Universidade Federal de Goiás

CIAR/EAD - Faculdade de Direito

Especialização em Educação para Diversidade e Cidadania
Cidadania, Mídia e Violência: discutindo a questão na Escola – Turma: Professor Elias
Aluno: Anna Morais - Anna Flávia Costa de Morais

CONCEITOS GERAIS DE MÍDIA E A RELAÇÃO ENTRE MÍDIA E EDUCAÇÃO

PORQUE A COMUNICAÇÃO É TÃO RELEVANTE NO ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA

Quando relacionar-se mídia e educação, diversos assuntos e conceitos são

abordados, principalmente em busca de significações e justificativas para realidade sócio-
cultural. Um tema muito abordado ao discutir mídia, educação e recepção é a violência,
cujo professor Dr. Magno Medeiros apresenta em seu texto conceitos diversos, dando
significado e diferenciando violência e agressão, e tipos de violência.
Ao citar Michaud (1989), Medeiros afirma que “violência é força em ação”,
relacionando a um elemento natural do ser humano pelo qual desrespeita o outro. Assim,
pode-se classificar em atos violentos, em que há a concretização do fato, enquanto agressão
e violação das regras; e, classificar-se também enquanto estado de violência, cujo não há
atitudes e ações de agressividade, porém, há o estado, a circunstância de repressão e
opressão, podendo variar de acordo com as regras e normas de conduta da sociedade, o que
cientificamente não é possível definir conceitos sem considerar a cultura. Outro conceito
apresentado diferencia violência de agressão, conceitualizando agressão como “impulso
natural do homem, como ser vivo” e violência como “agressão artivulada, programada,
consciente, voluntariosa, objetivamente cruel” (PEREIRA, 1975, apud MEDEIROS).
Ainda significando violência, encontramos termos e tipificações para atos e
estados de violência, em que se considera o fato de não existir relação entre razão e instinto,
logo, nem sempre será irracional, os atos violentos podem-se também usar da relação entre
razão e inteligência e o agente causador planeja e premedita o ato. Do mesmo modo, não
será sempre designado como racional, pois as ações podem também ser impulsivas e sem
propósitos. Pode-se também utilizar dos termos de emoção e passividade quando trata-se de
violência; diferente de irracional, a violência praticada com base no emocional está
relacionada aos sentimentos e às experiências vividas, envolvendo uma enorme carga
emocional, podendo relacionar-se também ao sentimento de prazer e satisfação.
Após analisar esses conceitos relacionados à violência, pode-se complementar
com os conceitos de “mídia” e “midiático”, como analisado por Rosana Maria Ribeiro
Borges, que apresenta mídia enquanto meio de comunicação, aquilo que “dá a forma como
as mensagens são veiculadas”. Estudos de recepção também são apresentados em seu
argumento, no qual desenvolve o conceito de que o individuo absorve aquilo que é de sua
cultura e costume, sendo este capaz de critica e produção de sentidos de acordo com sua
identidade cultural.
Diversos estudos estão relacionados à capacidade e à relação entre mídia e
educação, questionando a intervenção na formação do individuo e na construção do saber.
Portanto, cabe conhecer a relevância dos meios comunicação e da mídia na educação da
sociedade, principalmente ao relacionar a violência no cotidiano dos indivíduos, sua
produção e suas formas de interpretação.

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