UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MÓDULO PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA
AUTORA: Gloria Romero Flores
DOCENTE: MSc Franklin Miranda
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Dedicado a quienes laboramos en la docencia y en general a quienes anhelamos com
prender el adelanto de la sociedad , donde la comunicación y educación se constituy
an en ejes integradores de la humanización del mundo que ha sido globalizado en tér
minos económicos de manera irracional, ahondando la desigualdad social.
La sociedad de la información está cada vez adentrándose en cada una de las células soci
ales con una gran cantidad de herramientas que podríamos decir que las tenemos en
nuestras manos sin darnos cuenta.
Estos avances tecnológicos nos permiten el acceso a grandes recursos de información
en todos los ámbitos del conocimiento a través de televisión, radio, teléfono, celulares
, computadoras y más, utilizados para propiciar o almacenar los contenidos o mensa
jes que naturalmente son comunicación y sin lugar a dudas muy importantes para des
arrollar aprendizajes significativos en este nuevo paradigma educativo, de la er
a posmoderna.
En este modo de ver las cosas a futuro casi inmediato se requiere que haya un ac
ercamiento dialógico entre tecnología y sociedad en un sentir diacrónico y sincrónico. N
o es justo que el diluvio informático esté ahogando a los individuos, sin espacio ni
tiempo para la asimilación y procesamiento de este gran acontecimiento universal,
la información nos envuelve y posiblemente no sepamos tomar decisiones sobre qué
hacer con ella. La gran distancia de tecnologías, sociedad e información-educación, no
s advierte la presencia de la gran contradicción dialéctica, entre informados y des
informados como una guerra sin cuartel de ricos y pobres ya que las redes de co
municación, como el internet y sus múltiples enlaces de relación interactiva trasciend
en los cuatro puntos del globo, creando espacios de nuevas culturas influenciada
s por grupos étnicos pudientes acampados en el ciberespacio, creando sociedades ca
da vez más dependientes y consumistas.
Ante este acontecimiento es necesario que se haga eco desde el ámbito de la educac
ión y que forme parte de este desarrollo tecnológico, creando ciencia desde las au
las, para esto es importante que el sistema educativo converja en análisis crítico y
reflexivo de todos los estamentos sobre el actual modelo educativo en que se d
esarrolla la práctica pedagógica, y que haya un cambio de actitud para asumir el rol
social humanístico que le corresponde. Reflexión que pone en alerta, especialmente
a docentes y asesores pedagógicos quienes hacemos el día a día, junto a los pilares
sociales, anhelando una sociedad productiva, resolviendo situaciones con incl
usión tecnológica en todos los niveles, generando el desarrollo de la patria.
No podemos dejar de consultarnos, cómo contribuiremos a esta sociedad del conocimi
ento, si tenemos un gran número de escuelas que encaran aún la confusión de un traba
jo simultáneo, un solo profesor, seis grados en una aula, todas las asignaturas qu
e orientar, etc. Es más, un docente abandonado, sin ningún recurso tecnológico. Hacia
donde miramos los maestros de estos sectores olvidados, si los estudiantes en la
travesía de ruta casa-escuela agotan sus energías y luego lo que observamos en las
aulas son caritas tristes y desanimadas.
Se precisa una gran voluntad de los poderes del estado en la toma de decisiones
para la educación del siglo XXI, ante la realidad tecnológica y el manejo del cibere
spacio para la construcción de una sociedad moderna con equidad y justicia, dignif
icando la existencia humana desde la escuela, ayudar a que los individuos estén me
jor informados y que los mensajes recibidos tengan significado de conocimientos
válidos para el crecimiento del ser humano. Queremos decir que este planteamiento
exige una concepción diferente de hacer educación, con profesores en permanente fort
alecimiento profesional y con una mentalidad abierta al cambio, sin importar la
edad, con conocimientos teórico-prácticos de procesos tecnológicos y la aplicación de
nuevas metodologías que se ajusten a estos cambios ya que la educación del futuro n
ecesita nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje para que los alumnos puedan dis
cernir la información, procesarla y utilizarla en la correcta resolución de los prob
lemas de la sociedad.
Básicamente es importante un nuevo enfoque curricular con implementos tecnológicos
que permitan la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ya
que somos parte de esta cultura moderna y la sociedad de la información ha infl
uenciado en todos los ámbitos del conocimiento humano.