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SESION DE APRENDIZAJE N° 01

ҭINICIOS DEL S. XIX EN LA VIEJA EUROPAҮ

I.p INFORMACIÓN GENERAL:

1.p ÁREA : Historia, Geografía y Economía
2.p GRADO Y SECCIÓN : 4° A-B-C
3.p UNIDAD Nº : I
4.p DURACIÓN : 3 horas pedagógicas
5.p FECHA : Del 08 al 12 de Marzo
6.p DOCENTE : Lic. Carlos Alberto Luis Grados

II.p CAPACIDADES / CONOCIMIENTOS:

CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
Ôp Identifica los procesos históricos INICIOS DEL S. XIX EN LA VIEJA EUROPA
que se produjeron en Europa y en el Ôp El congreso de Viena
mundo a inicios del s. XIX Ôp El regreso del absolutismo
Ôp Una nueva sociedad de clases
Ôp Organiza datos básicos sobre los
Ôp Los factores revolucionarios
principales procesos históricos que Ôp Las oleadas revolucionarias
se desarrollaron en el s. XIX. Ôp El socialismo utópico y el socialismo
Ôp Infiere conclusiones sobre ideas científico
políticas, económicas y sociales
predominantes en el mundo a inicios
del s. XIX

III.p TEMA TRANSVERSAL:

Ôp Educación en democracia, en y para los derechos humanos.

IV.p SECUENCIA DIDÁCTICA:

ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO EDUCATIVO
Ôp El docente comunica verbalmente los 15‫ڊ‬ ESTRATEGIAS
lineamientos generales del área, y Experiencia directa ( X
aclara dudas de los alumnos respecto a )
las mismas. Experiencia figurada (
Ôp El docente realiza una introducción al 20‫ڊ‬ )
tema en mención interactuando con los Demostración (
alumnos a través de la Técnica de Lluvia )
de Ideas con el propósito de recoger sus 20‫ڊ‬ Visitas educacionales (
saberes previos )
Ôp Luego formula las siguientes Otros:‫ڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔ‬
interrogantes: ¿Qué hecho importante ‫ڔڔڔڔڔڔڔڔڔ‬..
marco el s. XVIII en Francia?, ¿Qué MEDIOS DIDÁCTICOS
personaje histórico marco el inicio del 45‫ڊ‬ Pizarra ( X
imperialismo en Francia después de la )
revolución?; el docente aclara ideas y Diapositivas (
declara el tema. )
Ôp Los alumnos forman grupos (de a 6 35‫ڊ‬ Papelógrafos (
alumnos como máximo) y el docente )
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ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO EDUCATIVO
reparte un impreso el cual incluye una Material real (
serie de actividades las cuales serán demostrativo )
expuestas y argumentadas por los Modelos (
integrantes de cada grupo )
Ôp Los alumnos socializan sus conocimientos DVD (
de manera individual y grupal llegando a )
las conclusiones finales del tema con Textos ( X
ayuda del docente. )
Ôp Los alumnos desarrollan la Material didáctico ( X
autoevaluación y Metacognición en forma escrito )
oral respondiendo a las siguientes Computadora (
interrogantes: ¿Qué aprendí hoy? , ¿Para )
qué me sirve el tema tratado en la vida? Otros:‫ڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔ‬
‫ڔڔڔڔڔڔڔڔڔ‬..
METODOLOGÌA
Expositiva ( X
)
Interrogativa ( X
)
Dinámica de grupos ( X
)
Demostrativa (
)
Activa ( X
)
Participativa ( X
)
Otros:‫ڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔڔ‬
‫ڔڔڔڔڔڔڔڔڔ‬..

V.p EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS

Ôp Identifica los Ôp Identifica los procesos Ôp Ficha de
procesos históricos históricos que se produjeron en Evaluación de
que se produjeron en Europa y en el mundo a inicios Intervención oral
Ôp Ficha de
Europa y en el mundo del s. XIX mediante enunciados
Evaluación para el
a inicios del s. XIX Ôp Organiza datos básicos sobre
trabajo en grupo.
Ôp Organiza datos los principales procesos
básicos sobre los históricos que se desarrollaron
principales procesos en el s. XIX mediante un
históricos que se cuestionario de preguntas.
desarrollaron en el Ôp Infiere conclusiones sobre
s. XIX. ideas políticas, económicas y
Ôp Infiere conclusiones sociales predominantes en el
sobre ideas mundo a inicios del s. XIX a
políticas, económicas través de comentarios propios
y sociales
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predominantes en el
mundo a inicios del
s. XIX

Fecha: __/__/__

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FIRMA Y SELLO
ASESOR/ SUBRIRECTORA

OBSERVACIONES:

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DOCENTE RESPONSABLE