Educación Cristiana

Universidad Nacional de Colombia

Jorge Andrés Cortés

Sergio Colmenares
 Introducción

Educación, Aprendizaje, Enseñanza. Conjunto de

habilidades conformantes de la segunda más antigua e
importante facultad otorgada al hombre; sin la cuál
nada de lo que hoy vemos (materialmente hablando),
hubiese sido hecho. Entendiéndolo así, se hace
naturalmente apremiante conocer a cerca de esta
facultad humana.

Facultad que además permitió establecer las bases de

las civilizaciones y culturas más antiguas del mundo, y
precursoras de las actuales. Acá tomaremos el sistema
educacional inicial como trasfondo, y sus repercusiones
que originaron, formaron y desarrollaron
Historia
Para hablar de los inicios de la educación, es necesario
ir un poco más allá del tiempo de Grecia y Roma, pues
desde los puros comienzos de la historia del hombre, la
Educación como facultad innata y exclusiva de éste, ha
estado presente.
Miremos como referencia, tan sólo el 1er. capítulo del
Génesis, parte medular en el libro de carácter divino
más antiguo y el único exacto en su totalidad, La Santa
Biblia:

26Entonces dijo Dios: Hagamos al

hombre a nuestra imagen, conforme a
nuestra semejanza; y señoree en los
¿Qué podemos analizar en el texto?, Lo impresionante
de nuestra más increíble facultad… que se nos fue
dada desde el principio, que es única y cumple
EMINENTEMENTE HABLANDO, una serie de objetivos
los cuáles podemos nosotros mismos evidenciar hoy.

Nótese: Fructificad y multiplicaos: Objetivo que

seguimos cumpliendo cabalmente, el cuál nunca se
hubiese podido desarrollar, sin esta excelsa facultad
del hombre.

Nótese: Sojuzgadla, y señoread: La Facultad de

juzgar (linear sociedad, crear civilización, etc.) y de
señorear (decidir, administrar, gobernar, dominar,
poseer en términos de la naturaleza) algo, nos deja
ver claramente el papel que jugó desde el inicio de los
Referencias próximas
históricas en Educación

El registro Bíblico no basta ahí, referencias a cerca

de nuestra común facultad son vistas a lo largo de
éste, pero he aquí unas de las más importantes.
Antes de notarlas, a quedar claro su impacto en la
construcción de la más antigua sociedad civilizada,
la judía, antesala de la mucho mas próxima
educación Cristiana.(no contando los pueblos
“paganos” contemporáneos sin códigos cívico-
morales conocidos).

Deuteronomio VI,
  5 Y amarás a Jehová tu Dios de todo tu corazón, y
de toda tu alma, y con todas tus fuerzas.
Texto anterior complementando la razón de la educación
familiar, la cuál fue, durante siglos, la única forma de
educación existente entre los Judíos, y aún cuando
advinieron otras formas, continuó siendo la educación
fundamental. Era una obligación para cada
familia educar a sus hijos, según el precepto Divino:

Deuteronomio XI,
19 Y las enseñaréis a vuestros hijos, hablando de ellas
cuando te sientes en tu casa, cuando andes por el
camino, cuando te acuestes, y cuando te levantes,20 y
las escribirás en los postes de tu casa, y en tus
puertas;21 para que sean vuestros días, y los días de
vuestros hijos, tan numerosos sobre la tierra que
Jehová juró a vuestros padres que les había de dar,
como los días de los cielos sobre la tierra22 Porque si
guardareis cuidadosamente todos estos mandamientos
Vemos entonces, que todos los lineamientos
morales, cívicos, filosóficos, y sociales, fueron
enseñados por el mismo Dios, directo a su pueblo
mediante la Torá (Génesis, Éxodo, Levítico,
Números, Deuteronomio) además de los
Patriarcas del Pueblo. Desde esta perspectiva, la
educación era vista primordialmente con un
sentido espiritual y por ende se mantenía pura.
Véase mandato No. 12:
Éxodo XX,
 12 Honra a tu padre y a tu madre, para que tus días se
alarguen en la tierra que Jehová tu Dios te da.
Entrando a la Educación avanzada en esta
civilización antigua, leemos:
Daniel I,
17 A estos cuatro muchachos Dios les dio
conocimiento e inteligencia en todas las
letras y ciencias; y Daniel tuvo entendimiento
en toda visión y sueños.
    18 Pasados, pues, los días al fin de los
cuales había dicho el rey que los trajesen, el
jefe de los eunucos(Estudiosos de la época)
los trajo delante de Nabucodonosor (Rey de
Babilonia).
    19 Y el rey habló con ellos, y no fueron
hallados entre todos ellos otros como Daniel,
Ananías, Misael y Azarías; así, pues,
estuvieron delante del rey.
    20 En todo asunto de sabiduría e
inteligencia que el rey les consultó, los halló
 Libro por Excelencia
en Educación media

No sólo usado en la
educación básica y
media principalmente,
pero regente por
excelencia en asuntos
de moral y conducta.
Veamos:
Información Adicional

Téngase en cuenta qué, Según historiadores se

puede ubicar el libro de Proverbios, entre el año 950
a.C. y el 930 a.C.; sirviendo de inspiración para la
creación de similares estructuras alrededor de Egipto
Asiria, China y la India, tiempo después.

Proverbios que son de mención hacia la Facultad

Educativa y formativa:
Capítulo: versículo, a versículo 1:3,7,8 ; 3:11 ;
4:1,13 ; 5:12,23 ; 6:23 ; 7:22 ; 8:10,33 ; 10:17 ;
12:1 ; 13:1,18,24 ; 15:5,10,32,33 ; 16:22 ; 19:20,27 ;
22:15 ; 23:12,13,23 ; 24:32
Aquí, notemos la grandísima apreciación de los Judíos hacia la
Educación como base fundamental para su desarrollo futuro en
todo aspecto, así como el gran énfasis que hacen en educación
desde la mera infancia.

Por ejemplo, en el Talmud Hebreo1 leemos:

Si tú has adquirido el conocimiento, nada te falta; Pero si el
conocimiento te falta, nada has adquirido. El mundo sólo existe
a través del aliento de los escolares. Nosotros no podemos
suspender la instrucción, aunque fuese para construir un
templo. Una ciudad donde no se encontrase un escolar, sería
destruida.

Que impresionante lección nos deja ver la necesariedad de la

educación, que más adelante terminaría permeando las
culturas griegas y romanas, hasta llegar a nuestros días. No con
Cohén, en su selección y estudio de Talmud, dice como
parte de una antigua homilía:
Jamás han existido filósofos comparables a Balaam, hijo
de Beor y de Oenomaos de Gadara. Todos los paganos a
buscarlo fueron para preguntarle: ¿Cómo podríamos
combatir con éxito al pueblo de Israel? Id, respondió, a
sus sinagogas y sus escuelas (casas de instrucción), si
oís allí el clamor de sus niños recitando su lección,
nunca podrás vencerlos.
Ésta instrucción comenzaba a los 6 años, porque,
leemos del talmud: Quién aprende como niño se
parece a la tinta que ha servido para escribir sobre
papel limpio; en cambio, quién aprende viejo, se
asemeja a la tinta que ha servido para escribir sobre
papel opaco. Si alguien aprende la Torá en su juventud,
sus palabras pasan a su sangre y surgen netas de sus
labios. Ocurre exactamente lo contrario si la estudia en
Se otorgaba altísima dignidad al maestro, al grado de
colocarle por encima de os padres:
Porque los padres se limitan a darnos la vida en este
mundo, mientras que el maestro la conduce a un
mundo futuro…Que el temor a tú maestro sea igual al
temor de los cielos (no de Dios). Si el educador es como
un mensajero del Eterno, busca la Torá en sus labios; de
otra manera no la busquéis (citaciones de Cohén, del
Talmud)
Y así, el Talmud Hebreo, prosigue con su capítulo
profundo en Educación, dándole prioridad en este a sus
niños sobre cualquier otra cosa; los métodos
pedagógicos más fascinantes y que darían origen a los
actuales, son explicados en detalle, pasando por los
requerimientos del maestro, hasta aún la cantidad
máxima permitida de estudiantes, y su edad exacta en
cada casa de instrucción.
Transición hacia la Educación Cristiana

Como todos sabemos, la civilización Judía daría

origen a la más tardía cristiana. Desde sus
inicios, con el patriarca Abraham, vemos este
sistema de creencia monoteísta, como el
sistema más antiguo cívica y socialmente
organizado, y con los lineamientos espirituales
de todos sus miembros dando lugar y
controlando todo el sistema de cosas que más
adelante se establecería. Diferentísimo del
actual, en el que nuestra educación y posterior
construcción de sociedad están separadas
eminentemente hablando del componente
espiritual de cada persona.
Muy bien, daremos ahora los componentes básicos
para tejer el trasfondo en el cuál tomaría parte
nuestra común facultad desde el punto de vista Judeo-
Cristiano:

I. Biblia (Torá) y Talmud fuentes básicas su

educación.
II. Eran enseñados conocimientos profesionales
específicos, natación y una lengua extranjera.
III. Componente espiritual linea las bases educativas
en la casa, la sinagoga y la escuela.
IV. Constitúyase sistema erudito(Conocimiento amplio
y profundo adquirido por el estudio en una o
varias materias, en ciencias, artes, etc.),
debiéndose a la explicación, entendimiento,
estudio y compulsaciones críticas de sus extensos
Véase el trasfondo ahora desde una perspectiva Greco-
Romana:

I. Sociedades Politeístas.
II. El sistema de creencia en sus dioses, era obligatorio
y semejante era el César a uno de ellos, quién no
obedeciese, penado era.
III. Amplísimo valor por su educación, mas no tanto en
infantes como en jóvenes y adolescentes(debido al
énfasis principal, alistamiento para la guerra.
Diferente del otro sistema).“Para salir de la
esclavitud, aprender y ser maestro era la salida”;
exenciones de impuestos otorgados a los maestros
y eran pagos con fondos del tesoro imperial.
IV. Sociedad no igualitaria, esclavista.
 Institución de la Cristiandad en el
sistema Greco-Romano

Antes que se adoptase como

oficial en el Imperio Romano:

La interacción profunda entre

Judíos y Romanos ocurre en 64
a.C. , con la conquista de
Judea, por parte de Pompeyo,
 ¿Cómo se llegó a Oficializar?

Intentos infructuosos de Roma por acabar la nueva

institución:

La Creciente Evangelización con señales (Mr. 16:12,20)

desde el momento de la asunción de Jesús, hizo
imposible fuese ignorada por parte del Imperio, y en 64
d.C. se inicia oficialmente la persecución de los
Cristianos.
Nerón intenta acabarlos viendo amenazado su
estratagema político, pues éstos, los Cristianos,
numerosos y sin barreras sociales ni ideales políticos,
seguían en aumento permeando el senado romano.
Véase, Mt. 24:9,10 ; 10:16,23 Jn. 15: 18
Luego en 70 d.C. la profecía se cumple, y Jerusalén cae a
Alrededor del 300 d.C. y sin lograr acabarlos, los
Cristianos ahora establecidos en Roma, y siguiendo su
sistema de educación bajo kilómetros de catatumbas,
componían casi en exclusiva la población Romana.

Fue así como en 312 d.C. un general Romano,

Constantino, a causa de una experiencia con Dios,
promulga un edicto y 313 se prohibió perseguir más a
los Cristianos; luego en 323, cuando sube al poder, los
hace la institución religiosa oficial del Imperio, y además
empieza a obligar a todos a unirse, hace presencia la
violencia.

Sucede entonces lo más inconveniente para la

preservación de los Cristianos. Su institución en Roma y
Jerusalén, es ahora abierta y obligatoria para todas las
 Lineamientos Cristianos Educativos

En premisa de los siguientes textos y otros, el sistema

entero (paideia) de educación romana, cambia
radicalmente:

Efesios VI
 1 Hijos, obedeced en el Señor a vuestros padres,
porque esto es justo.2 Honra a tu padre y a tu madre,
que es el primer mandamiento con promesa; 3 para
que te vaya bien, y seas de larga vida sobre la
tierra.4 Y vosotros, padres, no provoquéis a ira a
vuestros hijos, sino criadlos en disciplina y
amonestación del Señor.
Colosenses III
Aunque se siguen los antiguos “niveles” en la
educación romana clásica, la preparación integral
ahora en todo el imperio incluye una parte
fundamental, el componente espiritual Cristiano. Se le
da ahora preeminencia a la escuela mas que a la
familia, y el niño es instruido en base a las doctrinas
bíblicas HASTA CIERTA ÉPOCA.
Las figuras Helenísticas, mitológicas y filosóficas Greco-
Romanas, son cambiadas por la enseñanza profunda de
la Biblia, otra vez, HASTA CIERTA ÉPOCA.
Léase por ejemplo, un fragmento de La Didascálica(Que
tiene relación con la enseñanza o es propio para
instruir) Apostólica, Siglo III:

Abstenerse completamente de libros paganos. ¿Qué

quiere un Cristiano hacer con estos errores? Si posee
Las Cátedras, Retóricas y los clasicismos, generalmente
hablando, aún bajo el marco de la escuela Cristiana se
mantenían, pero se aplicaba filtro a todo contenido
considerado pagano.

Algo muy peculiar, imagen del sistema Judío, se

aprendía a leer, citando de memoria los Salmos.

Se mantenía-también imagen del sistema Judío-la

concepción rabínica del maestro, por medio del cuál la
palabra de Dios era enseñada magistralmente.
 San Agustín de Hipona

Preciado estudioso, pero mujeriego, se convierte a

Jesucristo a los 33 años, y comienza sus estudios.
Nacido el 13 de Nov. en 354, Tagaste, África Romana.
Su padre Patricio, pagano; su madre Cristiana, Mónica.
Desde pequeño fue educado, por lo tanto el desarrollo
de su filosofía fue de tipo Lectiva, Didáctica y
Pedagógica.
Consagrado y tiempo después ordenado obispo de África
del Norte.
Dedica su vida a la educación de los Cristianos,
evangelismo y defensa de la Doctrina.
 Repercusiones Medio Plazo

Debido al apremiante trabajo de evangelización de que

eran objeto todos los escolares importantes y clérigos,
la Cristiandad llevada sobre el costado de la Educación
se extendió sin fronteras en el mundo.

Su influencia en la política, y el requisito de estudiarla

para tener un puesto importante en la sociedad, la hizo
componente indispensable de la parte más noble de
todo país en Europa, y luego del año 500 d.C. en la
mayor parte del mundo conocido.

Los más importantes logros científicos de esos tiempos

fueron hechos por hombres inspirados en la grandeza
de la Biblia, siendo esta confirmada con cada juicio
Cientos de años de Influencia directa de la Biblia y sus
sistema Cristiano sobre el mundo imperante de la
época, hacen de las sociedades que estuvieron
expuestas, sociedades desarrolladas de buen juicio,
moral e impacto (no en todas las fechas). Para
ilustrarnos, Leemos,

Santiago I
 26 Si alguno se cree religioso entre vosotros, y no
refrena su lengua, sino que engaña su corazón, la
religión del tal es vana.27 La religión pura y sin mácula
delante de Dios el Padre es esta: Visitar a los huérfanos
y a las viudas en sus tribulaciones, y guardarse sin
mancha del mundo.  
I Corintios I
24mas para los llamados, así judíos como griegos,
 Especialidades Educativas

Acá se hace un repaso de las modalidades educativas

de impacto :

I. 50 – 80 d.C. Padres Apostólicos: Sentar las meras

bases doctrinales de la iglesia en sus inicios.
II. 150. Obispos de la Iglesia: Enseñaban y
Administraban las Iglesias en cada ciudad.
III. 180. Apologistas: Defendían la Doctrina.
IV. 225. Polemistas: Tenían mayor formación,
escribían en defensa de la Iglesia.
V. 300 – 350 . Teólogos Científicos: Estudiantes en
todos los campos de la Ciencia, y conocedores
 Base Educacional

La preocupación más importante que se agenda en

el sistema educativo Cristiano como eje
fundamental, respuesto a través de toda la Biblia,
centra su atención en estas dos cuestiones:

I. ¿Cómo ha de ser la conducta Cristiana?

I. ¿Cuál es la Verdad a cerca de la Salvación del ser

humano?
 Bases de la organización Eclesiástica
Cristiana Medieval

El Joven al terminar sus estudios medios generales, es

bautizado, como paso inicial de inserción al sacerdocio.

Después estudia tres años para un desarrollo sacerdotal y

poder ser parte del magisterio.

Los eruditos y maestros, son preparados exigiblemente en

literatura universal y Greco-Romana.

Desde el año 405 aprox. San Agustín plantea la

catequesis indispensable para la constitución del
 Bibliografía y Referencias generales.

Historia de la educación en la antigüedad, Henri Irénée

Marrou. Editorial Universidad de Buenos Aires (1965).
Historia de la Pedagogía como Historia de la cultura,
Jaime Jaramillo Uribe. Editorial Alfa y Omega grupo editor.
The New Encyclopaedia Britannica, 15a. ed.
Lexipedia diccionario enciclopédico, México
Encyclopedia Britannica.
Diccionario Larousse, Edición 2005. Pág 700 …
Diccionario enciclopédico de selecciones, Readers
Diggest. Pags 2800..
Historia de la Pedagogía, Nicola Abbagnano , 2001Págs.
133-149.
La Importancia de la Biblia en la Educación de los niños y
adolescentes, Jaime García Agudín, Año 1984 , pags. 40-42

http://www.law.umkc.edu/faculty/projects/ftrials/scopes/gen1st.htm
http://www.cob-net.org/othr_edu.htm
http://www.infed.org/informaljewisheducation/jewish_youth_movemen
http://georgedoglass.multiply.com/video/item/33 Video ilustrativo
Sobre lo que es Israel Hoy.