Distribución de productos y actividades en el primer taller virtual

Productos a Producto que

compartir y comparten los
actividades a educadores Aspecto a discutir Distribución de las Qué haría el
Nivel
realizar en el (mínimo 3 en cada en el foro horas asesor facilitador
espacio virtual Taller, según el
Taller nivel atendido)
Formulación y comprensión del problema
Durante:
1. Lee y realimenta las
participaciones de los
Participación educadores según
respondiendo a las corresponda hacerlo
preguntas: ¿En qué 2. Interviene en los
Primera parte completa aspectos ha foros para orientar el
del Protocolo beneficiado mi labor el hilo de conversación
Sétimo “Identificando el uso del protocolo cuando corresponda.
problema” “Identificando el 3. Se comunica con
problema” y ¿cómo lo regularidad con los
han aprovechado los educadores para
estudiantes para mantenerlos
desarrollar los informados y mantener
I Taller proyectos? 100% (12 horas) 4 el interés por
horas productos + 8 participar.
1 de Abril al 31 Se sugiere que el horas comentarios 4. Sintetiza los aportes
de Mayo producto a solicitar en en el foro de los participantes.
Octavo este nivel tenga el 5. Sistematiza aspectos
mismo foco de interés Formule dos para el informe
que los solicitados en estrategias para semestral.
7° y 9° ayudar a los
estudiantes a Final:
comprender un 1. Califica los foros y
problema y los productos y envía
Primera parte completa que sean diferentes los puntajes a los
Noveno del Protocolo a las que plantean educadores con las
“Identificando el cada uno de los realimentaciones que
problema” compañeros. correspondan
2. Realiza y envía las
focaps del taller.
 Protocolo de valoración de productos y participación
ODP en Línea 2011 en III Ciclo

I Taller Virtual
01 de abril al 31 de mayo
Criterios a evaluar
Sobre la publicación de los dos productos de los proyectos (4 horas)
Entrega con puntualidad los productos esperados según el cronograma entregado, o fechas límite coordinadas con los asesores de la zona.
Los productos publicados de cada proyecto corresponden al nivel previamente indicado por el educador. (Si no corresponde y no hay justificación
no seguir con la evaluación).
Los productos cumplen con las características esperadas según el avance en la ruta didáctica de la guía.
Los productos evidencian en sus características una relación con información pertinente para dar respuesta a la pregunta orientadora de la
guía didáctica correspondiente.
Utiliza el casillero de tareas dispuesto para la publicación de los productos.
Sobre la participación en los foros (8 horas)
Las intervenciones dan una respuesta pertinente en relación a las indicaciones o la interrogante que se plantea.
Los comentarios evidencian criticidad, reflexión y una posición personal sobre su propia práctica y la de otros educadores.
Argumenta claramente cómo las dos estrategias que plantea están orientadas a ayudar a los estudiantes a comprender un problema. (las
estrategias deben ser diferentes a las expuestas por los otros compañeros)
Retroalimenta al menos a un compañero.
Utiliza normas de Etiqueta en la red para expresarse correcta y respetuosamente.
Total de horas: 12