Departamento de Orientación Colegio Nuestra Señora

del Sagrado Corazón

Minimizar las Burlas

Como podemos ayudar a nuestros alumnos.

Los niños que son objeto de burlas, en la clase, o durante el recreo a

menudo no quieren ir a la escuela. Desafortunadamente, las burlas pueden
ocurrir en todas partes, y es difícil impedirlas.
La mayoría de los niños se disgustan automáticamente si les ponen
“motes” o ridiculizados de algún modo. Los padres y los profesores no
siempre pueden proteger a los niños de estas situaciones dañinas, pero ellos
pueden enseñar a sus niños estrategias útiles de cómo hacer frente a las
burlas. Los chicos que aprenden estas habilidades a una edad temprana
pueden estar mejor preparados para desafíos sociales más significativos y
conflictivos en sus años de adolescente y preadolescente.
Este resumen vamos a tratar sobre los diferentes tipos de burlas, el
por qué de que los niños se burlan de otros niños, y las estrategias para
ayudarles tanto a los padres como a los niños. La idea principal es hacer
saber al niño que puede influir en el comportamiento del acosador
controlando su propia reacción ante las burlas o humillaciones.

Tipos de bromas
No toda las burlas son dañinas - la broma como juego puede ser
divertida y provechosa. Las burlas y ser el objetivo de ellas pueden ayudar
a los chicos a desarrollar habilidades sociales que ellos precisarán en la
adolescencia y en la etapa adulta.
La broma de buen gusto ocurre cuando esto hace que cada uno sonría
o se ría, incluso la persona que es objeto de la burla. Por lo contrario, la
broma hiriente incluye burla, insultos, humillaciones, y decir o hacer cosas
molestas. A diferencia de la broma con buen humor, la broma hiriente
puede hacer que la persona que la está sufriendo se sienta triste, dolida, o
enojada. La burla más hostil, que puede incluir el tormento o el acoso,
puede requerir la intervención del padre o de los profesores.

Porqué los niños hacen bromas por diferentes motivos:

Atención: La burla es un buen modo de recibir la atención negativa,
y, desafortunadamente, para muchos niños, la atención negativa es mejor
que ninguna atención.
Imitación: Algunos niños modelan o imitan lo que les pasa en sus
casas a través de actos de la misma manera que otros en la escuela o en la
vecindad. Estos son niños que pueden ser objeto de burla por hermanos o
“amigos”.

A. J. Sánchez Moya.
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Sentimientos de Superioridad o Poder: Muchos bromistas se

sienten superiores al rebajar a otros, o pueden sentirse poderosos cuando la
burla molesta al otro.
Aceptación de los Pares: Es bastante común ver a niños participar
en el comportamiento de las burlas porque ellos pueden percibirlo como lo
"buen" o “normal” que hay que hacer. Esto puede ayudarles a sentir la
aceptación por parte de un grupo. La necesidad de pertenencia puede ser
tan fuerte, que un niño puede molestar a otros para ser aceptado por los
niños "populares".
Malentendido de Diferencias: La falta de comprensión de
"diferencias" puede ser el factor subyacente de algunas burlas. Muchos
niños no están familiarizados o no entienden diferencias culturales o
étnicas. En algunos casos, un niño con un impedimento físico o una
discapacidad de aprendizaje puede ser el objetivo de las burlas por ser
diferente. Algunos niños critican a todo aquel que es diferente en lugar de
tratar de aprender o entender lo que hace especiales a los otros.
Influencia de los Medios: Uno no puede hablar de las razones por el
cual el niño hace bromas pesadas, sin reconocer la poderosa influencia de
los medios de comunicación. Nuestros niños están frecuentemente
expuestos a burlas, humillaciones, sarcasmo, y una falta de respeto en
muchos de los programas de televisión dirigidos a los niños.
Como pueden ayudar los padres y profesores; Estrategias.
Cuando su niño experimenta la burla, es importante ver el problema del
punto de vista del niño. Siéntese y escuche atentamente a su niño de un
modo no crítico. Pida a su niño describir la broma. ¿Dónde pasa? ¿Quién es
el que lo molesta? Entienda y valide los sentimientos de su niño. Las
siguientes estrategias también pueden ayudar:
1. No reaccionar de manera exagerada. La reacción exagerada de un padre
puede causar a un niño reaccionar de la misma forma.
2. Comunique el mensaje, "Usted puede manejarlo." Incentive al niño a
estar con otros niños que lo hagan sentirse bien, no mal.
3. Examine su propio comportamiento. ¿Modela usted el comportamiento
"de una víctima", o molesta o humilla usted a su niño
inapropiadamente?
La burla no puede ser prevenida, y los niños no pueden controlar lo que los
otros dicen; sin embargo, pueden aprender a controlar sus propias
reacciones. Los padres pueden enseñar a sus niños las estrategias simples,
esto les da autoridad y reducirán sus sentimientos de impotencia. Cuando
los niños se dan cuenta que hay estrategias eficaces que ellos pueden usar
en situaciones de burlas, sus habilidades de adaptación son reforzadas.

A. J. Sánchez Moya.
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4. Auto-conversación: Anime a los niños a pensar en lo que pueden decir

ante una situación de burlas. Un niño podría decirse a sí mismo,
"incluso aunque no me guste esta broma, puedo manejarlo”. Un niño
debería preguntarse, "¿es verdad la broma?”. A menudo no lo es. Otra
pregunta importante es, ¿Qué opinión es más importante... la del
“bromista” o la mía?
5. También es útil para el niño del que se burlan pensar en sus cualidades
positivas para impedir los comentarios negativos.
6. Ignorar: Las demostraciones de ira o dolor a menudo invitan a más
burlas; por lo tanto, a veces es eficaz para los chicos no hacer caso a la
persona que se burla. El niño que está siendo molestado no debería
mirar o responder al emisor. Los niños deberían tratar de fingir que el
que molesta es invisible y actuar como si nada ha pasado. De ser
posible, alejándose de la persona burlona. Los padres pueden actuar
"ignorando" a sus niños y elogiando a otros niños por su excelente
“comportamiento”. Debería notarse que la ignorancia puede ser eficaz
en situaciones de fastidios prolongados.
7. El Mensaje: El "mensaje" es un camino acertado para que los niños
expresen con eficacia sus sentimientos. El niño expresa como se siente,
lo que ha causado que se sienta de tal modo, y lo que le gustaría que
otros hagan de diferente. Por ejemplo, un niño podría decir, "me siento
disgustado cuando tú te ríes de mis gafas. Me gustaría que no lo
hicieras." Esta estrategia generalmente funciona mejor cuando es
expresada en una situación más estructurada o supervisada, como un
aula. Cuando se usa en otras situaciones, como en el recreo o en el
autobús escolar, esto puede conducir a más bromas cuando la persona
que molesta percibe que el niño está disgustado. Sin embargo, esto es
una habilidad fácil de enseñar a niños para ayudarles a hacer frente a
muchas situaciones. El niño debería aprender a hablar mirando a los
ojos, claramente, y usar un tono de voz amable.
8. Visualización: Muchos niños pequeños responden bien a la idea de
“dejar que me resbalen” los insultos. Se les proporciona la imagen de no
tener que aceptar o creer lo que se dice. Otra visualización eficaz para
un niño es fingir que él tiene un escudo a su alrededor que lo ayudara a
prevenir que las burlas y malas palabras lo afecten. Una vez más, esta
técnica otorga a los niños el mensaje de que ellos pueden rechazar estas
humillaciones.
9. Replanteamiento: Replanteamiento al cambio en cuanto a la
percepción sobre el comentario negativo; es convertir la burla en un
elogio. Por ejemplo, un niño molesta a otro acerca de sus gafas: "cuatro

A. J. Sánchez Moya.
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ojos, cuatro ojos, tienes cuatro ojos". El niño que es víctima de aquella
burla podría responder educadamente:

¡Gracias por notar mis gafas! Generalmente el niño que burla al otro queda
confundido, sobre todo cuando no hay una reacción de ira o frustración.
Otro niño podría responder al niño que fastidia diciendo "es una gran
observación ofensiva".
10. Estar de acuerdo con los Hechos: Concordar con los hechos puede ser
uno de los modos más fáciles de manejar un insulto o burla (Cohen-
Posey, 1995).

• El niño que fastidia dice, "Tú tienes muchas pecas."

• El niño que es burlado responde, "Sí, tengo muchas pecas."

• Los insultos de una persona que molesta, "Tu lloras como un

bebe...."

• El niño burlado puede contestar, "lloro muy fácil."

11. "¿Qué?": La respuesta de "¿y qué?" a la persona que pretende

molestar transmite tal indiferencia que la burla no importa. . Los niños
encuentran esta respuesta simple, pero muy eficaz.
12. Responda a la burla con un Elogio: Cuando un niño es burlado, es a
menudo eficaz responder con un elogio. Por ejemplo, si un niño es
burlado sobre el modo en que corre, él puede contestar, "Y tú eres un
corredor muy rápido."
13. Utilice Humor. El humor muestra que poca importancia es destinada a
las humillaciones o comentarios medios. Las risas a menudo pueden
convertir una situación hiriente en una divertida.
14. Pida ayuda. A veces, es necesario que un niño busque la ayuda o
intervención de adultos si la persona que molesta es persistente.

Cuando la burla se convierte en acoso

La mayoría de los tipos de burlas pueden ser tratados con efectividad por
los niños que participan, a veces con la ayuda de los padres. La burla se
convierte en acoso, sin embargo, si es repetida o prolongada, la amenaza o
la violencia en los resultados, o implica contacto inapropiado o contacto
físico. Los adultos deben estar alertas ante la posibilidad de acoso e
intervenir cuando sea necesario si es sospechado o previsto. En tales casos,

A. J. Sánchez Moya.
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puede ser necesario involucrar a los padres para determinar el curso de

acción adecuado para poner fin al acoso.
EJEMPLOS PARA TRABAJAR

Un compañero siempre se burla de mí diciéndome GORDO;

¿cómo le responderías?

Un grupito de amigos se meten con Ana porque lleva

gafas; ¿Cómo podría responder?

José lo pasa muy mal cuando un niño le se

burla de él porque su ropa no es de
“marca” ¿Qué es lo mejor que puede
decir?
Antonio siempre se ríe de Luis porque
corre muy poco; ¿Qué puede contestarle
Luis?

Un chico siempre se burla de ti porque te

atrancas al hablar, … puedes responder…..

Varias “amigas” se ríen de ti porque tienes

granos, Tú les dices……

Gracias por su tiempo.

A. J. Sánchez Moya.