DEUTSCHE SCHULE ARICA

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
INGRID ROUSSEAU AMIGO

OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES

BIOLOGÍA

En el programa de Biología de Primer Año Medio, tienen explícita presencia y oportunidad de desarrollo:

• En el ámbito Crecimiento y Autoafirmación Personal, el OFT referido al cuidado del propio cuerpo: el
programa tiene como uno de sus focos la creación de criterios de valoración de la vida y el desarrollo de
hábitos de cuidado del propio cuerpo, en base a, entre otros aspectos, conocimientos sobre nutrición,
enfermedades provocadas por consumo de alcohol, tabaco y drogas, sedentarismo y obesidad. Asimismo,
el programa en su conjunto promueve la realización del OFT de formar y desarrollar el interés y la
capacidad de conocer la realidad, y utilizar el conocimiento y la información.

• Todos los OFT del ámbito Desarrollo del Pensamiento, son una dimensión central de los aprendizajes,
contenidos y actividades del programa.

En este marco, tienen especial énfasis las habilidades de investigación y el desarrollo de formas de
observación, razonamiento y de proceder características del método científico, así como las de exposición
y comunicación de resultados de actividades experimentales o de indagación.

• En relación a los OFT del ámbito Persona y su Entorno, el programa tiene como una de sus cuatro
unidades la organización del ecosistema y de los flujos de energía y materia, e integra en los contenidos y
actividades respectivos la formación de criterios sobre la temática medio ambiental, fundados en valores
de compromiso y responsabilidad individual y social sobre el ecosistema. El foco formativo referido
incluye acciones concretas como la realización de encuestas en la comunidad para la detección de
problemas ambientales y la creación de micro-áreas verdes o de basureros diferenciados en el
establecimiento.

Junto a lo señalado, el programa, a través de las sugerencias al docente que explicita, invita a prácticas
pedagógicas que realizan los valores y orientaciones éticas de los OFT, así como sus definiciones sobre
habilidades intelectuales y comunicativas.

El Programa de Biología de Segundo Año Medio refuerza algunos OFT que tuvieron presencia y
oportunidad de desarrollo durante el Primer Año Medio y adiciona otros propios de las nuevas unidades.

• En el ámbito Crecimiento y Autoafirmación Personal, el OFT referido al cuidado del propio cuerpo: el
programa tiene como uno de sus focos la creación de criterios de valoración de la vida y el desarrollo de
hábitos de cuidado del propio cuerpo. Ello en base, entre otros aspectos, al conocimiento sobre las
enfermedades de transmisión sexual y sus formas de prevenirlas, comprensión de la relación que existe
entre las mutaciones genéticas (cáncer) y el tabaquismo y la exposición exagerada a la radiación solar.

Asimismo, el programa en su conjunto promueve la realización de los OFT de formar y desarrollar el

interés y la capacidad de conocer la realidad, y utilizar el conocimiento y la información.

• Todos los OFT del ámbito Desarrollo del Pensamiento, son una dimensión central de los aprendizajes,
contenidos y actividades del programa. En este marco, tienen especial énfasis las habilidades de
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investigación y el desarrollo de formas de observación, razonamiento y proceder características del

método científico, así como las de exposición y comunicación de resultados de actividades
experimentales o de indagación.

• En relación a los OFT del ámbito de la Persona y su Entorno, el programa tiene como una de sus cinco
unidades el estudio del concepto y los problemas de la biodiversidad e integra en los contenidos y
actividades respectivos la formación de criterios sobre la temática medio ambiental, fundados en valores
de compromiso y responsabilidad individual y social sobre las estrategias para un desarrollo sustentable.

El foco formativo referido incluye ejemplos con un enfoque regional y acciones concretas como la
elaboración de informativos ecológicos que muestran el deterioro ambiental en su entorno, la
responsabilidad humana en el hecho y propuestas de solución.

La segunda unidad del programa aborda de una manera integral y desde una dimensión valórica, afectiva
y ética la sexualidad y la reproducción humana. Desde esta perspectiva, si bien la unidad se centra en los
aspectos biofisiológicos y hormonales se abre a miradas transversales que incluyen aspectos psicológicos,
sociales y culturales.

Especial hincapié se pone en la importancia de las relaciones afectivas, espirituales y de respeto mutuo en
la pareja humana. Además, se incluyen aspectos vinculados con la paternidad y maternidad responsables.

Junto a lo señalado, el programa, a través de las sugerencias al docente que explicita, invita a prácticas
pedagógicas que realizan los valores y orientaciones éticas de los OFT, así como sus definiciones sobre
habilidades intelectuales y comunicativas.

El Programa de Biología de Tercer Año Medio, refuerza algunos OFT que tuvieron presencia y
oportunidad de desarrollo durante el Primer y Segundo Año Medio y adicionan otros propios de las
nuevas unidades.

En el ámbito Crecimiento y Autoafirmación Personal, se refuerza el OFT referido al cuidado del propio
cuerpo: el programa tiene como uno de sus focos la creación de criterios de valoración de la vida y el
desarrollo de hábitos de cuidado de la salud y del propio cuerpo.

La Unidad Biología humana y salud: higiene nerviosa, enfatiza el conocimiento de los efectos que sobre
la salud tienen las drogas, el alcohol y sus formas de prevenirlas. Asimismo, el programa en su conjunto
promueve la realización de los OFT de formar y desarrollar el interés y la capacidad de conocer la
realidad, y utilizar el conocimiento y la información.

Todos los OFT del ámbito Desarrollo del Pensamiento son una dimensión central de los aprendizajes,
contenidos y actividades del programa.

En este marco, tienen especial énfasis las habilidades de investigación y el desarrollo de formas de
observación, razonamiento y de proceder características del método científico, así como las de exposición
y comunicación de resultados de actividades experimentales o de indagación.
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En relación a los OFT del ámbito Persona y su Entorno, el programa conduce a la comprensión de la
relación que existe entre estrés y los agentes estresores. Además, la Unidad Variabilidad y evolución
muestra la relación que existe entre los factores ambientales, las predisposiciones fenotípicas y los
mecanismos de adaptación ambiental.

Junto a lo señalado, el programa, a través de las sugerencias al docente, invita a prácticas pedagógicas que
realizan los valores y orientaciones éticas de los OFT, así como sus definiciones sobre habilidades
intelectuales y comunicativas.

Además, el programa se hace cargo de los OFT de Informática, incorporando en diversas actividades y
tareas la búsqueda de información a través de redes de comunicación y empleo de
Software.

El Programa de Biología de Cuarto Año Medio refuerza algunos OFT que tuvieron presencia y
oportunidad de desarrollo durante la Educación Media y adicionan otros propios de las nuevas unidades.

• En el ámbito Crecimiento y Autoafirmación Personal, se refuerza el OFT referido al cuidado del propio
cuerpo: el programa tiene como uno de sus focos la creación de criterios devaloración de la vida y el
desarrollo de hábitos de cuidado de la salud y del propio cuerpo.

La Unidad 3: Biología humana y salud, profundiza en los mecanismos que el organismo tiene para
defenderse de las infecciones bacterianas y virales y de esta manera enfatiza la importancia de la
prevención y de los tratamientos específicos contra estas enfermedades. Especial atención se le otorga a la
prevención del SIDA.

Asimismo, el programa en su conjunto promueve la realización de los OFT de formar y desarrollar el

interés y la capacidad de conocer la realidad de manera científica y utilizar el conocimiento y la
información para enfrentar los problemas ambientales y para tomar decisiones personales informadas, con
fundamento científico.

• Todos los OFT del ámbito Desarrollo del Pensamiento, son una dimensión central de los aprendizajes,
contenidos y actividades del programa. En este marco, tienen razonamiento y formas de proceder
características del método científico. También hacen especial énfasis en el desarrollo de habilidades de
investigación y de formas de observación y comunicación, analizando resultados de actividades
experimentales o de indagación.

• Los OFT relacionados con la Formación Ética hacen referencia al impacto que los desarrollos
científicos y tecnológicos han tenido sobre la vida contemporánea y la cultura y sus efectos positivos y
negativos sobre una serie de valores morales y sociales.

• En relación a los OFT del ámbito Persona y su Entorno, el programa conduce a la comprensión de las
relaciones organismo-medio tendiente a tomar conciencia de los problemas generados por el ser humano
en la biosfera.
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INGRID ROUSSEAU AMIGO

Junto a lo señalado, el programa, a través de las indicaciones al docente, invita a prácticas pedagógicas
que realizan los valores y orientaciones éticas de los OFT, así como sus definiciones sobre habilidades
intelectuales y comunicativas.

Además, el programa se hace cargo de los OFT de informática, incorporando en diversas actividades y
tareas la búsqueda de información a través de redes de comunicación y empleo de
Software.