UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL
TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓN
PRIMER CICLO
TUTOR: MSc FRANKLIN JAVIER MIRANDA REALPE
ESTUDIANTE: ZITA MARÍA SALTOS MERA
NOVIEMBRE 2010 – MAYO 2011
CRITERIO DE MULTIMEDIA
Las áreas en las que la multimedia cobra más importancia son: la educación, la cultura
y el ocio, sin dejar de lado las aplicaciones profesionales. En el ámbito educati
vo, las aplicaciones multimedia ofrecen la posibilidad de ampliar las característi
cas favorables de los ordenadores en esta área. La utilización de multimedia, unida
a la propiedad de interacción de los ordenadores, convierten a estos últimos en elem
entos muy importantes en el desarrollo cognitivo de los individuos.
Ejemplos:
Un software interactivo de matemáticas para cualquiera de los grados o cursos.
Un software con obras literarias.
CRITERIO DE REPOSITORIOS
Se pueden distribuirse habitualmente sirviéndose de una red informática como Interne
t o en un medio físico como un disco compacto, en cualquier caso, el concepto es m
uy amplio: cualquier contenido digital, una imagen, un documento de Word o Excel
, un documento digitalizado, un libro electrónico, una página html, etc., forma part
e del “repositorio digital” de la organización. Es decir, es un concepto que va mucho
más allá de la digitalización de documentos.
Ejemplos:
Bibliotecas virtuales escolares establecidas por la propia institución educativa.
Centro de documentación de las calificaciones mensual, trimestral y anual.
CRITERIO DE OBJETOS DE APRENDIZAJE
El diseño, característica, entorno deben ser simples, flexibles y de fácil acceso para
poder cumplir el proceso, objetivo o fin de la enseñanza-aprendizaje y anhelado,
debe estar a disposición de los usuarios que lo necesiten en cualquier momento y u
tilizarlas para propósitos educativos en ambientes de búsqueda en la web. Donde el u
suario pueda usar su imaginación y realice las combinaciones posibles a su conveni
encia uniendo elementos para formar relaciones que permitan logros, es así que se
los compara con las piezas de LEGO.
Ejemplos:
Un software de rompecabezas formando figuras geométricas.
Evaluaciones interactivas sistematizadas
CRITERIO DE METADATOS
Son datos que se designan y califican datos de la información almacenada, describi
endo un objeto educativo y están agrupados en categorías, son importantes a la hora
de organizar los repositorios de objetos de aprendizaje.
Ejemplos:
Informe de listas de estudiantes por paralelos
Asocia a los profesores por especialidades de materias
CRITERIO DE LAS TIC
Están influenciando en la sociedad en general y llegan a configurar nuevas formas
de relación creando nuevas modalidades comunicativas y nuevos entornos para el int
ercambio de información para generar comunicación, conexión con personas en espacios y
 tiempos diferentes con actitudes, habilidades diferentes, pero siempre hay que
estar dispuesto y voluntario a la participación, accesibilidad, pero siempre hay q
ue tener cuidado con el uso que se dé para no caer en el error, sin olvidar los va
lores y así ser parte del mundo multimediático actual logrando que se conviertan en
herramientas significativas de formación.
Ejemplos:
Aprendizaje de las habilidades básicas en informática trabajando con Microsoft Word,
Excel, Paint, Power Point, etc. (utilitarios)
Las TIC como herramienta para el aprendizaje en todas las áreas donde se utilice d
e metodología didáctica como un recurso más.