UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO

FACULTAD ESTUDIOS HUMANISTICOS

RECINTO METROPOLITANO
SAN JUAN, PUERTO RICO

PRONTUARIO

I. TÍTULO DEL CURSO : Dimensiones éticas de asuntos

contemporáneos

Sesión : GEPE 4040

Créditos : 3

Profesor : Héctor E. López Sierra, Ph.D.

Oficina : 6to piso Facultad de Estudios Humanísticos
Horas de Oficina : Martes y Jueves de 10:30 a.m. a 12:00 m.
Teléfono : (787) 250-1912 Ext. 2178
Dirección electrónica : hlopez@metro.inter.edu

II. DESCRIPCION DEL CURSO

Análisis crítico de los principios y problemas éticos de la actualidad, desde la

perspectiva de los sistemas éticos pasados y presentes, de mayor pertinencia
para la civilización occidental. Incluye un proyecto relacionado con calidad de
vida o acción comunitaria.

III. OBJETIVOS TERMINALES Y CAPACITANTES

1. Conocer el desarrollo histórico de la ética como disciplina académica y

analizar asuntos éticos contemporáneos desde la perspectiva de sistemas éticos
pasados y presentes
1.1. Identificar los principales eventos históricos y teóricos de la ética como
disciplina académica
1.2. Definir los conceptos fundamentales de la ética

2. Establecer la relación entre la reflexión ética y la realidad humana

2.1. Definir la reflexión ética como disciplina científico humana
2.2. Identificar algunos de los temas éticos contemporáneos más relevantes

1
3. Analizar críticamente los problemas éticos contemporáneos de mayor
pertinencia para la civilización occidental
3.1. Identificar las implicaciones éticas de temas sociales contemporáneos
3.2. Evaluar distintas posturas éticas ante un mismo problema ético.

4. Desarrollar un ejercicio práctico sobre ética comunitaria

4.1. Practicar la utilización de herramientas de ética comunitaria
4.2. Expresar juicios éticos comunitarios ante los temas discutidos.

IV. CONTENIDO DEL CURSO

A. Desarrollo histórico de la ética como disciplina académica

1. Desarrollo histórico de la ética como disciplina académica
a. La ética grecorromana
b. La ética medieval
c. La ética ilustrada
d. La ética moderna
e. La ética posmoderna

B. Relación entre la reflexión ética y la realidad humana

1. La reflexión ética como disciplina científico humana
2. Ética y filosofía
3. Ética y moral
4. Ética y ciencias sociales

C. Análisis crítico los problemas éticos contemporáneos

1. La pena capital
2. Eutanasia
3. Racismo y genocidio
4. Violencia y paz
5. El medioambiente
6. Conductas sexuales
7. Derechos y deberes humanos
8. La ética y los medios de comunicación
9. Ingeniería genética
10. Ecología

D. Ética comunitaria
1. Solidaridad social
2. La justicia social
3. Análisis práctico de la utilización de herramientas de ética
comunitaria

2
V. ACTIVDADES

A. Conferencias del profesorado

B. Discusiones de asuntos medulares a la disciplina
C. Lecturas y reacciones críticas sobre asuntos éticos contemporáneos.
D. Reflexiones de vídeo foro
E. Análisis de la utilización práctica de herramientas de ética comunitaria
F. Reseña bibliográfica como una herramienta de pensamiento crítico

VI. CRITERIOS DE EVALUACION

A. Cuatro (4) reflexiones de vídeo foro (100 pts.): (25% de la nota final)
B. Una (1) reseña bibliográfica (100 pts.): (25% de la nota final)
C. Un (1) análisis de la utilización práctica de herramientas de ética comunitaria
(100 pts.): (25% de la nota final)
D. Una (1) pre y post-prueba de avalúo: (Examen Comprensivo): (100 pts.):
(25% de la nota final)

VII. RUBRICAS O GUIAS PARA LAEVALUACION

1. Una (1) reseña bibliográfica (100 pts.)

Criterios de evaluación de la reseña bibliográfica
1. Presentación de todo el contendido del texto
2. Utilización de referencias bibliográficas externas
al material
3. Presentación de ejemplos para ilustrar el
contenido del material
4. Criticidad y análisis riguroso en la presentación
del material (presentación de distintos puntos de
vista sobre el tema abordado y presentación de la
opinión informada y argumentada con evidencia
lógica y bibliográfica humanística y social
producida o hallada por el/la estudiante).
5. Correcto uso del idioma español o inglés. A
maquinilla o computadora en letras Helvética,
Arial o Times 12pts.
6. Mínimo de cinco páginas a doble espacio, sin
incluir portada y referencias bibliográficas.

3
 7. Uso del estilo bibliográfico de la American
Psychological Association (APA) (i.e., Benítez-
Rojo, Antonio. (1992).The repeating island: The
Caribbean and the postmodern perspective.
Translated by James E. Maraniss. Durham NC: Duke
UP.) (Ver ejemplos en :
http://www.uned.ac.cr/sep/recursos/revista/document
s/Ejemplosdelformatoparalasreferenciabibliograficasd
elaAmericanPsychologicalAssociation..pdf)
Escala: 100-90= Excelente; 89-85= Muy Bueno; 84-
78=Bueno; 77-68= Regular 67-60= Deficiente y 59=No
aprobado

2. Cuatro (4) reseñas de vídeo foro (100 pts.)

Preguntas guías para los vídeo foros:
1. ¿Cuál fue el tema de este video?
2. ¿Usted aprendió algo de este video? ¿Qué fue?
3. ¿Hubo algo que usted no entendiera del video?
4. ¿Qué fue lo que más apreció del video? ¿Por
qué?
5. ¿Qué temas de contenido educativo, humanístico,
sociológico, cultural e histórico son tratados en el
video?

Criterios de evaluación de los vídeos foros:

1. Presentación de un buen resumen del contenido
del vídeo
2. Claridad en la presentación de todo el contenido.
3. Criticidad y análisis riguroso en la presentación
del material (presentación de distintos puntos de
vista sobre el tema abordado y presentación de la
opinión informada y argumentada con evidencia
lógica y bibliográfica humanística y social
producida o hallada por el/la estudiante).
4. Correcto uso del idioma español o inglés.
5. A maquinilla o computadora en letras Helvética,
Arial o Times 12pts.
6. Mínimo de cinco páginas a doble espacio, sin
incluir portada y referencias bibliográficas.

4
 7. Uso del estilo bibliográfico de la American
Psychological Association (APA) (i.e., Benítez-
Rojo, Antonio. (1992).The repeating island: The
Caribbean and the postmodern perspective.
Translated by James E. Maraniss. Durham NC:
Duke UP.) (Ver ejemplos:
http://www.uned.ac.cr/sep/recursos/revista/documents/
Ejemplosdelformatoparalasreferenciabibliograficasdela
AmericanPsychologicalAssociation..pdf)

Escala: 100-90= Excelente; 89-85= Muy Bueno; 84-

78=Bueno; 77-68= Regular 67-60= Deficiente y 59- =No
aprobado

3. Análisis de la utilización práctica de herramientas de ética

comunitaria
a. Preguntas guías para el análisis de la utilización
práctica de herramientas de ética comunitaria:
1. Informe sobre su investigación o participación
en un proyecto de base comunitaria. Para
ello, siga las siguientes preguntas guías e
instrucciones:
2. ¿Cuál fue el proyecto? ¿Cuál es la misión del
proyecto ación? ¿Qué hace? ¿Cómo la visión
de trabajo de base comunitaria del proyecto
informa a la misión y guía los trabajos de la
misma? ¿Qué tipo de trabajo desempeñó en l
proyecto? ¿Cuál fu el resultado de su
investigación o participación en proyecto de
base comunitaria?

b. Instrucciones a seguir: Interprete de manera

descriptiva, evaluativa e integral la dinámica de un
proyecto de base comunitaria. A saber:
o El contexto histórico, económico, político,
socio-cultural y religioso del proyecto de
base comunitaria.
o Las bases morales, sociales y psicológicas
del proyecto de base comunitaria.
o Estructuras y funciones programáticas del
proyecto de base comunitaria.

5
b. Escriba un ensayo de 5 a 10 páginas a doble espacio
en letra “Helvetica, Arial o Times”, tamaño 12 sobre
su interpretación descriptiva, evaluativa e integral de
un proyecto de base comunitaria. Ni la portada, ni la
tabla de contenido ni la bibliografía cuentan.

Primera página (portada). Distribuya en espacios

iguales titulo del curso junto con el título del programa
de estudio, el título del ensayo, el nombre del
profesor, su nombre y la fecha de entrega del trabajo.

Segunda Página. Incluya una tabla de contenido

enumerando todos los títulos y subtítulos.

Tercera en adelante, comienza el cuerpo del

trabajo utilizando los siguientes
encabezamientos:
Introducción Plantee el problema exponiendo
sus antecedentes.
Definición de términos. Explique el uso de
términos importantes.
Revisión de la Literatura. Incluya un breve
análisis de los hallazgos en la literatura que se
relacionan a su ejercicio de análisis.
Narración del conflicto. A partir de los datos
recogidos describa detalladamente el conflicto
existente.
Conclusión. Describa en sus propias palabras
sus conclusiones a la luz de los hallazgos de su
análisis.
Bibliografía. Utilice el método bibliográfico de la
“American Psychological Association” (APA) (Ver
ejemplos:
http://www.uned.ac.cr/sep/recursos/revista/docum
ents/Ejemplosdelformatoparalasreferenciabibliogr
aficasdelaAmericanPsychologicalAssociation..pdf)

c. Criterios de evaluación del análisis de la

utilización práctica de herramientas de ética
comunitaria
1. Consulta bibliográfica actualizada sobre el tema
asignado.
2. Planteamientos coherentes entre sí a lo largo del
escrito.

6
 3. Presentación de críticas pertinentes a los
planteamientos de las teorías utilizadas.
4. Síntesis clara y precisa de los planteamientos
teóricos.
5. Uso adecuado y correcto de conceptos y métodos
analíticos.
6. Interpretación argumentada y apoyada en citas.
7. Estructuración enunciativa sistemática y
coherente.
8. Idioma adecuado y correcto.

Escala: 100-90= Excelente; 89-85= Muy Bueno; 84-

78=Bueno; 77-68= Regular 67-60= Deficiente y 59- =No
aprobado

4. Algunos Proyectos de Base Comunitaria del Recinto

Metropolitano de la Universidad Interamericana de Puerto
Rico los cuales puede Investigar o Insertarse.
a. Centro para el Desarrollo Integral (CDI) de la Facultad de
Educación y Ciencias y Profesiones de la Conducta; Clínica
de Servicios Psicológicos; Proyecto de Adopción de
Escuelas de la Facultad de Educación y Ciencias y
Profesiones de la Conducta y los diversas actividades de
colaboración del Recinto en el Proyecto Comunitario del
Caño Martín Peña.
5. Pre y post-prueba de Avalúo: (Examen Comprensivo):
Para llevar a cabo la prueba puede recurrir a las
presentaciones del profesor y las lecturas asignadas (Tiene
hasta dos oportunidades para hacerlo. Se le contará la
puntuación más alta).

7
VIII. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS

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IX. RECURSOS PARA ACCEDER POR INTERNET

Aristotle's Golden Mean,

http://people.bu.edu/wwildman/WeirdWildWeb/courses/wphil/lectures/wphil_them
e03.htm#Ethics%20and%20Politics

Enrique Dussel, Para una ética de la liberación

Latino Americana. Tomo I y II. Textos completos,
http://168.96.200.17/ar/libros/dussel/liberac/liberac.html y
http://168.96.200.17/ar/libros/dussel/liberac2/liberac2.html

Enrique Dussel, Ethics and community. (Translated from the Spanish by Robert
Barr), http://168.96.200.17/ar/libros/dussel/ethics/ethics.html

General overview of various ethical theories that apply to the study of

professional communication, http://www.afirstlook.com/docs/commethics.pdf

John Rawls' Theory of Justice,

http://oak.cats.ohiou.edu/~piccard/entropy/rawls.html

The Judeo-Christian theory known as The Golden Rule,

http://www.jcu.edu/philosophy/gensler/goldrule.htm

The Principle of Utility of Jeremy Bentham and John Stuart Mill,

http://www.hedweb.com/philsoph/utillink.htm;
http://www.hedweb.com/philsoph/bentham.htm y
http://www.utm.edu/research/iep/m/milljs.htm

W.D. Ross and the Pluralistic Theory of Value,

http://www.jcu.edu/philosophy/gensler/ms/ross--00.htmy
http://www.manitowoc.uwc.edu/staff/awhite/ken95.htm

X. NOTAS ESPECIALES
Derechos de los estudiantes con impedimentos En cumplimiento con la
Sección 504 de la Ley de Rehabilitación, la Ley ADA (Americans with
Disabilities Act) y la Carta Circular G-154-92, la Universidad Interamericana de
Puerto Rico realizará los esfuerzos que estén a su alcance para proveer los
acomodos razonables necesarios para que el estudiante con impedimento
pueda participar de la vida académica en igualdad de condiciones con el
estudiante sin impedimento. El estudiante con impedimento: debe informar al
profesor de cada curso sobre sus necesidades especiales o acomodo razonable
para el curso durante la primera semana de clases y visitar la Oficina de
Coordinación de Servicios a Estudiantes con Impedimentos (OCSEI) a la mayor
brevedad posible. SE MANTENDRÁ LA CONFIDENCIALIDAD. Política de

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Propiedad Intelectual Se orienta al estudiante sobre la vigencia del Documento
Normativo G-0502-003, Política de Propiedad Intelectual de la Universidad
Interamericana de Puerto Rico, y del Capítulo V, Artículo 1, inciso B.2 del
Reglamento General de Estudiantes, el cual señala las infracciones académicas
por falta de honradez, fraude, plagio y cualquier otro comportamiento
inapropiado, relacionado con la labor académica o cualquier acción encaminada
a tal fin. ÚLTIMO DÍA PARA DARSE DE BAJA CON ANOTACIÓN DE "W"
Para obtener la fecha del ÚLTIMO DÍA PARA DARSE DE BAJA CON
ANOTACIÓN DE "W" debe acceder el Calendario de su Recinto. Está disponible
en la página de la UIPR; http://wwwmetro.inter.edu

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