PRÁCTICA No. 4.

GASES

OBJETIVO.

El alumno aprenderá a verificar las relaciones que existen entre la presión y el volumen a
temperatura constante y entre el volumen y la temperatura a presión
constante para un sistema gaseoso

MATERIAL A EMPLEAR:

LABORATORIO
Por equipo de trabajo (proporcionado por alumnos)
1 tubo de vidrio pirex de 6 mm de diámetro.
1 30 cm de manguera de latex para tubo de vidrio de 6 mm.
1 tapón de hule para entrada de matraz tipo balón de 250 c.c. (diámetro inferior de 2.3 cm)
1 pieza de madera delgada o fibracell (de 30 cm x 50 cm aproximadamente)
1 trozo de alambre de cobre.
1 lima delgada triangular de un tamaño de 6” para cortar tubo de vidrio pirex

Material del laboratorio para los equipos

1 matraz tipo balón de 250 c.c.
1 soporte triangular
1 soporte universal
1 pinzas de tres dedos
1 Pinzas de nuez
1 una malla de asbesto
1 vaso de precipitados de 500 c.c.
1 vasos de precipitados de 250 c.c.
1 Termómetro de -1 a 101°C
1 Agitador (varilla de vidrio)
1 Mechero Bunsen
1 juego de sacabocados

INTRODUCCIÓN.

Ley de Boyle
En 1662 Robert Boyle observó la relación que existía entre la presión de un gas y su volumen,
manteniendo la temperatura constante. De las observaciones que realizó, concluyó lo siguiente:
"Al aumentar la presión de un sistema, su volumen disminuye", lo que matemáticamente se
expresa como:
P1 P Donde: P1 = Presión inicial
= 2
V1 V2 V1 = Volumen inicial
P2 = Presión final
V2 = Volumen final

Gráficamente esta relación se observa con:

V
Ley de Charles
En 1787 Charles se dedicó a observar la relación existente entre la temperatura y el volumen
de un gas, manteniendo constantes la masa y la presión del mismo. De sus observaciones
concluyó: "El volumen de un sistema gaseoso varia en forma directamente proporcional a su
temperatura", lo cual matemáticamente se expresa como:

V = kT Donde k = Constante de proporcionalidad

El valor de la constante de proporcionalidad depende de: la presión a la que se trabaje, la

naturaleza y cantidad del gas y de las unidades de temperatura. .

Ley de Gay-Lussac

En 1802, Gay-Lussac, siguió estudiando la relación encontrada por Charles, encontró que al
aumentar la temperatura de los gases en cuestión de un grado centígrado, se obtenía un
incremento en el volumen de los mismos aproximadamente igual a 1/273.15 del volumen que
ocupaban a O°C. Posteriormente W. Thompson (Lord Kelvin) hace nuevas propuestas para
obtener la siguiente expresión matemática:

V1 V2 Donde: T1 =Temperatura inicial

=
T1 T2 V1 = Volumen inicial
T2 = Temperatura final
V2 = Volumen final

Gráficamente se observan las llamadas isobaras:

Combinado las tres leyes anteriores se obtiene la ecuación:

P1V1 PV Donde: P1 = Presión inicial
= 2 2
T1 T2 P2 = Presión final
T1 = Temperatura inicial
T2 = Temperatura final
V1 = Volumen inicial
V2 =_Volumen final

Posteriormente se genera la ecuación general del estado gaseoso o ecuación de los gases
ideales, que no es otra cosa, sino un modelo teórico que describe el sistema gaseoso
atribuyéndole cierta estructura y mecanismo para explicar ciertas propiedades del mismo.
Dicha ecuación es:

PV = nRT Donde: P = Presión = atmósferas

V= Volumen = litros
n = número de moles = moles
R = Constante de los gases ideales = 0.0821
(litro*atmósfera)/ (K mol) T = Temperatura en
Kelvin

REALIZACIÓN

Los alumnos por equipos realizarán las actividades siguientes:

1. Fabricar un manómetro diferencial de acuerdo con el dibujo que se anexa.

2. Horadar un tapón y colocarle un tubo de vidrio, colocándolo en matraz tipo balón de la

siguiente forma:

Manguera
de
hule
Figura 1. Manómetro diferencial

Termómetro
Figura 2. Matraz habilitado
 3. Instalar el equipo en la siguiente forma

Figura 3. Equipo habilitado para la P vs T

Obtener la relación P vs. T

4. Medir la temperatura inicial del aire

5. Calentar ligeramente el agua aproximadamente 2 a 3 grados, observar el

desplazamiento del agua en el manómetro diferencial y anotar la diferencia de las
longitudes

6. Incrementar el calentamiento del agua 2 o tres grados más y de nuevo

obtener la diferencia de longitudes repetir el incremento tres temperaturas
más

7. Hacer la gráfica que relacione la temperatura con la presión.

8. La presión se obtiene de la siguiente fórmula:

P = ∆l * δ * g Donde: P = presión en Pa
∆l = Incremento de longitud
δ = Densidad del agua a la temperatura
ambiente
g = gravedad (9.81 m/s2)
RESULTADOS EXPERIMENTALES

Resultados y conclusiones de la práctica por parte del alumno

Tabla No. 1

Obtener la relación P vs. T

No. Temperatura del aire ∆L Cálculo de la presión

manómetro

Tabla No. 2

Obtener la relación P vs. T Obtener la relación P vs. T

No. Temperatura del aire Presión No Temperatura del Presión

aire
 1. Grafique los datos de temperatura del aire y la presión en una gráfica. |

Cuestionario:

 ¿Cuál sería tú conclusión de los resultados de este experimento?

 Menciona como es la relación de la presión y la temperatura en los experimentos
realizados.
 Escribe tú conclusión de la gráfica anterior.

Anotaciones sobre la práctica.