EL ENSAYO

La palabra ensayo viene del latín exagium que significa peso y acto de pesar.

Ensayo es la aproximación a un tema, sin ataduras formales, pero con la intención

de decir algo que sea más que una simple opinión o comentario.

El ensayo no solo dice algo, sino que dice algo sobre algo y lo que dice obedece
a los pensamientos, reflexiones y meditaciones que ese algo sugiere.

El ensayo recoge y expresa lo que el autor piensa acerca del tema que le
interesa, le preocupa o que le ha sido propuesto.

El ensayo es especulación, saber, teoría, incluso ciencia, pero en un sentido

amplio, no restringido a las comunes disciplinas científicas, ni sometido a las
experiencias formales de un tratado.

En el ensayo las razones que fundamentan cada afirmación o toma de posición

están implícitamente contenidas en el texto, aunque no se las formule de modo
expreso ni se las documente con citas. Lo importante es que son razones.

El ensayo, es pensamiento, teoría, ciencia; es un pensar y un decir lo que se

piensa sobre el tema que se investiga y se estudia, sin las trabas formales, el
orden sistemático y el aparato crítico de los tratados científicos y filosóficos,

El ensayo es reflexivo, consciente, razonado; es saber, no-invención; exige

claridad, precisión, sujeción temática, aunque dentro del tema se mueve con
mayor fluidez y holgura que un tratado, y con cierta agilidad y despreocupación.

Características

Es un genero híbrido por ser didáctico y lógico en la exposición de las nociones o

ideas y a la vez flexible en su libertad ideológica y formal.

En el, cualquier tema o asunto se convierte en un problema íntimo, individual; se

penetra de resonancias humanas, se anima con un toque humorístico o cierta
coquetería intelectual y, se renuncia cuando es posible a la falacia de la
objetividad y de la seriedad didáctica.

Conserva originalidad en los modos y formas del pensamiento y sistematización

lógica.
Tipos de ensayo.

Ensayo como género de creación literaria. Es la forma más noble e ilustre del
ensayo, a la vez invención, teoría y poema.

Ensayo breve, poemático. Muy breve y menos articulado; a la manera de

apuntes líricos, filosóficos o de simple observación curiosa.

Ensayo de fantasía, ingenio o divagación. Exige frescura graciosa e ingenio, o

ese arte sutil de la divagación cordial y honda sin que se pierda la fluidez y la
aparente ligereza.

Ensayo discurso u oración (doctrinario). Expresión de los mensajes culturales

y civilizadores. Formalmente oscila entre la oratoria del discurso y la disertación
académica.

Ensayo interpretativo. Es la forma que puede considerarse normal y más común

del ensayo. Exposición breve de una materia que contiene una interpretación
original.

Ensayo teórico. Las proposiciones discurren por el campo puro de los conceptos.

Ensayo de critica literaria. Es una crítica literaria de cualquier índole.

Ensayo expositivo. Exposición de tipo monográfico y de visión sintética que

contiene al mismo tiempo una interpretación original.

Ensayo crónica o memorias. Se alía con rememoraciones históricas o

autobiográficas.

Ensayo breve periodístico. Es el registro leve y pasajero de las incitaciones,

temas, opiniones y hechos del momento, consignados al paso, pero con una
agudeza o una emoción que lo rescaten del simple periodismo.

Partes de un ensayo:
INTRODUCCION

DESARROLLO

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA
La Introducción.

En esta parte del ensayo se hace un planteamiento claro y simple del tema que se
va a desarrollar, su importancia e implicaciones, y la presentación sintética de los
diversos aspectos que componen el trabajo.

En este primer apartado de ubicará el tema dentro de un contexto mayor,

señalando la intensión del trabajo, sus límites, cualquier indicación sobre el
material así como la manera que se ha creído conveniente abordarlo.

Al final de esta parte se expresará la tesis del ensayo. Esta debe ser lo
suficientemente concreta, controversial, real y con cierto grado de veracidad. La
tesis es la oración más importante del ensayo, establece el propósito, coloca el
tono, controla el nivel de abstracción, por lo que se requiere que sea enfática.

El desarrollo.

Consiste en la presentación lógica minuciosa y gradual de los fundamentos del

tema que se aborda.

Es, en esencia, la fundamentación lógica del trabajo de investigación literario,

histórico, científico o filosófico. cuya finalidad es exponer y demostrar.

El desarrollo es la parte en la cual se justifica lógicamente la tesis.

En este apartado se dan tres momentos: la explicación, la discusión y la

demostración, (pero no necesariamente debe ocurrir así).

En la explicación se hace explícito lo implícito. Claro lo obscuro. Simple lo

complejo.

El desarrollo de un tema comienza con su explicación y para ello se recurre

frecuentemente a las definiciones.

La discusión es considerada como un momento dialéctico, el cual consiste en

examinar dos tesis opuestas con la finalidad de decidirse por una de estas
opciones: rechazar una y aceptar la otra, o bien rechazar las dos, para decidirse
por una solución complementaria(síntesis).Esta opción representa un esquema
dialéctico, tesis, antítesis y síntesis.
La demostración de una tesis, es el fundamento lógico del desarrollo, su esencia,
su razón de ser. La esencia reside en el ejercicio del razonamiento y esto viene a
ser la deducción, por consiguiente la demostración es un caso particular de la
deducción.

Las conclusiones.

Esta parte debe presentar características de una síntesis sobre la argumentación,

las pruebas, los ejemplos, la exposición y los razonamientos expresados en las
dos primeras partes del trabajo.

En esta parte se relacionan las diversas partes de la argumentación. Las

conclusiones se deducen lógicamente de los razonamientos expuestos.

No es necesario encabezar las diferentes partes con los títulos, es suficiente con
que cada parte cumpla con las características mencionadas.
 SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN EL ESTADO

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y

SUPERIOR

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

UNIDAD ZITACUARO

LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION

MATERIA: INVESTIGACION DE LA PRACTICA DOCENTE PROPIA

TERCER SEMESTRE

ASESOR. MTRA. LETICIA SERNA GONZÁLEZ.

PROFR. – ALUMNO: LEONEL MARTINEZ MAYA.

H. Zitácuaro, Mich. 4 de octubre de 1997.