Espcex Mat 96

ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO EXÉRCITO
PROVA DE MATEMÁTICA - 1996
1a. QUESTÃO
Sendo:
R+, o conjunto dos números reais não negativos,
Q, o conjunto dos números racionais,
Z, o conjunto dos números inteiros,
N, o conjunto dos números naturais,
a intersecção dos conjuntos R+ , Q ∪ (N ∩ Z) e (Z ∩ Q) ∪ N é igual a:
A ∅
B R*
+
C Q*
D N
E Z+
2a. QUESTÃO
Sejam os conjuntos A com 2 elementos, B com 3 elementos e C com 4 elementos. O número

de elementos do conjunto C - [(A ∩ B) ∩ C] pode variar entre:
A 2e4
B 2e3
C 0e4
D 0e3
E 0e2
3a. QUESTÃO
Numa pesquisa feita junto a 200 universitários sobre o hábito de leitura de dois jornais (A e
B), chegou-se às seguintes conclusões:
(1) 80 universitários lêem apenas um jornal;
(2) o número dos que não lêem nenhum dos jornais é o dobro do número dos que lêem am-
bos os jornais.
(3) o número dos que lêem o jornal A é o mesmo dos que lêem apenas o jornal B.
Com base nesses dados, podemos afirmar que o número de universitários que lêem o jornal B
é:
A 160
B 140
C 120
D 100
E 80
ESPCEX – PROVA DE MATEMÁTICA – 1996 ....................................................................... 1

www.sassabetudo.cjb.net sassabetudo@bol.com.br
4a. QUESTÃO
{
Sejam o conjunto A = x ∈ Z * }
x ≤ 5 e a função f: A → Z, definida por f(x) = x2. Se B é
o conjunto imagem da função f(x), o número de elementos do conjunto B ∪ A é:
A 16
B 15
C 14
D 13
E 12
5a. QUESTÃO
Na função f(x) = 3x - 2, sabemos que f(a) = b - 2 e f(b) = 2b + a. O valor de f(f(a)) é:
A 2
B 1
C 0
D -1
E -2
6a. QUESTÃO
Sabendo que a função y = ax + b, pode-se afirmar que:
A O gráfico da função passa sempre pela origem.

B O gráfico da função corta sempre o eixo das ordenadas.
b
C O zero da função é .
a
D A função é crescente para a < 0 .
E O gráfico da função nunca passa pela origem.

7a. QUESTÃO
Dada a função f: R → R definida por f(x) = x2 + ax - b, onde {a, b} ⊂ R *+ , pode-se concluir

que o gráfico que mais se assemelha ao de f(x) é:
A B
C D
8a. QUESTÃO
Seja f: R → R uma função tal que -2 ≤ f(x) < 5 e g: R → R dada por g(x) = 1 - f(x). Então o
conjunto imagem da função g(x) é:
A ]-4, 3]
B [-4, 3]
C ]-4, 3[
D [-3, 4[
E ]-3, 4]

9a. QUESTÃO
Um número real x é solução da inequação -5 < x2 - 3 < 1 se, e somente se:

A x < -5
B x>1
C x≠2
D 0<x<1
E -2 < x < 2
10a. QUESTÃO
Considere o trinômio do 2o grau f(x) = ax2 + bx + c , cujos zeros são 2 e -3. Se f(1) = -12 ,
então o valor de f(3) é:
A -36
B -6
C 12
D 18
E 20
11a. QUESTÃO
O conjunto solução da inequação ⎢x2 + x + 1 ⎢ ≤ ⎢x2 + 2x - 3 ⎢ é:
A ⎧⎨ x ∈ R −1
≤ x ≤ 2 ou x ≥ 4 ⎬
⎫
⎩ 2 ⎭
B ⎧⎨ x ∈ R −2 ≤ x ≤
1
ou x ≥ 4 ⎬
⎫
⎩ 2 ⎭
⎧ −1 ⎫
C ⎨x ∈ R x< ou 2 ≤ x ≤ 4 ⎬
⎩ 2 ⎭
⎧ 1 ⎫
D ⎨x ∈ R x ≤ −2 ou ≤ x ≤ 4⎬
⎩ 2 ⎭
⎧ −1 ⎫
E ⎨x ∈ R ≤ x ≤ 4⎬
⎩ 2 ⎭

12a. QUESTÃO
2
x −x−6
O domínio da função f ( x ) = é:
3x − 6
A [-2, 2[ ∪ [3, +∞[

B [-2, 0] ∪ ]2, 3]
C [0, 2[ ∪ [3, +∞[
D ]-∞, -2] ∪ ]2, 3]
E ]-∞, 0] ∪ ]2, 3]
13a. QUESTÃO
⎡10 x log 2 0 0 ⎤
⎢ ⎥
Sendo d o determinante da matriz ⎢ 0 log 100 0 ⎥ então o log2 d vale:
⎢ 2 ⎥⎦
3x
⎣ 0 0
A 4x + 1
B 4x2 + 1
C 4x2 - 1
D 4x - 1
E 4x2
14a. QUESTÃO
Sabendo que log M + log N = 0, pode-se afirmar que:

A M e N são nulos
B M e N têm sinais contrários
C M é o inverso de N
D M e N são números inteiros positivos
E M e N não existem

15a. QUESTÃO
A soma das raízes da equação 3 x + 31− x = 4 é:

A 2
B -2
C 0
D -1
E 1
16a. QUESTÃO
( )
2
x + 6 x − 6 x +5
A soma e o produto das raízes da equação 2 = 1 são, respectivamente:
A -5 e 6
B 11 e 30
C 0 e -30
D 0 e -6
E -11 e 0
17a. QUESTÃO
Na figura abaixo, o segmento BC, paralelo ao segmento AD, representa o lado do hexágono
20
regular inscrito na circunferência de centro O. O comprimento do arco ABC é de π cm.
3
Nestas condições, a medida, em cm, do raio da circunferência é de:
A 5π
3 C B
B 10π A
3 D O
C 20
D 15
E 10
18a. QUESTÃO
O retângulo ABCD está dividido em três quadrados, como mostra a figura abaixo. Nestas
con-dições, pode-se concluir que α + β vale:
A π −γ
2 D C
B π
+γ
2
C γ α β γ
3 A B
D γ
2
E π−γ
19a. QUESTÃO
De posse dos dados da figura abaixo e sabendo que as circunferências são tangentes entre si e
que ambas tangenciam os lados do ângulo AOB, pode-se concluir que o valor de sen α é i-
gual a:
A
R+r
A
R−r
R−r
B
R+r R
R r
C
R+r 2H
2 B
R O
D
R+r
2
R
E
R−r

20a. QUESTÃO
2
Da figura abaixo, sabe-se que cos β = . Então, o cos α vale:
2
6 2 A
A −
4 4
6 3 α
B −
4 4
120o β
6 2
C + B
C
4 4
D 6 3
+
4 4
E 3
2
21a. QUESTÃO
Simplificando a expressão E = (1 + cotg2 x)(1 - cos2 x), teremos:
A E = tg x
B E = sen x
C E= 2
D E=1
E E = -1
22a. QUESTÃO
53π
O valor de sen é igual ao de:
6
A cos 225o
B cos 150o
C cos 60o
D sen 210o
E sen 120o

23a. QUESTÃO
⎧ x+y+z =1
⎪
Sabendo que (x, y, z) é solução do sistema ⎨ x − y + 2 z = 3 , o valor de x2 + y2 + z2 é:
⎪
⎩ 2 x + 3y − z = 1
A 5
B 6
C 7
D 9
E 10
24a. QUESTÃO
⎧ − x − 2 y + 3z = 0
⎪
O valor de m, para que o sistema ⎨ 2 x + y − 4 z = 0 admita soluções além da solução trivi-
⎪4 x + my − 10z = 0
⎩
al, é:
A 1
B 3
C 5
D 7
E 9
25a. QUESTÃO
⎡ cosx 1 ⎤ ⎡ 2 0⎤ ⎡ 0 1 ⎤
A soma das raízes da equação ⎢ =
−1⎥⎦ ⎢⎣ 1 1 ⎥⎦ ⎢⎣ 5 −1⎥⎦
, onde 0 < x < 2π, é:
⎣ 3
A 0
π
B
2
C π
3π
D
2
E 2π

26a. QUESTÃO
Considere as seguintes proposições:

I - Toda reta paralela a um plano é paralela a qualquer reta desse plano.
II - Uma reta e um ponto determinam sempre um único plano.
III - Se uma reta é perpendicular a duas retas concorrentes de um plano, então ela é per-
pendicular a esse plano.
Pode-se afirmar que:
A Só I é verdadeira.
B Só III é verdadeira.
C Só I e III são verdadeiras.
D Só III é falsa.
E Só I e III são falsas.
27a. QUESTÃO
O volume, em cm3, da esfera inscrita em um cone de revolução, cujo raio da base é 5 cm e cu-
ja altura é 12 cm, é:
A 1000π
162
B 2000π
27
C 3000π
108
D 4000π
81
5000π
E
9
28a. QUESTÃO
9
O coeficiente de x5 no desenvolvimento de ( x + 2 ) é:
A 64
B 126
C 524
D 1024
E 2016

29a. QUESTÃO
A área da base de uma pirâmide quadrangular regular é 36 m2. Se a altura da pirâmide mede
4 m, sua área total, em m2, é igual a:
A 48
B 54
C 96
D 120
E 144
30a. QUESTÃO
Um trapézio isósceles, cujas bases medem 2 cm e 4 cm e cuja altura é 1 cm, sofre uma rota-
ção de 180o em torno do eixo que passa pelos pontos médios das bases. O volume, em cm3,
do sólido gerado por essa rotação é:
A 4π
3
B 5π
3
C 2π
7π
D
3
8π
E
3


Espcex Mat 96

Uploaded by

Document Information

Original Description:

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Espcex Mat 96

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

ESCOLA PREPARATÓRIA DE CADETES DO EXÉRCITO

PROVA DE MATEMÁTICA - 1996

Sejam os conjuntos A com 2 elementos, B com 3 elementos e C com 4 elementos. O número

ESPCEX – PROVA DE MATEMÁTICA – 1996 ....................................................................... 1

Na função f(x) = 3x - 2, sabemos que f(a) = b - 2 e f(b) = 2b + a. O valor de f(f(a)) é:

Sabendo que a função y = ax + b, pode-se afirmar que:

A O gráfico da função passa sempre pela origem.

ESPCEX – PROVA DE MATEMÁTICA – 1996 ....................................................................... 2

Dada a função f: R → R definida por f(x) = x2 + ax - b, onde {a, b} ⊂ R *+ , pode-se concluir

ESPCEX – PROVA DE MATEMÁTICA – 1996 ....................................................................... 3

Um número real x é solução da inequação -5 < x2 - 3 < 1 se, e somente se:

O conjunto solução da inequação ⎢x2 + x + 1 ⎢ ≤ ⎢x2 + 2x - 3 ⎢ é:

ESPCEX – PROVA DE MATEMÁTICA – 1996 ....................................................................... 4

A [-2, 2[ ∪ [3, +∞[

Sabendo que log M + log N = 0, pode-se afirmar que:

ESPCEX – PROVA DE MATEMÁTICA – 1996 ....................................................................... 5

A soma das raízes da equação 3 x + 31− x = 4 é:

ESPCEX – PROVA DE MATEMÁTICA – 1996 ....................................................................... 7

Simplificando a expressão E = (1 + cotg2 x)(1 - cos2 x), teremos:

ESPCEX – PROVA DE MATEMÁTICA – 1996 ....................................................................... 8

ESPCEX – PROVA DE MATEMÁTICA – 1996 ....................................................................... 9

Considere as seguintes proposições:

ESPCEX – PROVA DE MATEMÁTICA – 1996 ....................................................................... 10

ESPCEX – PROVA DE MATEMÁTICA – 1996 ....................................................................... 11

You might also like