Herramienta de evaluación de las necesidades

de los adultos con dislexia (autoevaluación)

Con este cuestionario puede conocer el nivel de aceptación y de apoyo que le

proporciona su entorno por ser una persona con dislexia, así como conocer
diferentes herramientas asistenciales disponibles.

Agradeceríamos que nos ayudara en nuestro proyecto rellenando este test.

Sólo se necesitan alrededor de 20 minutos para completarlo. La información
personal como nombre o correo electrónico no es necesario indicarla.

¡Muchas gracias!

1. Nombre:

2. E-mail:

3. ¿En qué tipo de localidad vive?

 En una gran ciudad
 En una ciudad pequeña
 En un pueblo

4. Edad:

1
5. Tipo de escuela a la que asistió en su infancia:
 Educación general en centro ordinario
 Centro ordinario de integración preferente
 Centro de educación especial
 Otros:

6. ¿Cambió de escuela en algún momento?

 Si
 No

7. ¿Ha sido diagnosticado/a como disléxico/a de manera oficial?

 Si
 No

8. ¿A qué edad le fue diagnosticada la dislexia?

9. ¿Dónde tuvo lugar el proceso de diagnóstico?

10. ¿Está satisfecho con la información recibida sobre lo que significa ser
disléxico/a? Por favor, puntúe del 1 al 5 su nivel de satisfacción, siendo el 5 la mayor
puntuación.
1 2 3 4 5

11. ¿Ha tratado de obtener información por su cuenta sobre lo que significa ser
disléxico/a y cómo obtener ayuda?
 Si
 No

2
12. En caso afirmativo, ¿en qué fuentes de información se ha basado?
 Libros especializados
 Internet
 Profesionales
 Familiares
 Profesores
 Otros

13. ¿Qué tipo de acciones específicas se tomaron cuando descubrió que era
disléxico/a?

14. ¿Obtuvo algún tipo de certificado oficial o reconocimiento relativo a sus

necesidades de educación especial?
 Si
 No

15. En caso afirmativo, ¿supuso alguna ayuda?

 Si
 No

16. ¿En qué casos supuso una ayuda y en cuáles no?

3
17. ¿Qué tipo de apoyo o asistencia recibió en el pasado?
 Clases con profesionales especializados, por ejemplo, un especialista en
educación especial
 Sesiones de logopedia
 Sesiones extras para ponerse al día con el programa de estudios
 Psicoterapia
 Terapia de integración sensorial
 Otros

18. ¿Qué otro tipo de apoyo obtuvo?

19. ¿Está actualmente estudiando?

 Si
 No

20. ¿Dónde?
 En la Universidad
 En un centro de formación profesional
 En un centro formativo
 Centro de Educación secundaria para adultos

21. ¿Está satisfecho/a con el progreso que ha realizado? Por favor, puntúe del 1 al
5 su nivel de satisfacción, siendo el 5 la mayor.
1 2 3 4 5

22. Valore su satisfacción con respecto a la asistencia que recibe de sus

profesores y centro formativo:
1 2 3 4 5

4
23. ¿Qué tipo de ayuda específica recibe en el centro formativo?
 No hay puntuaciones para los ejercicios o tests escritos
 Las preguntas de los tests se leen en voz alta
 Puedo tener más tiempo para completar sus tareas
 No se baja la puntuación por cometer errores de ortografía
 El aspecto de sus cuadernos o trabajos escritos no baja la puntuación
general
 No se puntúan las clases de aprendizaje de idiomas extranjeros
 Puedo utilizar la calculadora en matemáticas
 Puedo utilizar el editor de textos
 Puedo utilizar una grabadora de voz para grabar las lecciones
 Puedo utilizar materiales de enseñanza adaptados a sus necesidades para
aprender
 Puedo tener horas extras de clases
 Puedo tener clases con especialistas
 Otros

24. ¿Qué tipo de apoyo o ayuda no recibe pero usted considera que sí
necesitaría?

25. ¿Trabaja actualmente?

 Si
 No

26. ¿A qué dificultades ha tenido (o tiene) que hacer frente a la hora de buscar
un trabajo?

5
27. En su trabajo, ¿cuál es su nivel de satisfacción con respecto al apoyo y la
aceptación de su condición de disléxico/a?
1 2 3 4 5

28. ¿Qué ayuda específica recibe en su trabajo?

29. ¿Está preocupado/a por su carrera profesional?

 Si
 No

30. En caso afirmativo, ¿qué le preocupa?

31. ¿Qué debería cambiar para facilitar la vida a las personas con dislexia?

Por favor, remita este cuestionario a la siguiente dirección de correo electrónico:

odelamo@crea.es