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AGRESIVIDAD: pulsión vital, una fuerza neutra que lleva todo individuo dentro de sí

y que es necesaria para sentirse vivo. No es buena ni es mala, depende de su uso. Si esta
energía se vuelca al exterior de forma negativa, se convertirá en agresión, pero si se saca
de forma positiva, sería una parte de la vida y desarrollo y le permitirá al niño
CONOCERSE, COMPRENDERSE Y SEGUIR CRECIENDO.

LAS TRES PARTES A CONSIDERAR PARA RESOLVER EL CONFLICTO

1. Observar qué hace el niño, ver cómo se comporta, es decir como el niño saca la
agresividad.
2. Indagar qué siente el niño, qué es lo que está ocurriendo con sus emociones y su
mundo interior, es decir “el estallido hacia dentro”.
3. Buscar una resolución para que ese conflicto no vuelva a suceder o para que,
cuando se repita podamos dar al niño alternativas a su posible estallido.

Se necesita por lo tanto, saber lo siguiente:

• Como exteriorizarla, sin perjudicar a nadie.


• Sentirse seguro.
• Aprender a crecer sin miedo a ellos mismos.

ESTRATEGIAS DE CAMBIO

TIEMPO AL TIEMPO:
A un niño no se le puede madurar artificialmente, no se puede forzar la evaluación
global, la naturaleza y el desarrollo tienen unas pautas que hay que respetar, sin
QUERERLAS ADELANTAR ni dejando DE ESTIMULAR.

SER UN CONTINUO EJEMPLO:


Nuestra vida diaria está repleta de acciones, palabras y gestos incluso silencios, son el
mapa o camino a seguir de nuestros hijos. Si el mapa que se les hereda no está bien
construido, los hijos pueden perderse cuando intentan seguir nuestras rutas.
Si pretendemos que nuestros hijos nos OBEDEZCAN, antes debemos preguntarnos
QUÉ ES PARA NOSOTROS LA OBEDIENCIA, y luego volver a preguntarnos si
NOSOTROS SOMOS OBEDIENTES a esa IDEA DE LA OBEDIENCIA.
Si nosotros no VAMOS A SER CAPACES DE COMPORTARNOS COMO
QUEREMOS QUE LO HAGAN NUESTROS HIJOS, es mejor que cambiemos de
discurso.

DAR SALIDA A LAS TENSIONES DIARIAS:


La presión interna es una fuente de sentimientos negativos que debemos CONOCER y
EXPRESAR con fluidez para evitar que se conviertan en ACTOS NEGATIVOS, en
AGRESIONES a uno mismo Y A LOS DEMÁS. Las emociones contenidas pueden
quedarse enquistadas y volverse
contra uno mismo, causando serios problemas, desde un dolor de cabeza hasta una
DEPRESIÓN.

DAR ALTERNATIVAS:
Al pequeño le diremos que a veces puede sentir rabia contra su hermano, pero que no
tiene que estar continuamente quitándole los juguetes y destrozando lo que hace. Como
opción se le puede sugerir hacer una torre grande de construcción y derribarla de un
golpe, o hacer trizas un periódico viejo, y platicar con el niño después sobre como se
siente.
OTRAS ALTERNATIVAS:
• Pintar.
• Modelar plastilina y arcilla.
• Gritar como si fuese un juego o concurso de gritos.
• Regar plantas.
• Preparar comida junto con sus padres.
• Ayudar en actividades sencillas.

ESTÁS V/S ERES: Emplear el termino “estás” en lugar del de “eres”, por ejemplo hoy
estas desobediente, en lugar de eres un desobediente, el eres es ETIQUETAR,
DEFINITIVO, en lugar al estás que es TRANSITORIO con posibilidad de cambiar.

ENSALZAR LO POSITIVO:
Usar el ERES en positivo Por ejemplo decirle ¡Eres listo! Le diremos al niño siempre y
cuando realice con éxito alguna tarea. Y decirle lo anterior no quiere decir que alguna
vez no “esté tonto”.

PILARES BÁSICOS:

MOVIMIENTO: Hay madres hiperprotectoras, que con su exceso de amor o miedo, no


dejan moverse a su hijo ni hacer nada por su cuenta. El niño tiene que moverse,
tropezar, caer, descubrir el mundo, dentro de ciertos límites y bajo una continua pero
desahogada tutela. No se trata de que el niño haga lo que se le dé la gana y cuando se le
dé la gana.
• Enseñemos a los niños a encausar sus energías.
• Demos la oportunidad y espacios para moverse.
• Mostrarles como pueden relajarse en los momentos en que haya que disminuir la
actividad.

CURIOSIDAD: Dejemos que el niño se asombre, que descubra, que pruebe que cometa
errores y lo intente de nuevo, que encuentre las mil y una formas en que se pueden
hacer las cosas.. ¡Y luego que tenga la oportunidad de contárnoslo! Pero no lo dejemos
solo.

IMAGINACIÓN: Démosle oportunidades para trabajar su imaginación, con todo tipo


de juegos, inventos, creaciones propias.

El movimiento, la curiosidad y la imaginación son cualidades que proporcionan a los


niños las herramientas para enfrentarse a la vida y desarrollar su identidad y autonomía.
Les darán la seguridad y la libertad necesaria para convertirse en seres creativos e
inteligentes, capaces de buscar y encontrar las alternativas que cada situación puede
tener para dar soluciones a los retos a los que nos enfrentamos diariamente.
TRES CUALIDADES PARA PRACTICAR:

ESCUCHA: Es tener la capacidad de atender el mensaje verbal y no verbal al mismo


tiempo. Es mirar y saber ver a quien tenemos delante. Es prestar atención a la persona
en sus tres dimensiones: FÍSICA, EMOCIONAL Y ESPIRITUAL, que siempre están
interactuando. Escuchar atentamente es hacerlo desde DENTRO y con los CINCO
SENTIDOS.
Si por alguna razón en se momento no podemos escuchar al niño HAY QUE
DECÍRSELO, FIJAR UN TIEMPO EN EL CUAL LO ESCUCHAREMOS y
CUMPLIR CON ESE TIEMPO.

DIALOGAR: Significa intercambiar ideas, sentimientos, dudas, información,


desacuerdos con la finalidad de ESTAR CON EL OTRO y MOSTRARSE A ÉL.
El diálogo es fundamental en las relaciones, es importante saber escuchar, comunicar lo
que deseamos y respetar la opinión de los otros.

RECONOCIMIENTO:
Ver a nuestros hijos como personas no como una posesión a dominar o como alguien
que será lo que nosotros no fuimos o que no será lo que a nosotros nos desagrado, cada
SER HUMANO ES ÚNICO y como tal hay QUE RECONOCERLO.

PRESENTACIÓN HASTA AQUÍ

DECÁLOGO PARA HACER DE SUS HIJOS UNOS DELINCUENTES:

1: Comience desde la infancia dando a su hijo todo lo que pida. Así crecerá convencido
de que el mundo entero le pertenece.
2: No se preocupe por su educación ética o espiritual. Espere a que alcance la mayoría
de edad para que pueda decidir libremente.
3: Cuando diga palabrotas, ríaselas. Esto lo animará a hacer cosas más graciosas.
4: No le regañe ni le diga que está mal algo de lo que hace. Podría crearle complejos de
culpabilidad.
5: Recoja todo lo que él deja tirado: libros, zapatos, ropa, juguetes. Así se acostumbrará
a cargar la responsabilidad sobre los demás.
6: Déjele leer todo lo que caiga en sus manos. Cuide de que sus platos, cubiertos y vasos
estén esterilizados, pero no de que su mente se llene de basura.
7: Riña a menudo con su cónyuge en presencia del niño, así a él no le dolerá demasiado
el día en que la familia, quizá por su propia conducta, quede destrozada para siempre.
8: Dele todo el dinero que quiera gastar. No vaya a sospechar que para disponer del
mismo es necesario trabajar.
9: Satisfaga todos sus deseos, apetitos, comodidades y placeres. El sacrificio y la
austeridad podrían producirle frustraciones.
10: Póngase de su parte en cualquier conflicto que tenga con sus profesores y vecinos.
Piense que todos ellos tienen prejuicios contra su hijo y que de verdad quieren
fastidiarlo.
EJERCICIO
A) COMO ME VEO EN EL PRESENTE
B) COMO ESTABA HACE 5 AÑOS
C) COMO ME VEO EN 5 AÑOS MAS
D) COMO ME VEO EN 10

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