PROGRAMA
LA FILOSOFÍA CLÁSICA Y MEDIEVAL moderna y contemporánea, con el objeto de que dicho
OBJETIVO GENERAL:
El estudiante comprenderá la filosofía como un saber
racional, fundamental y totalizante, del que se ha
valido el ser humano para hallarle sentido a su
existencia.
UNIDAD I
INICIACIÓN A LA FILOSOFÍA
Esta unidad tiene el propósito de iniciar al estudiante
en el campo de la filosofía desde preguntas sencillas,
pero de gran profundidad, que lo conducirán a
comprender la importancia de la reflexión para
aprehender sobre su realidad.
1.1 Concepto y significado de la filosofía
1.1.1 Los problemas filosóficos.
1.1.1.1 ¿Quién soy?
1.1.1.2 ¿De dónde vengo?
1.1.1.3 ¿A dónde voy?
1.1.1.4 ¿Qué hago en este mundo?
1.1.2 Las disciplinas filosóficas.
1.1.2.1 Prácticas.
1.1,2.2 Especulativas.
1.2 Concepto y significado de sabiduría y
Conocimiento
1.2.1 Diferencias y semejanzas
1.3 Objeto de estudio de la filosofía
1.4 Relación de la filosofía con otras ciencias
1.5 Funciones de la filosofía y la necesidad de
Filosofar
2.1. Tipos de saber.
2.1.1. Común
2.1.2. Pre-reflexivo
2.1.3. Reflexivo
2.2. Formas de abordar el saber.
2.2.1. Oriental
2.2.2. Filosófico natural:
Filósofos de la naturaleza
2.2.3. Filosófico abstracto: sofistas
UNIDAD II movimientos filosóficos y problemas tratados en la época
El propósito de esta Unidad es proporcionar, al alumno de
filosofía, el conocimiento general de los principales
movimientos filosóficos y problemas tratados en la época
clásica y medieval, con el objeto de que dicho conocimiento
le permita explicar el entorno en el que se encuentra
inmerso.
2.1. El conocimiento desde la perspectiva clásica
2.1.1. Sócrates
2.1.2. Platón
2.1.3. Aristóteles
2.2. La sabiduría desde la perspectiva clásica
2.2.1. Helenismo
2.2.2. Medievo
2.2.2.1 Pensamiento medieval
2.2.2.2 Jesucristo
2.2.2.3 Escuelas Medievales
2.2.2.3.1 San Agustín y la patrística
2.2.2.3.2 Santo Tomás y la escolástica
UNIDAD III
LA SABIDURÍA Y EL CONOCIMIENTO
El propósito de esta Unidad es proporcionar, al alumno de
filosofía, el conocimiento general de los principales
conocimiento le permita explicar el entorno en el que se
encuentra inmerso.
3. El Renacimiento y la Ilustración
3.1 La sabiduría desde la perspectiva moderna
3.1.1Concepto y significado
3.1.2Del teocentrismo al antropocentrismo
3.1.3Pascal y la recuperación del hombre
3.14. El racionalismo de René Descartes
3.1.4El empirismo de David Hume
3.2 Filosofía de los siglos XVII y XVIII
3.2.1 El Idealismo alemán (Emmanuel Kant y G.W.F.
Hegel)
3.2.2 La filosofía clásica alemana (Karl Marx, Friedrich
Nietzsche y Martin Heidegger)
3.3 Filosofía de los siglos XIX y XX
3.3.1 Filosofía analítica Ludwing Wittgeistein y Jürgen
Habermas
3.3.2 El personalismo de Emmanuel Mounier
3.3.3 Existencialismo Jean Paul Sartre
3.3.4 El Círculo de Viena Alfred J. Ayer
3.3.5 La Escuela de Frankfurt
UNIDAD IV
FILOSOFÍA EN LATINOAMÉRICA
El propósito de esta Unidad es propiciar, el alumno de
filosofía, una reflexión en torno a la posibilidad de un
pensamiento filosófico en Latinoamérica, sus problemas,
temas y autores más representativos.
4.1 Antecedentes del pensamiento en Latinoamérica.
4.1.1 Netzahualcóyotl, los Aztecas y los Mayas.
4.2 La Mujer en la Filosofía.
4.2.1 Sor Juana Inés de la Cruz, Juliana González,
María Zambrano.
4.3 Los Pensadores Latinoamericanos.
4.3.1 Simón Bolívar, José Martí.
4.3.2 José Antonio Alzate y Ramírez
4.3.3. Enrique Dussel.
4.3.4 Antonio Caso y José Vasconcelos.
4.3.5 Samuel Ramos.
4.3.6 Leopoldo Zea.
4.3.7 Mauricio Beuchot.
 EVALUACIÓN:
Escuela Preparatoria Oficial
EVALUACIÓN: Anexa a la Normal de
El alumno deberá:
1. Cubrir el 80% de asistencia como derecho a
Tenancingo
examen.
2. Presentar dos evaluaciones parciales y una final
con valor de 7 puntos.
3. Los tres puntos restantes se obtendrán con el
cumplimiento de las rúbricas respectivas.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
LAS RÚBRICAS:
1. ABBAGNANO, Nicola, Diccionario de Filosofía, FCE,
Las rúbricas pueden incluir: México, 1991.
2. BOCHENSKI, J. M., Introducción al pensamiento
 Redacción de apuntes filosófico, Herder, Pequeña Biblioteca Herder 31,
 Mapas mentales Barcelona, 1976. [Trad. Daniel Ruiz Bueno]
 Mapas conceptuales 3. BRUN, Jean, Los presocráticos, Publicaciones Cruz,
 Líneas del tiempo México, 1995.
 Resúmenes 4. CHERNIAVSKY, Axel, Filosofía griega para
 Elaboración de glosario principiantes, Era Naciente, Buenos Aires, 2006.
 Cuadros sinópticos 5. DEL RÍO, Eduardo, Filosofía para principiantes,

Filosofía
 Cuadros comparativos Posada, México, 1993.
 Mapas semánticos 6. ESCOBAR Valenzuela, Gustavo, Introducción al
 Investigaciones pensamiento filosófico en México, UNAM-Limusa,
 Mapas de estudio México, 2001.
 Proyectos 7. GAARDER, Jostein, El mundo de Sofía,
 Mapas de conceptos Patria/Siruela, México, 1996.
 Ensayos 8. GARCÍA Morente, Manuel, Lecciones preliminares de
filosofía, Porrúa, México, 1975.
9. OLIVÉ, León, Cómo acercarse a la filosofía, CNCA-
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Noriega, México, 1991.
10. SALAZAR Bondy, Augusto, ¿Existe una filosofía en
1. MALDONADO Mora, Valente y MARTINEZ Ortíz, nuestra América?, Siglo XXI, México.
Arodi, Filosofía, Chicome, México, 2010. 11. VILLEGAS, Abelardo, La filosofía de lo mexicano,
2. ESCOBAR Valenzuela, Gustavo y ALBARRÁN UNAM, México, 1979.
Vázquez, Mario, Filosofía, Mc Graw Hill, 2ª ed., 12. XIRAU, Ramón, Introducción a la historia de la
México, 2002. filosofía, UNAM, México, 1990.
3. MÉNDEZ González, Luz del Carmen et al, Filosofía, 13. ZEA, Leopoldo, Filosofía latinoamericana, ANUIES,
Nueva Imagen, 4ª ed, México, 1997. México, 1976.
14. _______, La filosofía americana como filosofía sin
más, Siglo XXI, México. Profesor:
Germán Iván Martínez Gómez