg6+ $3 Nxg6 13. fxg6# 1-0

Anyone who plays this defense deserves to lose to a queen sac like this one. Classic Monday puzzle after
11...Nbc6.
[White "Zeljko Ivanovic"][Black "Stephen E Meyer"][ECO "C40"]

1.e4 e5 2.Nf3 f6 3.Nxe5 fxe5 4.Qh5+ g6 5.Qxe5+ Qe7 6.Qxh8 Qg7

7.Qxg7 Bxg7 8.Bc4 Nf6 9.e5 d5 10.exf6 Bxf6 11.Bxd5 c6 12.Bb3
Nd7 13.O-O Nc5 14.Re1+ Kd8 15.d4 Ne6 16.Bxe6 Bxd4 17.Bxc8 Rxc8
18.Rd1 c5 19.c3 1-0

[White "Robert James Fischer"][Black "R F Mcgregor"][ECO "C20"]

1. e4 e5 2. Nf3 2... f6 $2 3. Nxe5 Qe7 4. Nf3 d5 5. d3 dxe46. dxe4 Qxe4+ 7. Be2 Bf5 8. Nd4
Nc6 9. Nxf5 Qxf5 10. O-O Bd611. Bg4 Qb5 12. Nc3 Qc4 13. Be2 Qf7 14. Bb5 O-O-O 15. Qg4+
f516. Qh3 Nge7 17. Ne4 h6 18. Nxd6+ Rxd6 19. Bf4 Rd4 20. Be3 Rb4 21. Bxc6 Nxc6 22. b3 Re4
23. Rfd1 Rd8 24. Rxd8+ Nxd8 25. Rd1Qe6 26. g3 Rxe3 1/2-1/2
[White "Jan Erik Westman"][Black "Erkki E T Havansi"][ECO "C40"]

1.e4 e5 2.Nf3 f6 3.Nxe5 Qe7 4.Nf3 d5 5.d3 dxe4 6.dxe4 Qxe4+ 7.Be2 Nc6 8.O-O Bd7 9.Nc3 Qe6
10.Bf4 O-O-O 11.Nb5 Be8 12.Bd3 Bd6 13.Re1 Qg4 14.Bxd6 cxd6 15.Rxe8 Rxe8 16.Bf5+ 1-0 At.
Dbl
Bronstein? Pensemos en su famosa partida contra Rojahn (10), donde introdujo una increíble novedad en una
posición con más de un siglo de vida, pensemos en su jugada Cc5 en un esquema archiconocido de la Caro-
Kann (1 e4 c6 2 d4 d5 3 Cc3 dxe4 4 Cxe4 Af5 5 Cc5), en su maravilloso e increíble golpe ...Ag8!!, también en

1
una posición de la Caro-Kann, con el que neutralizaba definitivamente las amenazas sobre los puntos e6 y f7,
y pese a que con ello dejaba a su alfil de dama (¡voluntariamente!) con tan sólo un escaque libre

Stone-NijboerDen Bosch 1999 Defensa India de Rey (E94)

1 d4 Cf6 2 c4 g6 3 Cc3 Ag7 4 e4 d6 5 Ae2 0-0 6 Cf3 c5 7 0-0 Ca6 8 Tb1 exd4 9 Cxd4 Te8 10 f3 c6 11 Ag5
h6 12 Ah4 Cc5 13 Dd2?
Mala casilla donde las haya, al estar desprotegido el alfil de h4. Ahora las negras ganan de inmediato,
explotando un sencillo ataque doble.

13 ... Cfxe4!
Las blancas se rindieron, pues si 14 fxe4 (14 Cxe4 Cxe4 15 fxe4 Dxh4), 14 ... Dxh4, ganando un importante
peón, y si 14 Axd8, 14 ... Cxd2, y las blancas quedan con todas sus piezas atacadas. Éste es un caso evidente de
jugada perezosa: una jugada rutinaria que se realiza sin pensar, al toque, y cuyas consecuencias, sin embargo,
pueden resultar dramáticas.
Pero veamos el caso contrario, en el mismo tipo de combinación. A la posición del diagrama se
llegó después de 1 e4 c5 2 Cf3 Cc6 3 d4 cxd4 4 Cxd4 Cf6 5 Cc3 d6 6 Ag5 Ad7 7 Dd2 a6 8 Ae2 e6
9 Td1 h6 10 Ah4

Un esquema que nos recuerda la posición anterior: el alfil blanco en h4, dama blanca en d2, negra
en d8 y el caballo negro en f6, pero...
10 ... Cxe4?Aquí, un jugador nada sospechoso de torpeza táctica, como Leonid Stein en sus
mejores tiempos, sufre una tremenda alucinación.
11 Axd8 Cxd2 12 Ab6!
He aquí por qué. Ahora el caballo negro de d2 queda encerrado y las negras pierden pieza sin
remisión. Sucedió en la partida Minev-Stein (Sofía 1965, match Bulgaria-Ucrania, primer tablero).
La causa del error en este caso también tiene que ver con la pereza (uno de los males del jugador
de ajedrez, según el excampeón mundial Max Euwe). Una forma de pereza relacionada con la
extrema facilidad. Seguramente Stein (que, por cierto, era un gran jugdor de Blitz) se había

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encontrado muchas veces con una posición de este tipo, que habría liquidado con esa "sencilla"
combinación. Pero en este caso, los elementos concretos (¡los detalles!) de la posición la
invalidaban.

El ejemplo que sigue es un caso de doble omisión. Se produjo en la partida Judit Polgár-Spassky
(Budapest 1993, 10ª del match), después de 1 e4 e5 2 Cf3 Cc6 3 Ab5 a6 4 Aa4 Cf6 5 0-0 Ae7 6
Te1 b5 7 Ab3 d6 8 c3 0-0 9 h3 Cb8 10 d4 Cbd7 11 Cbd2 Te8??

Un grave error. El orden de jugadas correcto es 11 ... Ab7 12 Ac2 Te8 13 Cf1 Af8, etc., pero
Spassky jugó rutinariamente y cometió un error que permite 12 Axf7+! Rxf7 14 Cg5+, seguido de 14
Ce6, ganando la dama. Judit Polgár, una supertáctica, no se percató, sin embargo, de ello, y
también respondió de forma mecánica. La partida prosiguió normalmente (es decir, anormalmente)
y Spassky acabó ganando en la jugada 74.
Lo curioso es que precisamente Spassky es (o era) uno de los mayores expertos mundiales en la
Variante Breyer de la Ruy López Cerrada y debe haber jugado esta posición en millares de
ocasiones. Pero la tentación de la rutina, la inercia es una constante en el juego del excampeón
mundial, tras su pérdida del título en 1972.
No hay mayor error que abandonar en una posición que dista de estar perdida. Sin embargo,
sucede, y con mayor frecuencia de lo que se pudiera creer.

A la posición del diagrama se llegó después de la jugada 30 de las negras, en la partida entre Boris
Avrukh y Alon Greenfeld (Haifa 2000, torneo Wydra de ajedrez rápido). Las blancas jugaron 31 Ta6

3
y las negras, con tan sólo unos segundos en su reloj, optaron por abandonar, considerando que su
caballo no tenía defensa.
Sin embargo, con 31 ... Te5! Greenfeld se habría liberado, quedando incluso un poco mejor, pues
si, por ejemplo, 32 Ta7 (o 32 Ta8+ Ce8 33 Cc6 Te2). 32 ... Ac8 33 Tc7 Ab7 34 Cxb5 Axd5, etc.
En este caso, el tiempo fue, sin duda, el culpable de la obcecación, aunque quizá más que el
tiempo en sí, la fatal sensación que experimenta el jugador, de estar perdido a causa de la falta
de tiempo.
El siguiente diagrama refleja la posición de la partida Topalov-Kramnik (Mundial de Las Vegas
1999, octavos de final), en una de las luchas del desempate. Las blancas acaban de jugar 38 Tc4.

En este momento Kramnik tiene serios problemas, pues el cambio de damas le deja en posición
perdida, y si retira su dama, la cuestión es adónde. Lanzó pues un farol, especulando también con
el apremio de tiempo de su rival: 38 ... Tf3+?! Ahora, si se toma la torre, las negras quedan con
ventaja prácticamente decisiva (39 exf3 Tb2+ 40 Rg1 Dxf3 41 Dc8+ Rh7 42 Dh3 Dxd1+ 43 Df1 Dxd6).
Sin embargo, la insólita respuesta de Topalov hizo buena la "combinación" de Kramnik: 39 Rg1??.
Después de 39 Re1, las negras pueden abandonar sin remordimientos, pues no disponen de ninguna
jugada que pueda prolongar la lucha. Siguió: 39 ... Dxe2 40 Dd4 Tb2, y Topalov se rindió.
¿Por qué no jugó Topalov su rey a e1? Seguramente pasaron por su cabeza imágenes y prejuicios.
¿No es e1 la casilla originaria del rey, de dónde hay que evacuarlo para ponerlo a cubierto? ¿No es
g1 la casilla que ocupa al enrocar, donde habitualmente está protegido? ¡Quién sabe, en cualquier
caso, qué papel jugaron los nervios, en una situación de cuyo resultado dependían, como mínimo,
seis millones de pesetas!
El último ejemplo es aún más sorprendente. Lo cuenta David Norwood en su libro Anand, el
supertalento del ajedrez. Juegan Anand (blancas) e Ivanchuk, en el Grand Prix Intel (Londres
1994, partida a 25 minutos/jugador).

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"Aquí pude presenciar una de las situaciones más increíbles que haya visto jamás en un torneo de
ajedrez. Con el primer puesto en juego y cincuenta segundos para conquistarlo, Ivanchuk, uno de
los grandes maestros más fuertes del mundo, omitió el mate en una, 29 ... Dxh1++. Tras pensar
algunos segundos, todo el mundo asumía que estaba sencillamente deleitándose con su momento
de gloria, pero después de treinta segundos más, parecía evidente que algo no funcionaba (...).
Cuando apenas le quedaban unos quince segundos en el reloj, realizó por fin su jugada..."
29 ... Df4+??
y después de...
30 Cf3 Rf8 31 g6 Dc4+ 32 Rg1 Dxb3 33 De5 Tc1+ 34 Rf2 Dc2+ 35 Re3 Db3+ 36 Re2 Dc4+ 37 Rf2
Dc2+ 38 Re3 Db3+ 39 Rf4 Tc4+ 40 Cd4 Dxh3 41 Db8+ Tc8 42 Dd6+ Rg8, las negras perdieron por
tiempo.
No hace falta ser un doctor en psicología para comprender que un jugador profesional sometido a
extrema tensión en el tablero (tiempo reducido, primer puesto del torneo en juego, situación
crítica) puede percibir sensaciones e imágenes deformadas por exceso o defecto (ve lo que no hay,
no ve lo que hay). El tema de la imagen residual, por ejemplo, ha sido minuciosamente estudiado.
Consiste en que debemos mover una pieza a una casilla vital, pero en la secuencia de juego
necesitamos también la pieza en la casilla originaria, de modo que la mente se resiste a aceptar la
nueva situación creada y, a menudo, eso tiene consecuencias dramáticas para el jugador. Esa
imagen también se ha llamado "la pieza de dos caras". La voluntad interfiere negativamente en el
proceso analítico: queremos forzar la realidad a adaptarse a nuestros deseos, ¡una vieja quimera!
En este caso concreto, podemos tratar de "meternos" en el mecanismo mental de Ivanchuk. ¿Qué
fue lo que le impidió ver algo tan sencillo como un mate en una? En primer lugar, tras una tensa
lucha con un rival tan cualificado, resulta difícil suponer o imaginar que el tablero nos depare un
regalo tan increíble como el mate en una sola jugada. En segundo lugar, teniendo en cuenta su
batería D+A sobre la gran diagonal blanca, su mente puede haberle jugado la mala pasada de
"colocar" un peón en g2 y que, por arte de magia, ese peón estuviese defendido. También debe
haber visto algunos detalles geométricos, como que la casilla de e2 está protegida por la dama
blanca. En resumen, que Ivanchuk debió extraviarse en busca de alguna continuación sutil, el modo
de abrir la posición blanca, pero ¿por qué no vio? ¿Qué obstáculos se pusieron ante sus ojos?
Seguramente, porque su rey estaba amenazado de mate, eso le angustiaba y era el factor de mayor
peso en la balanza de sus preocupaciones y no le permitía imaginar que su posición pudiese ser tan
buena como para poder olvidarse de ello. Capablanca – Kevic (Simultaneas en Brooklyn, 1924)

1.b4 d5 2.Ab2 Af5 3.e3 e6 4.f4 Cf6 5.Cf3 Axb4 6.Cc3 Cbd7 7.Ce2 Cg4 8.c3 Ae7 9.h3 Cc5! hay que tener
mucho valor, para entregar una pieza al mismísimo Capablanca, pero, si Capablanca tomara el Caballo de g4,
habría mate en d3, aunque parezca mentira. Capablanca siguió con 10.Cg3 [10.hxg4 Cd3++] 10…Ah4!
Clavando el caballo, y poniendo en juego una pieza mortal. 11.Cxh4 No hay nada mejor que hacer. [11.hxg4
Axg3+ 12.Re2 Ad3++]

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11…Dxh4 12.Df3 la única forma de salvar al Caballo. 12…Cxe3! 13.Df2 [13.dxe3 Ce4 y se pierde el Caballo
de g3 14.Tg1 para salvar la torre. (14.Ab5+ c6 15.Ae2 Cxg3 16.Df2 para clavar el caballo, pero... 16...e5
17.fxe5 Dg5 18.Tg1 Cxe2 19.Rxe2 0-0 con mejor juego para el negro.) ] 13…Cxf1 y las blancas abandonaron.
[13...Cxf1 14.Rxf1 Cd3 15.De3 Ag6 16.f5 Cxb2 17.fxg6 hxg6] 0-1

RECUPERACIÓN de Valores a través del juego de mesa llamado

ajedrez

Su finalidad es la de enseñar, promover y fomentar entre los jóvenes, los cinco valores ético-cívicos que se
desarrollan especialmente a través del ajedrez, y que se identifican con el respeto (hacia las normas, hacia uno mismo
y hacia los demás), la autocrítica (enfocada a aprender de los errores), la autoestima (para evitar autoconceptos
negativos alejados de la realidad), el autocontrol (para desarrollar un fuerte mecanismo de control en los momentos
críticos) y el deseo de superación (para potenciar el establecimiento de metas apropiadas para el propio individuo).

Estos cinco grandes bloques de valores implican trabajar concretamente además sobre la responsabilidad, los
conocimientos y normas de convivencia social, ciudadanía, derechos humanos, derechos del niño y del joven,
comunicación y empatía. La innovación que incluye este proyecto, es que los los jóvenes consiguen aprender valores
de una forma indirecta a través del juego y la convivencia grupal practicando un juego-deporte (el ajedrez) en el que
se inscriben por alguna preferencia, por lo que se superan las barreras de prejucios ante el intento de enseñar valores
de forma directa.