CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

C. E. I. P. Ntra. Sra. de la Soledad

PROYECTO DE FORMACIÓN EN CENTRO

A) CENTRO DOCENTE

NOMBRE : CEIP “ NTRA. SRA. DE LA SOLEDAD “

CÓDIGO : 41000922

DIRECCIÓN : SAN JUAN BOSCO S/N

TELÉFONO : 955731162

FAX : 955731162 / 955739909

CORREO ELECTRÓNICO : 41000922.edu@juntadeandalucia.es

LOCALIDAD : CANTILLANA

PROVINCIA : SEVILLA

B .1 ) TÍTULO
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA : COMPRENSIÓN / EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

B.2 ) SITUACIÓN DE PARTIDA

Después de tres años trabajando el Plan de Calidad y Mejora de los resultados

escolares en nuestro centro , con la implicación de todo el claustro del profesorado
en tres grupos de trabajo ( competencias lingüística y matemática , TICs y Diversidad
e interculturalidad ) , pensamos que ha llegado el momento de profundizar en la
principal problemática detectada en nuestro Colegio : “ Competencia lingüística :
comprensión y expresión oral y escrita “ .

Problemática detectada en el alumnado

• Deficiencias en la comprensión oral así como en la comunicación oral .

• Pobreza de recursos en la expresión oral .
• Deficiencias internas en las estructuras de sus composiciones escritas .

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Problemática detectada en los libros de texto

• Poca unidad interna en cada tema . El alumnado se pierde en una relación de

contenidos que poco o nada tienen que ver unos con otros .
• Escaso fomento del razonamiento y poca aplicación práctica de muchos de sus
contenidos .
• Los libros de texto se vienen considerando el eje central y primordial del
proceso educativo . Esto limita la utilización y aprovechamiento de otros
medios más prácticos y motivadores .

Problemática en la coordinación interciclos

• La coordinación interciclos en relación a metodologías , secuenciación de

objetivos , contenidos y actividades es mejorable .
Todos los ciclos deben mantener una unidad y línea de trabajo común , como
se refleja en el PC .
El fomento de hábitos de comprensión/expresión oral y escrita deben marcar
el día a día del aula .

B.3 ) PROFESORADO PARTICIPANTE

Coordinación del Proyecto

Apellido 1º : LÓPEZ Apellido 2º : JIMÉNEZ Nombre : JOSÉ Mª

DNI : 28657402T Especialidad : Primaria

Correo electrónico : jmmaes@hotmail.com

Apellido 1º : GALÁN Apellido 2º : BECERRA Nombre : Anselmo

DNI : 09159815 L Especialidad : Primaria

Correo electrónico : anselgalan@hotmail.com

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PATICIPANTES :

Apellido 1º Apellido 2º nombre DNI Especialidad Correo

elec.

Aguilera González Miguel A. 28605881E Primaria

Armenteros González Antonia 28752404 Infantil
Barrero García Antonia 28571247ª Infantil
Bonet Fernández Ana Mª 34948095D E. Física
Carrero Daza Ignacio 75322267G Primaria
Cobacho Hidalgo Ana 28468670Y Primaria
Da Fonseca Madrugo Antonio J. 28710324E Primaria
García Castellano Nieves 75350244J Primaria
García Palomo Jesús 77537018Q Primaria
Guerrero Berenguer Concepción 28523411F Primaria
Hernández Calderón Ana Isabel 26037528X A.L.
Jaramago Naranjo Natividad R. 27310676Q Inglés
Jiménez Lara Mª Reyes 28794361V Primaria
López Campos Carmen 75373154S Infantil
López Molero Antonia 28874719J Infantil
Solís Toledano Mª Victoria 28770710X Primaria
Martín Martín Mª Cristina 27313185H Infantil
Montero Merat Miguel A, 48813703K E. Física
Naranjo Barrera María 75428710ª Infantil
Moreno Ríos Ana Isabel 28769997X P.T.
Pérez Cañavate Mª Esther 28761226W Infantil
Rodríguez Cortés Pablo 74595290B Primaria
Sánchez Lería Almudena 77802412J Infantil
Sanz Sanz Hermenegildo 75372951L Primaria
Sevilla Maches Mª Carmen 22912980N Infantil
Sivianes Rubio Mª Belén 28760679F Infantil
Zúñiga Molina Nuria 29073018Y Infantil
Viera Ruiz Ángel Pablo 29440144Y Primaria
Gómez Fernández Paulina 14321862S Primaria
González Palomo Rosario A. 75428846R Religión
Torres De la Peña Mª Carmen 48864607ª Infantil

CICLOS QUE PARTICIPAN :

E. Infantil
1º Ciclo Primaria
2º Ciclo Primaria
3º Ciclo Primaria

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Porcentaje de miembros del Claustro : 90%

B.4 )DURACIÓN PREVISTA

Curso Escolar 2010 /2011

C.1 ) RESULTADOS QUE SE PRETENDEN ALCANZAR

1º : Incrementar positivamente los resultados de las pruebas de diagnóstico , en
los apartados , de la competencia lingüística , comprensión oral /escrita y expresión
ora/escrita .

2º . Disminuir el número de repetidores en los curso terminales de Ciclo .

3º . Cambios en la metodología .

4º Alternativas al libro de texto .

5º Creación de unidades y actividades didácticas propias , como resultado del

trabajo coordinado y corporativo que vamos a realizar , con aplicaciones
prácticas en el aula .

6º Fomentar el hábito lector y el gusto por la lectura .

7º Mejorar el grado de atención y concentración de los alumnos y alumnas .

8º Comprender y trabajar los textos en todas las áreas curriculares .

9º Favorecer la expresión y comprensión oral mediante audiciones y

visualizaciones utilizando los medios TIC para captar la información necesaria .

10º Fomentar las habilidades conversacionales .

C.2 ) ACTUACIONES

• Una primera fase de Formación del profesorado participante para marcar las
líneas generales de actuación y conocimiento de la plataforma Colabor@,
seguida inmediatamente con una formación inicial en competencia lingüística
que mejore la situación de partida .

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• Reunión general del profesorado participante para la coordinación del trabajo

a realizar .
• Reuniones del profesorado participante por Ciclos , para la búsqueda y
elaboración de unidades didácticas , metodologías , contenidos , actividades ,
criterios de evaluación … y su aplicación en el aula .
• Propuesta de Formación , si así se decide por los ciclos , en algunos de los
apartados que estemos trabajando y encontremos dificultades en su
aplicación .
• Reunión del profesorado participante para evaluar lo que estamos realizando y
corregir o continuar con las programaciones marcadas .

C.2.1. FASE INICIAL

• Elaboración del Proyecto

• Formación : 2/3 sesiones

1ª SESIÓN .- Taller de narración oral “ De boca a oreja : cómo contar , motivar e

inventar cuentos “
Ponente : Pepe Pérez Cuentacuentos , especialista en narración oral .
Días : Martes , 30 de Noviembre y miércoles 1 de Diciembre de 2.010

2ª SESIÓN .- “ La comprensión lectora como instrumento de aprendizaje : cómo

leer y para qué “
Ponente : Mª Pilar Núñez Delgado , profesora de la Universidad de Granada .
Día : Martes , 14 de Diciembre de 2.010 .

3ª SESIÓN .- “ Sentido de la lectura y acción corresponsable con el centro “

Ponente : Ana Cid , Profesora del CEIP “ El Torcal de Málaga “
Día : Martes , 11 de Enero de 2.011.

4ª SESIÓN : ¿ Consumes editoriales o utilizas Biblioteca ?

Ponente : Antonio Díaz Roja , Profesor del CEIP Montecillos de Dos Hermanas .
Día : Martes , 18 de Enero de 2.011.

• Programación de las actuaciones

Duración : De Noviembre a Diciembre

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EVALUACIÓN :

1ª Reunión para evaluar el Proyecto : 25 de Enero de 2.011

C.2.2.FASE DE DESARROLLO

• Estrategias de aula
• Intercambio de experiencias internas .
• Intercambio de experiencias externas .
• Lecturas
• Análisis
• Elaboración de materiales de aula .

Duración : De Enero a Abril

C.2.3. FASE FINAL

• Análisis de los resultados

• Propuestas de mejora

Duración : Mayo

D. RECURSOS

• Una sesión de Formación en Colabor@

• Dos sesiones de Formación en ponencias sobre comprensión y expresión oral y
escrita .
• Recursos TICs del centro y de la Red .
• Bibliografía y material propio del CEP

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