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1. Introducción:
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El Maltrato Infantil en el marco de la Crisis Estructural Familiar
Los niños que han sido abusados físicamente interactúan con sus
pares mediante recursos negativos, con respuestas emocionales bizarras y
extrañas, muestran menos madurez cognoscitiva, habilidades sociales
defectuosas, menos competencia social (Hernández Guzmán, 1999).
También se señalan, a corto plazo, las siguientes consecuencias:
“ansiedad, miedo, depresión, pesadillas, conducta suicida y/o autolesiva,
trastornos de estrés postraumático, agresividad, conducta antisocial,
hiperactividad, problemas escolares y abusos de sustancias; y entre los que
ocurren a largo plazo se encuentra una amplia variedad de trastornos
emocionales, interpersonales, conductuales, cognitivos, físicos y sexuales.
Junto a ellos, se ha informado de sentimientos de inferioridad y de
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El Maltrato Infantil en el marco de la Crisis Estructural Familiar
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El Maltrato Infantil en el marco de la Crisis Estructural Familiar
que tiene una Crisis Estructural, es decir que son familias en crisis
permanente. Siguiendo a Pittman∗, este tipo de crisis se caracteriza por:
“un defecto en la estructura familiar, que la hace resistente al
cambio y propensa a sufrir exacerbaciones intermitentes de cierto conflicto
intrínseco” (pag. 363).
“Éstas familias sufren una serie de emergencias recurrentes en las
que requieren la ayuda externa, pero rara vez parecen percibir que los
episodios recurrentes están relacionados entre sí conforme a una pauta que
podría definirse como el problema. Al tratar cada episodio como caso único,
dejan sin definir - y, por ende, sin tratar – el problema estructural habitual”,
(pag. 364).
Son familias inflexibles, así por ejemplo si uno de los miembros es
violento se tenderá a protegerlo del cambio.
Para Dohmen las familias que maltratan al niño, operan como el
Modelo Primario de Relación Vincular que es patológico, ya que se aprendió,
aprehendió e internalizó un modelo de victimización y abuso que se
transmitió de generación en generación (Transmisión Intergeneracional).
La situación de maltrato puede deberse a las modelos de violencia
incorporados en la infancia, el estilo de crianza de los padres y las pautas
culturales coercitivas.
Una investigación llevada a cabo por Palacios, Moreno y González,
(Citados en Sánchez Hidalgo e Hidalgo García, 2003), tras analizar los datos
recogidos mediante el Cuestionario sobre las ideas de los padres,
describieron en padres españoles, tres grupos de ideologías distintas,
referidas al desarrollo de los niños:
♣ padres de ideas evolutivo-educativas modernas, se caracterizaba por
estar compuesto de hombres y mujeres muy informados sobre la
paternidad, con una perspectiva de calendario madurativo muy ajustada,
por ser de zonas urbanas y con alto nivel educativo, por estar próximos a
tesis interaccionistas en cuanto a la explicación del desarrollo y por
percibirse altamente influyentes en la crianza y la educación de sus hijos e
hijas. Asimismo, suelen ser adultos que fomentan el razonamiento y las
explicaciones como técnicas de control de la conducta infantil, valorando la
independencia como meta educativa y sus ideas parecen estar poco
estereotipadas en función del género de sus bebés.
Apunte de la Materia. Pittman, F. S. Capítulo de Crisis familiares previsibles e imprevisibles.
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El Maltrato Infantil en el marco de la Crisis Estructural Familiar
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INDICADORES ESPECÍFICOS:
Indicadores físicos:
lesión en zona genital y/o anal,
sangrado por vagina o ano,
infecciones genitales o de transmisión sexual (sífilis, gonorrea,
SIDA no preexistente al momento del nacimiento, condilomas
acuminados-verrugas genitales-, flujo vaginal infeccioso con
presencia de gérmenes no habituales en la flora normal de las
niñas).
Embarazos.
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INDICADORES INESPECÍFICOS
Indicadores físicos:
Dolores abdominales recurrentes sin causa orgánica.
Cefaleas recurrentes sin causa orgánica.
Infecciones urinarias a repetición sin malformaciones que las
justifiquen.
Trastornos de la alimentación (bulimarexia).
Enuresis y encopresis secundarias.
Constipación crónica.
Indicadores psicológicos:
Síndrome de estrés post traumático.
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Adolescentes:
Promiscuidad sexual, prostitución.
Coerción sexual hacia otros niños.
Drogadicción.
Delincuencia.
Conductas autoagresivas (cortes, automutilaciones).
Intentos de suicidio.
Excesiva inhibición sexual.
Trastornos disociativos.
Bulimarexia.
Adultos:
Trastornos psiquiátricos graves.
Disfunciones sexuales.
Trastornos de la alimentación.
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Disfunción familiar
violenta paterno
-familiar
CARACTERÍSTICA
S
- Rigidez extrema
- Roles fijos-preestablecidos e inamovibles
- Relaciones de poder asimétricas
- Normas coercitivas estrictas
- Baja autoestima
- Autoritarismo
- Temor a la pérdida de: autoridad, control y poder
- Expectativas sobredimensionadas del niño
- Inhabilidad para resolver conflictos en forma no
violenta
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los miembros del sistema familiar, según la edad de cada uno, grado de
responsabilidad y capacidad evolutiva. En muchas ocasiones esto se trabaja
con los padres, quienes pactan un acuerdo en cuanto a normas y pautas del
sistema, inclusive en la modificación de las formas de castigo físico y
emocional (ej. menospreciar al niño, o producirle miedo por lo que se le
dice), por otras pautas, como ser: quitarle al hijo algún privilegio en vez de
golpearlo o gritarle. También se debe trabajar sobre los estilos de crianza,
mitos y creencias culturales relativos a la crianza y desarrollo de los niños;
y en todo momento resolver el conflicto de los límites entre subsistemas.
6º) Negociación de la resistencia la cambio: en el caso del tratamiento
familiar en situaciones de maltrato infantil, es muy importante este punto
ya que muchas veces por distintas causas y hasta por necesidades
económicas (en el caso en que el padre o madre abusador/a es el sostén de
la familia) se oculta y protege a la familia del cambio.
A veces la persona violenta se resiste a realizar el tratamiento, en
este caso es fundamental la figura de la justicia, ya que peligra la vida y el
bienestar del niño en general. En algunas ciudades, el estado y los
organismos de protección al menor han previsto grupos de mutua ayuda
para padres violentos, dirigidos por los profesionales pertinentes, aquí el
TRATAMIENTO
grupo opera como un espejo (ya que al reunir a personas con la misma
problemática facilita procesos identificatorios), Grupo
así pueden
de mutua reconocer
ayuda en
otros Grupo
las mismas manifestaciones para niños víctimas de
en sí mismos, funcionando el grupo como
de mutua ayuda
maltrato. Abordaje
para padres violentos
promotor de cambio,
abordaje primario en donde los logros de unos promueven las
paralelo al de padres
(una vez iniciado éste)
modificaciones en las otras personas. Muchas veces el tratamiento familiar
debe estar acompañado del tratamiento individual. Aunque se trate de
Objetivos específicos: Objetivos específicos:
psicoterapia
1. Detener lagrupal o individual,
violencia física ésta debe1.ser siempre
Aprender directiva.
a resolver los conflictos
2. Evitar el abuso emocional 2. Evaluar/ supervisar la evolución
A su sobre
3. trabajar vez, mitos
es fundamental
de la niñez la asistencia física y psicológica del niño
de los padres.
que ha sido abusado. Dohmen (1999) aconseja que el trabajo realizado con
los padres seTécnica
complemente con el tratamiento de los niños,
Técnicacon los cuales
s s
se aplican técnicas de juego, roll playing, dramatizaciones, pautas
Trabajo con
vinculares emergentes
paterno-filiales, Trabajo con emergentes
evaluando los emergentes, los cuales son
trabajados también en los grupos de padres y viceversa. La autora aconseja
siempre trabajar Formas adecuadas
tanto con de resolución
los padres como condel conflicto
los niños las formas de
resolver los conflictos, realizando un entrenamiento en asertividad. En el
siguiente cuadro se sintetiza laASERTIVIDAD
perspectiva de tratamiento de esta autora:
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- Evitación del riesgo físico –emocional
- Nuevo aprendizaje del vínculo paterno-filiar con amor y
respeto mutuos
El Maltrato Infantil en el marco de la Crisis Estructural Familiar
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5. Conclusión
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Bibliografía:
Beavers, W. y Hampson, R. (1995). Familias Exitosas. España: Paidós.
Buendía, J., Ruiz, J. A., Riquelme, A. (1999). Efectos del estrés familiar en
niños y adolescentes. En Buendía, J. (Comp.). Familia y Psicología de la
Salud. Madrid: Pirámide.
Gallardo Cruz, J. y Trianes Torres, M.V. (2000). Impacto del robo y de la fuga
en niños maltratados físicamente. Revista de Psicología General y Aplicada.
Vol. 52 (4), 537-550.
Sánchez Hidalgo, J., Hidalgo García, M.V. (2003). De las ideas de las madres
a las interacciones con sus bebés. Anales de Psicología, vol. 19, nº 2
(diciembre), 279-292.
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