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PRESENTACION
ORGANIGRAMA
PLAN DE ACCION
FUNDAMENTOS:
RECEPCION
GOLPE DE DEDOS
SAQUE TENIS
DEFENSA BAJA
PLANCHA
DEFENSA ALTA
REMACHE
BLOQUEO
TACTICAS DE JUEGO
ENROQUES
FORMACION DE RECEPCION
LEVANTADA
POSICION DEFENSIVA
TIPOS DE DEFENSA
SISTEMA DE JUEGO
MEDICIONES Y EVALUACIONES
ALTURA DE LA RED
EDADES
ESTATURAS MINIMAS
TABLAS PARA MEDIR LA PROYECCION DEL CRECIMIENTO
EVALUACION FISICA
PRESENTACIÓN
El Proyecto de Desarrollo del Vóleibol Chileno dedica muchas de sus páginas a definir y fortalecer el
concepto universal que en la base escolar está el futuro de la actividad.
Basta observar los organigramas el área técnica y los respectivos cuadros descriptivos del cómo
ordenar los trabajos de búsqueda y perfeccionamiento progresivo de los niños para colegir que el
Vóleibol ha iniciado un proceso metódico y proyectado hacia el desarrollo de un nuevo perfil de
jugador que debe trabajar con orientación hacia los próximos ciclos olímpicos.
No obstante lo siempre limitado de las disponibilidades presupuestarias, la Comisión Técnica de
FEVOCHI, pretende abrir su campo de acción hacia otras facetas no habituales del quehacer
deportivo federado y para ello ha incorporado en sus módulos de trabajo un conjunto de ideas y
proyectos que buscan progreso en virtud a la captación y acelerada maduración de una nueva
generación de elementos deportivos ignotamente existentes en el campo escolar y, además,
considerar el apoyo para la necesaria motivación de la vocación de los profesores de Colegios y
Liceos.
De ser posible consolidar un porcentaje de esta iniciativa, se habrá dado un paso importante para
elevar el futuro nivel técnico del Vóleibol y lograr, de paso, un fuerte impacto ciudadano al impulsar
una actividad importante en el concepto social mediante la práctica deportiva desde edades
primarias en lo formativo y en lo conductual y abriendo mejores perspectivas de vida para nuestra
cuestionada juventud en el uso de su tiempo libre.
El proceso formativo del niño lleva de 8 a 10 años, razón por la cual para alcanzar su máximo nivel
de rendimiento a los 18 a 20 años de edad, se requiere de una selección temprana y un adecuado
programa de desarrollo en base a tres estrategias específicas:
Optimizar la estructura organizativa del Vóleibol Joven en Asociaciones, en Colegios y en el
barrio, amplificando las competencias y mejorando su calidad y continuidad.
Adaptar una metodología de trabajo que introduzca el Minivóleibol en el nivel de iniciación
deportiva, especialmente en los Colegios.
Adecuar un plan de perfeccionamiento docente y de motivación que estimule al profesor para
facilitar la búsqueda de jugadores talentosos.
Así el Vóleibol será un medio que permita o proporcione al niño las siguientes condiciones:
Mejorar su capacidad para solucionar problemas motores.
Construir una motricidad elemental de movimientos básicos hacia las habilidades específicas
técnico – táctico del juego.
Mejorar las capacidades condicionantes y coordinativas propias a cualquier habilidad o destreza
deportiva.
Conocimiento gradual de los principios técnicos y tácticos del Vóleibol.
Cubrir con eficiencia una superficie de juego adaptada a las posibilidades del niño.
Relación con implementos adaptados a sus características morfofuncionales red, balones,
espacios de juego, etc.
Establecer relaciones de integración con compañeros y adversarios, en lo social y en función de
juego.
Desarrollar un sistema de competencia racional y progresivo, cuyo principio metodológico sea
“de lo simple a lo complejo”.
En lo fundamental, aprovechar la mejor edad precoz para el aprendizaje y el perfeccionamiento
de las capacidades que sustentan las habilidades específicas del Vóleibol, en plena
concordancia de las fases de maduración biológica y del desarrollo físico y mental de los
jóvenes.
La forma que ha planteado la Federación de Vóleibol de Chile para aglutinar estratégicamente estos
objetivos es a través de la instalación de las Escuelas Locales de Iniciación y de búsqueda de
Talentos con reales condiciones biotipológicas, para luego producir un proceso de adaptación física
y técnica que deben aplicar con mayor detenimiento las Escuelas de Formación Regional, ya
sea en lo técnico, en lo conductual, en lo físico, en lo psicológico, en la actitud y en la personalidad
volitiva.
La continuidad de los procesos selectivos biotipo y aptitud desembocan en los Centros de
Alto Rendimiento Metropolitanos y Regionales, de acuerdo a edad y estatura mínimas como
requisito básico para su acceso a las Preselecciones Nacionales Menores.
FUNDAMENTOS
Parte Táctica * Balón hacia posición 2-3 siempre ligeramente adelante del
Armador.
* Balón pegado a la Huincha.
* Parábola del balón de 3 mts. sobre el nivel de la red.
* Rotación del balón ligeramente hacia atrás.
GOLPE DE DEDOS * Pierna derecha adelante.
* Cadera ligeramente atrás.
* Brazos extendidos arriba al mismo nivel uno del otro.
Parte Técnica * Golpe sobre la frente.
Etapas * Pulgares atrás, siempre bajo el balón.
- Preparación * Dedos bien abiertos y formando un triángulo con los dedos
- Golpe índices y pulgares.
- Desplazamiento * Manos siempre salen sobre la cabeza.
- Avanzar al objetivo * Tocar suave el balón y no golpearlo.
* No pellizcar el balón.
* Golpe de frente hacia el objetivo.
* No cruzar los brazos después del golpe.
* Avanzar con el golpe.
VARONES
EDADES HOMBRES
10 ----------------------------------78,2
11 ----------------------------------80,9
12 ----------------------------------83,9
13 ----------------------------------87,5
14 ----------------------------------91,5
15 ----------------------------------95,2
16 ----------------------------------98,1
17 ----------------------------------99,4
18 ----------------------------------100
Ej. Un niño que en la actualidad alcanza una talla de 155 cm. y tiene edad de 10 años, la
fórmula sería la siguiente:
155 x 100 = 1.98 Esta sería la talla que podría alcanzar este niño como
78,2 posibilidad.
5. EVALUACION FÍSICA : Para deportistas de 12 – 13 años.
Objetivo:
DAMAS
Objetivo:
1. Análisis del Macrociclo Anterior: Este es inicio del proceso, no hay macrociclo
anterior.
Objetivos:
1er Mesociclo
3er Mesociclo
4to Mesociclo
Físicos: Microciclo: 8
Microciclo: 25
Microciclo: 40
Técnicos: Microciclo: 13
Microciclo: 25
Microciclo: 45