Professional Documents
Culture Documents
Hari : Rabu
Tingkatan : 5 A1
Hasil pembelajaran:
1. Kognitif:
i- Pelajar dapat menyatakan 2 orang tokoh yang mereka ketahui
ii- Pelajar dapat menyatakan 1 sumbangan atau jasa tokoh tersebut.
2. Afektif:
i- Pelajar dapat mencadangkan 1 cara untuk memperingati jasa atau sumbangan
tokoh-tokoh tersebut.
3. Psikomotor:
i- Pelajar dikehendaki menulis sebuah sajak ‘Tokoh Idola Saya’.
ii- Pelajar dikehendaki membuat latihan 1.
Pendekatan:
i- Pemupukan nilai
ii- Penjelasan nilai
i- Penggunaan ICT
ii- Penggunaan komputer
iii- Lembaran kerja – Latihan 1
Latihan 2
Penilaian:
i- Penyoalan secara lisan- guru menyoal kembali tentang definasi, kelebihan, kesan
yang diperolehi daripada amalan sikap berhemah tinggi.
Pengukuhan:
i- Pelajar diminta mengumpulkan kata-kata hikmah dari kalangan tokoh ahli falsafah
dan pemimpin negara untuk dibuat buku skrap mengikut kumpulan yang telah
diberikan.
Refleksi/ rumusan:
Hemah tinggi ialah tingkah laku dan perbuatan beradap sopan dan berbudi pekerti mulia dalam
pergaulan seharian. Amalan hemah tinggi ini seharusnya diamalkan tidak mengira tempat dan
tanpa melihat peringkat dan lapisan masyarakat. Ini termasuklah dari peringkat kanak-kanak
hinggalah orang yang lebih tua dari kita. Tidak mengira pegangan agama atau mazhab
seseorang itu kita haruskan bersopan lebih-lebih lagi ketika berinteraksi. Malah tanpa mengira
kedudukan seseorang itu kita hendaklah beradab sopan demi mencapai kesejahteraan hidup
bermasyarakat.
1. Imam al Ghazali
2. Confucius
3. Tunku Abdul Rahman
4. Mahatma Ghandi
5. Swami Vivekananda
6. Ibu Teresa
1. Akan menjadi tauladan atau pun idola kepada orang lain untuk mencapai matlamat.
2. Ilmu dan kemahiran mereka dapat menyumbang kepada pembentukan masyarakat dan
negara yang lebih harmonis.
3. Dapat mengajar erti kesabaran yang perlu ada dalam jiwa ketika melakukan sesuatu
kerja, tugasan atau pun tanggungjawab.
4. Sebagai azam iaitu tidak takut dengan cabaran dan rintangan dalam mencapat cita-cita
dan matlamat.
5. Dapat melakukan segala kerja dengan berjaya dan dapat memberikan kepuasan yang
maksimum.
Masyarakat tidak akan bersatu padu dan matlamat negara sukar dicapai.
SET INDUKSI:
LANGKAH/ AKTIVITI I:
Satu
i- Guru menayangkan slaid power point mengenai tajuk ‘Hemah Tinggi’ di layar
slaid.
ii- Guru menerangkan tajuk ‘Hemah Tinggi’ kepada pelajar.
iii- Guru memberi dua modul berbentuk permasalahan dan meminta pelajar
mencari jalan penyelesaiannya secara lisan.
iv- Beberapa orang pelajar dipilih untuk menyelesaikan masalah tersebut
berpandukan nilai amalan hemah tinggi.
v- Guru membuat kesimpulan dan menerangkan melalui hasil cara penyelesaikan
pelajar tadi.
MODUL 1
Rakan sekelas anda sedang bertengkar untuk memilih antara koir atau pun coral
speaking sebagai persembahan kelas sempena sambutan Hari Guru sekolah.
Anda sebagai ketua kelas, bagaimanakah cara anda menyelesaikan masalah
tersebut?
MODUL 2
Rakan sekelas anda sedang bertengkar untuk memilih antara koir atau pun coral
speaking sebagai persembahan kelas sempena sambutan Hari Guru sekolah.
Anda sebagai ketua kelas, bagaimanakah cara anda menyelesaikan masalah
tersebut?
Dua
i- Guru member arahan kepada semua pelajar membuat sebuah sajak yang
bertajuk ‘Tokoh Idola Saya’ di dalam buku latihan.
ii- Guru member sedikit masa kepada pelajar untuk menyiapkan sajak tersebut.
iii- Guru meminta semua pelajar menghantar latihan tersebut.