9/11 - 4 cop.

Carrera: Edición
Cátedra: Seminario: “Los informes de lectura. La formación del lector crítico”

Titular: Diana Paris

Ayudante: Natalia Jáuregui Lorda

Programa de la materia

UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

Facultad de Filosofía y Letras
Departamento de Edición
Primer cuatrimestre de 2011

. Fundamentos

El lector crítico es una figura fundamental de cualquier plantilla editorial. Ya sea tanto
como miembro fijo de un equipo de trabajo como si se trata de un especialista free
lance, su labor constituye uno de los eslabones básicos del armado del catálogo
editorial.

Ser un lector profesional significa leer para otros, o lo que es lo mismo, ser capaz de
objetivar la lectura personal con el fin de informar sobre un texto y conseguir que no sea
necesario que los otros agentes decisores de una contratación lo lean para tener una
imagen lo más completa posible del texto.

La perspectiva crítica del lector profesional requiere de distintas capacidades, entre

ellas: distanciarse del material, captar la intención del autor, leer atendiendo en todo
momento al sentido, detectar los recursos utilizados y los efectos que producen y
atreverse a valorarlo argumentando esa valoración desde las pretensiones y los recursos
del propio texto, de la circunstancia de evaluación, de la empresa editorial que requiere
la evaluación, etc.

A través de un enfoque fundamentalmente práctico, el curso proporciona al alumno las

claves de esta lectura crítica, que es la base necesaria para poder realizar cualquier tipo
de informes editoriales, así como la familiaridad con la elaboración de distintos tipos de
informes.

. Objetivos

*Desarrollar la capacidad de realizar una lectura crítica de originales para su eventual

contratación.
*Ofrecer estrategias de lectura para analizar y valorar las obras en cuanto artefactos
verbales.
*Identificar los elementos que construyen los textos literarios y no-literarios.
*Aprender a interpretar críticamente dichos textos poniendo en juego sus elementos
estructurales, sus relaciones con otras obras de la línea editorial solicitante del trabajo
crítico, su viabilidad comercial, los posibles costos extras (traducción, reescritura,
investigación).

1/4
*Ejercitar el arte de la redacción de informes: la argumentación, el juicio crítico,
valorativo, etc.

*Practicar la redacción específica de informes destinados a los destinatarios de Comité

editorial, comité de selección de concursos, la crítica literaria de los medios de
comunicación así como redacción de solapas y contracubiertas a partir de informes de
lectura.

. Metodología

La modalidad de trabajo combina: clases expositivas y prácticas, comentario de textos

teóricos, interacción del grupo a partir de las lecturas programadas, análisis y discusión
de casos, escritura de informes, seguimiento de los alumnos en la supervisión de las
etapas para elaborar el trabajo final.
Se invitará a profesionales del libro en los diferentes ámbitos estudiados (productor de
licencias, agentes literarios, lectores para concursos) para compartir experiencias con
los alumnos.

. Evaluación y Promoción

Asistencia del 80%.

La evaluación se realizará sobre la base de la participación en las clases sobre la
bibliografía indicada y la presentación de informes.
La regularidad de la cursada se obtiene con la presentación y aprobación de los informes
solicitados
El seminario se promociona con la presentación y aprobación de una Propuesta editorial
que será evaluada a la luz de bibliografía analizada y las exposiciones realizadas.

. Contenidos

UNIDAD 1: LECTURA
• Lectura: concepto clave. Análisis y discusión de sus alcances.
• Leer y leer para una editorial. El lector profesional: leer para otros, objetivación
de la lectura. Interpretar un texto. La competencia lectora.
• ¿Qué y cómo lee un editor?
• La lectura profesional aplicada al ajuste de un texto.
• Nociones básicas de Teoría literaria. Estética de la recepción.
• Crítica académica y crítica periodística en relación a la lectura del evaluador
editorial. Función del crítico.

Bibliografía
AMAT, NURIA. Viajar es muy difícil. Bruguera, Barcelona, 2009.
CALVINO, ÍTALO. Seis propuestas para el próximo milenio. Siruela, Madrid, 1989.
LANGE, HENRIK. 90 clásicos de la literatura para gente con prisas. Ediciones B,
Barcelona, 2009.
MANGEL, ALBERTO. “El lector y su doble. Elogio de lo imposible”,Guadalajara,
2007.
GARCÍA MONTERO, LUIS “Teoría impertinente de la lectura” (El País).

2/4
MONTERO, ROSA. La loca de la casa. Santillana, Madrid, 2004.
______________. “Libros contra la muerte”, Ñ, 22-9-07.
MUCHNIK, MARIO. Pasión de papel. Cuentos sobre mundo del libro. Páginas de
Espuma, Madrid, 2007.
OZ, AMÓS. La historia comienza. Ensayos sobre literatura. Siruela, España, 2007.
PARIS, DIANA. “Leer”, Congreso de la Lengua, Universidad APEC, República
Dominicana.
PIGLIA, RICARDO. El último lector. Anagrama, Bs As, 2005.
ROY, CAMILIEN. El arte de rechazar una novela. Bruguera, Barcelona, 2008.
SCHLINK, BERNARD. El regreso. Anagrama, Argentina, 2007.
WOLF, MARYANNE. Cómo aprendemos a leer. Ediciones B, Barcelona, 2008.

UNIDAD 2: MANUSCRITOS
• Criterios y práctica de preselección y lectura de originales, concepto de nicho,
gestión de los originales no solicitados. La recomendación.
• Recepción de originales para evaluar: diferentes vías (agentes literarios,
licencias, scouts, recepción espontánea, autores de la casa, el instant book, etc.)
• Recursos, actitud lectora, conocimiento del catálogo para el cual se evalúa, tipos
de lecturas: etapas (global, parcial, sucesiva, valorativa, etc).

Bibliografía
AYEN, XAVI. “Carmen Balcells, la Dama de Hierro”, Ñ, 29-7-06.
CAPIN, “Catálogo 2008”
FAVERON P., Gustavo. “Deberías leer esto” (Apunte de la cátedra).
MARTIN, LUISGÉ. “Mueran los heditores” El País, 19-01-10.
MUCHNIK, MARIO. “Recepción de manuscritos” (apunte de la cátedra)
PARIS, DIANA. “El yo y sus fantasías: una puesta en escena de la interpretación” en
Norman Holland y la articulación literatura /psicoanálisis. Campo de ideas, Madrid,
2004.
SAPHO (LEÓN GENONCEAUX). El tutú. Editorial Club Burton, Bs As, 2010
SCHAVELZON, GUILLERMO. “Catálogo 2007”

UNIDAD 3: INFORMES
• Los informes de lectura y el negocio editorial: contratos y rentabilidad.
• Libros por encargo: “el traje a medida”, el best-seller, etc.
• Comités de lectura.
• Lectura para concursos. Ejemplo de “El Barco de Vapor” para Rep. Dominicana.
• Producción del informe de ficción y de no-ficción. Criterios.
• Valoración estética/ ideológica/comercial.

Bibliografía
AGUIRRE, OSVALDO. “Confidencial: los lectores secretos”, Ñ, 11-10-08.
DAVIES, GILL. Gestión de proyectos editoriales. Cómo encargar y contratar libros.
FCE, México, 2005.
FAVERÓN P., GUSTAVO. “Virtudes de lo bueno, lo malo y lo feo. Sobre los adjetivos
prohibidos.” (Apunte de la Cátedra).
GUERRIERO, L. “Best sellers con prestigio”. (Apunte de la cátedra)

3/4
NADAL, JORDI Y GARCÍA, FRANCISCO. “El oficio de editar” en Libros o
velocidad. Reflexiones sobre el oficio editorial. FCE, Madrid, 2005.
MUCHNIK, MARIO. Léxico editorial. Del Taller de Mario Muchnik, Valencia, 2002.

. Bibliografía general de consulta

BARTHES, ROLAND. El placer del texto. Siglo XXI, México, 1986.

BILLINGHAM, JO. Edición y corrección de textos. FCE, Bs As, 2007.
BREMOND, JANINE Y GREG. Las redes ocultas de la edición. Editorial Popular,
España, 2002.
CHARTIER, ROGER. Las revoluciones de la cultura escrita. Gedisa, Barcelona, 2000.
HERRALDE, JORGE. El observatorio editorial. Adriana Hidalgo, Buenos Aires, 2004.
MANGEL, ALBERTO. En el bosque del espejo. Norma, Bogotá, 2001.
____________. La biblioteca de noche. Norma, Bogotá 2007.
____________. Una historia de la lectura. Norma, Bogotá, 1999.
____________. Nuevo elogio de la locura. Emecé, Bs As, 2006.
MARTÍNEZ DE SOUSA, JOSÉ. Manual de edición y autoedición. Pirámide, Madrid,
2005.
MUCHNIK, MARIO. Lo peor no son los autores. Del Taller de Mario Muchnik,
Barcelona, 1999.
______________. Banco de pruebas. Del Taller de Mario Muchnik, Barcelona, 2000.
PIGLIA, RICARDO. Crítica y ficción. Siglo XX, Bs AS, 1990.
SHARPE, Leslie y GUNTER, Irene. Manual de edición literaria y no literaria. FCE,
México, 2005.
SAER, JUAN JOSÉ. El concepto de ficción. Ariel, Bs As, 1997.
__________. La narración objeto. Seix Barral, Bs As, 1999.
UNSELD, SIEGRIED. “Las tareas del editor literario” en El autor y su editor. Taurus,
Madrid, 1985.
VILLAR, JORGE. Las edades del libro. Una crónica de la edición mundial. Debate,
Madrid, 2002.

4/4