Pelaksanaan Pembelajaran IPS

Contoh : Model Integrated.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendididikan : SMP Negeri 1 Payakumbuh

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas / Semester : IX / 1
Alokasi Waktu : 2 X 40 menit (1 x pertemuan)
Tema Modernisasi

A. Standar Kompetensi
1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia
2. Memahami perubahan sosial budaya
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju
3.1 Mendeskripsikan perubahan sosial-budaya pada masyarakat
3.2 Menguraikan tipe-tipe perilaku masyarakat dalam menyikapi perubahan
C. Tujuan Pembelajaran :
Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat :
1. Mendiskripsikan pengertian modernisasi dengan menggunakan kalimat sendiri
2. Mengidentifikasi ciri-ciri negara maju dan negara berkembang
3. Menyebutkan contoh perubahan budaya akibat modernisasi
4. Mengklasifikasi tipe masyarakat dalam menyikapi perubahan social budaya akibat
modernisasi
D.Materi ajar
 Negara maju dan negara berkembang
 Ciri-ciri negara maju dan negara berkembang
 Contoh perubahan social budaya masyarakat
 Tipe-tipe masyarakat dalam menyikapi perubahan
E.Pendekatan, Metode, dan Model Pembelajaran
 Cooerative Learning dengan model dua tinggal dua tamu
 Observasi
Langkah-Langkah Pembelajaran

Tahapan Kegiatan Kegiatan

Pendahuluan  Motivasi (pembukaan dengan berdo’a dan menanyakan
siswa yang tidak dapat hadir dan menkondisikan
suasana yang kondusif)
 Menyampaikan tujuan pembelajaran
dan ruang lingkup materi, yaitu konsep modernisasi,
pengaruh dan dampak yang ditimbulkan (politik,
ekonomi, sosial, sejarah, dan geografis), dsb
 Kegiatan inti  Tanya jawab tentang modernisasi
 Siswa dibagi dalam kelompok berempat
 Selama 20 menit ditugaskan mendiskusikan materi yang
berbeda
 Masing kelompok dua orang bertamu kekelompok yang
lain dan memberikan informasi.
 Yang tinggal dikelompok menerima informasi dari dua
orang tamunya
 Masing kelompok kembali ke tempat semula.
 Guru memberikan pertanyaan tentang informasi yang
didapatkan
 Konfirmasi tentang jawaban siswa

Penutup  Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah

dipelajari
 Siswa diminta merefleksi pembelajaran
 Penilaian tes lisan secara sampel
 Guru memberikan pesan-pesan nilai dan penguatan
 Guru memberi tugas

F.Sumber, Alat, dan Bahan Pembelajaran

1. Buku : Sutarto dkk, 200,Ilmu Pengetahuan Sosial , kelas IX SMP, Surakarta:
Depdiknas
2. Buku IPS yang relevan
3. Gambar
4. Lingkungan sekitar
5. Media masa
G.Penilaian

Indikator Pencapaian Tekhnik Bentuk Instrumen

Kompetensi Instrumen
1. Menjelaskan Tes lisan Daftar pertanyaan Jelaskan
pengertian pengertian
modernisasi dengan modernisasi
menggunakan
kalimat sendiri
secara logis

2. Menidentifikasi ciri- Tes lisan Daftar pertanyaan Sebutkan 4 negara

ciri negara maju dan maju
negar berkembang.

3. Menyebutkan Tes lisan Daftar pertanyaan Sebutkan 3

contoh perubahan contoh perubahan
 budaya akibat akibat
modernisasi modernisasi

4. Mengklasifikasi tipe Tes lisan Daftar pertanyaan Sebutkan 3 sikap

masyarakat dalam kritis terhadap
menyikapi pengaruh
perubahan social perubahan social
budaya akibat budaya akibat
modernisasi modernisasi

Contoh penskoran menjadi nilai

No Soal Alternatif Jawaban Skor
maksimal
1 Jelaskan pengertian modernisasi Modernisasi adalah perubahan- 3
perubahan masyarakat yg
bergerak dari keadaan
tradisional menuju kepada
masyarakat moderen
2 Sebutkan 4 negara maju di dunia Inggris 5
Prancis
Jepang
Amerika Serikat
3 Sebutkan 3 contoh perubahan - komunikasi dengsn surat 6
social budaya di bidang berubah ke hand pone/telepon
tekhnologi akibat modernisasi - Pemakaian berubah jagi gas
- Membajak sawah dengan
tanaga hewan berubah ke
mesin
4 Sebutkan 3 sikap kritis terhadap - dapat menyeleksi pemakaian 6
pengaruh perubahan social budaya barat
budaya akibat modernisasi - Membentengi diri dengan
agama
- Mengenal dan mencintai
kebudayaan sendiri
Jumlah nilai 20
Pengolahan menjadi nilai 20 X 100 = 100
20
 Contoh rubrik penilaian aktivitas diskusi
SKALA PENILAIN
Nama Siswa Jumlah skor Skor
1 2 3 4 5
1
2
3
4
5

Keterrangan aspek yang dinilai Skor Maksimal

1. Aktivitas diskusi 3
2. Kualitas jawaban 3
3. Sikap dalam diskusi 4
4. Ketepatan mengumpulkan pekerjaaa 5
5. Kualitas hasil pekerjaan 5
20

Jumlah skor maksimal

Nilai = Skor perolehan x 5

Contoh rubrik penilaian observasi

LEMBARAN PENILAIN
Nama Siswa Aspek yanh dinilai Jumlah skor Nilai

1 2 3 4 5
1
2
3
4
5

Keterangan aspek yang dinilai skor Maksimal

1. Ketepatan aspek yang ditanyakan 4
2. Kebenaran 4
3. Kerja sama dalam kelompok 3
4. Ketepatan waktu menyerahkan laporan 2
Jumlah skor maksimal 15

Nilai = Skor Penskoran : 15 x100

15
Mengetahui
Payakumbuh 19 Agustus
2010
Kepala SMP Negeri 1 Payakumbuh Guru Mata Pelajaran
(……………………) (…………………………)