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PROGRAMACIÓN DE ÁREA: Música_________ Grado: Sexto y Séptimo__________ I.H.S.: 2__________ Docente(s): DAMIR AMAYA________________ PERIODO: I
Cualidades del Concepto de timbre, altura, Aplica los conceptos en los ejercicios de clase. Juegos para diferenciar cada una de las cualidades. Reconoce las cualidades del
sonido. intensidad y duración. sonido.
Emplea los conceptos vistos al tocar la flauta Elaborar material didáctico para refuerzo del tema.
El pulso, el acento, el ritmo dulce y el canto.
natural, figuras de tiempo, Interpretar a través del instrumento, el ritmo y la voz,
división de la negra. Realiza ejercicios rítmicos empleando el pulso, los ritmos.
el acento, el ritmo natural, las figuras de tiempo.
Grafía musical, redondas, Aplicar la grafía a través del uso del pentagrama.
blancas, negras, fusas y Aprende a leer empleando la lectura y escritura
semifusas. musical. Consigna en su carpeta los contenidos de la clase.
PROGRAMACIÓN DE ÁREA: Música_________ Grado: Sexto y Séptimo__________ I.H.S.: 2__________ Docente(s): DAMIR AMAYA________________ PERIODO: II
Desarrollo de la Sonidos graves y agudos a Ejercita la motricidad fina a través de la flauta Tocar en la flauta los diferentes sonidos y graves. Desarrolla la motricidad.
motricidad fina a través del movimiento de los dulce.
través de la dedos en la flauta dulce. Cantar y mover el cuerpo con expresión.
música. Interioriza el ritmo empleando el cuerpo como
Desarrollo melódico y rítmico instrumento. Realiza ejercicios de disociación con pies, manos,
mediante el cuerpo y de palmas, etc.
pequeños instrumentos de Diseña material de apoyo para el tema.
percusión.
Desarrolla atención, concentración, ritmo,
Disociación. disciplina corporal, a través de la disociación.
PROGRAMACIÓN DE ÁREA: Música_________ Grado: Sexto y Séptimo__________ I.H.S.: 2__________ Docente(s): DAMIR AMAYA________________ PERIODO: III
Técnica vocal. Aparato fonador. Reconoce el aparato fonador. Dibujar el aparato fonador. Aplica la técnica vocal para el
canto.
Ejercicios para la relajación Realiza los ejercicios para la relajación del Realizar ejercicios lúdicos para el calentamiento de
del cuerpo. cuerpo, calentamiento de la voz, entonación y la voz.
afinación.
Cuidados de la voz. Canta quo d lived y canones.
Aprende a cuidar su voz.
Ejercicios para el
calentamiento de la voz. Interpreta canones y quo d lived, y pequeños
temas a dos voces.
El canon.
Explora su cuerpo para conocer su desarrollo
El quo d lived. de hemisferios cerebrales.
Interpretación musical.
Hemisferios cerebrales.
PROGRAMACIÓN DE ÁREA: Música_________ Grado: Sexto y Séptimo__________ I.H.S.: 2__________ Docente(s): DAMIR AMAYA________________ PERIODO: IV
Colombia y su Música del Caribe. Reconoce la música e instrumentos musicales Dibujar los instrumentos. Reconoce las regiones de
música. de las diferentes regiones del país. Colombia y su música.
Música andina. Realizar exposiciones.
Ejecuta células rítmicas.
Música llanera. Emplear instrumentos de pequeña percusión y el
Interpreta diferentes temas musicales del folclor cuerpo para el ritmo.
Música insular. colombiano.
Elaborar material didáctico.
Células rítmicas.
Repertorio musical
colombiano.