UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA

COMPUTADORES PARA EDUCAR

Elaboración de Proyecto de aula

Proceso metodológico:

• Conformar grupos, elegir un moderador y un relator.

• Seleccionar uno de los temas problematizadores.
• Analizar la Guía del Taller. Desarrollarla.
• Elaborar material de socialización.
• Socializar y evaluar la actividad.

Recursos

• Guía del Taller.

• Computadores sala CPE.

GUIA DEL TALLER

Diseño de un Proyecto de Aula

Departamento:
Municipio:
Institución Educativa:
Integrantes:

Nombre del proyecto de Aula:

Es el Nombre que se da, debe ser sugestivo, significativo y sintetizar el propósito general
del proyecto y el producto. El título cumple tres funciones básicas en un proyecto:
diferenciar el proyecto de cualquier otro, caracterizar temáticamente el proyecto y enunciar
el contenido del mismo. Sugerencias para formular un título:

• Síntesis en la que se condensa y se sintetiza la idea central del proyecto.

• Asociación cuando el título se relaciona con otra u otras ideas vinculadas con el
proyecto. O sea, sugiere indirectamente algunos aspectos fundamentales del proyecto,
pero no es lo suficientemente explícito como para dar margen a una comprensión
global de los contenidos del proyecto.
• Antítesis u oposición, con la que se presenta todo lo contrario a lo que va a
desarrollarse en el proyecto. Es decir, el título plantea lo contrario a la idea o ideas
fundamentales, cuidando que esta contrastación quede los suficientemente clara: de lo
contrario puede confundir.

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 Temática problematizadora:

• En este enunciado se hace una descripción del tema exacto que se pretende atender y
profundizar con la implementación del proyecto.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Preguntas que sugiere la temática problematizadora:

• Escriba en estas líneas las 5 principales preguntas que se pueden generar

luego de haber seleccionado la temática problematizadora.

1 ________________________________________________________________

2 ________________________________________________________________

3 ________________________________________________________________

4 ________________________________________________________________

5 ________________________________________________________________

Jerarquización de las preguntas

• En el siguiente cuadro, asigne el nivel de importancia que pueda tener cada

una de las preguntas, teniendo en cuenta la temática problematizadora.

Preguntas Sin Muy poco Poco Medianamente Bastante Muy

importancia importante importante importante importante importante
Pregunta
1
Pregunta
2
Pregunta
3
Pregunta
4
Pregunta
5

Problematización.

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 • Según lo anterior, se obtiene un insumo para plantear en este espacio la
pregunta problematizadora que orienta este proyecto de Aula.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Significado y sentido de este Proyecto de Aula.

Enunciar los propósitos y finalidad:

• Los Propósitos se refieren a enunciados claros y precisos que determinan lo que

intenta realizar o alcanzar el proyecto en general. Están planteados a partir del
problema que se espera atender.
• La Finalidad remite necesariamente a una explicación que señale la importancia, el
significado, la viabilidad y el interés que tiene el proyecto y el motivo que lo determinó.
Este punto hace parte de y tiene relación con la causa o el motivo por el cual yo se
realiza el proyecto.

Propósitos:
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Finalidad:
_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

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Programación de áreas.

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 • Qué Ejes temáticos transversales o integradores comprende la pregunta
problematizadora en cada una de las áreas de conocimiento que harán parte
del Proyecto.

Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores

Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este

Proyecto de Aula.

Estándares Curriculares Competencias

Plan de Acción.

Definir un plan de acción que incluya: actividades de aprendizaje, recursos, tiempo,

responsables, resultados esperados o productos.

Actividades de Resultados o
Recursos Tiempo Responsables
Aprendizaje Productos

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Evaluación de Proyecto de Aula.

• Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el

desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes.

Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación

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