CONOCIMIENTOS CON ENFOQUE AMBIENTAL PARA DIVERSIFICAR EN LAS DIFERENTES

ÁREAS CURRICULARES:

CICLOS Y EDUCACIÓN PARA LA EDUCACIÓN PARA LA EDUCACIÓN PARA LA

ÁREAS ECOEFICIENCIA SALUD GESTIÓN DE RIESGO
HISTORIA Localiza las principales Practica la higiene, Identifica el riesgo para su
, características de los alimentación, protección y persona y para la
GEOGRAF ecosistemas en el Perú. seguridad personal. comunidad escolar.
ÍA Y
Organiza caminatas de
ECONOMÍ Valora su cuerpo y salud y Investiga sobre seguridad e
orientación y explora el
A la práctica de actividades higiene ambiental.
medio natural.
físicas.
PERSONA Identifica e interioriza la
, FAMILIA presencia de Dios en la Organiza la nutrición, la
Y naturaleza. seguridad e higiene
RELACIO ambiental y los estilos de
Propone relaciones
NES vida.
humanas y su vínculo con
HUMANA
la naturaleza.
S Reconoce los efectos físicos
Interioriza a la naturaleza y psicológicos de las
EDUCACI como obra de Dios. (Rel.) adicciones.
V ÓN
I Cuida y protege su
FÍSICA Propone proyecto
ecosistema. comunitario para la salud
EDUCACI Valora la biodiversidad integral del adolescente.
ÓN existente en el país.
RELIGIOS (Arte) Formula propuestas para
A estilos de vida saludable.
Analiza los factores de
CIENCIA, contaminación de su
TECNOLO entorno y su implicancia
GÍA Y para la salud.
AMBIENT Propone solución frente a
E la contaminación del
ambiente.
Diseña el control y
disminución de la
contaminación ambiental.
V HISTORIA Propone solución a la Mejorar la calidad de vida. Explica la importancia de
II , problemática de la las medidas de seguridad
GEOGRAF depredación, Propone proyectos de vial.
ÍA Y contaminación, proyección comunitaria con
ECONOMÍ desertificación y relación a la salud integral
A calentamiento de la del adolescente.
tierra.
FORMACI Asume la decisión de
Propone alternativas de
ÓN conservar y defender la
solución frente al cambio
CIUDADA vida en todas sus formas
climático.
NA Y
CIVICA Interpreta la
contaminación del agua,
PERSONA el efecto invernadero y la
, FAMILIA capa de ozono.
Y
Organiza información
RELACIO
sobre los cambios
NES
químicos en la vida
HUMANA
cotidiana y en el
S
ambiente.
EDUCACI Interpreta los estándares
ÓN de calidad del agua, aire
RELIGIOS de los ecosistemas.
A
Conservación de los
ecosistemas.
EDUCACI
ÓN Analiza la importancia del
FÍSICA sentido del hombre en el
universo.
CIENCIA
Organiza y practica en
TECNOLO
equipo, excursiones y
GÍA Y
acampada en el medio
AMBIENT
natural.
E
Analiza y explica los
procesos geológicos y su
impacto en la naturaleza.
Investiga el equilibrio
ecológico y sus
implicancias en la
naturaleza.
Cuida y protege su
ecosistema.
TEMA TRANSVERSAL:
Educación para la gestión del
riesgos y la conciencia ambiental
(ENFOQUE AMBIENTAL)
Son de carácter obligatorio.
EDUCACION PARA LA ECOEFICIENCIA
• Ecosistema y biodiversidad: seres vivos
e inertes
• Recursos naturales.
• El agua como recurso natural y su
consumo: Uso racional del agua
• Contaminación:
- Del agua
- Del aire
- Del suelo
• Contaminación acústica
• Fenómenos naturales.
• Lluvia ácida.
• Capa de ozono.
• Efecto invernadero.
Las 3 RR del reciclaje.
EDUCACION PARA LA SALUD
• Hábitos de orden y limpieza del
ambiente
• Hábitos de salud e higiene
• Hábitos alimenticios
• Dietas balanceadas
• Proyecto comunitario para la salud y el
ambiente
• Enfermedades infecto contagiosas y sus
medidas preventivas.
• Prevención para la gripe AH1 N1
• Peligros de los medios de comunicación
audiovisual e Internet
•
EDUCACION PARA LA GESTION DEL RIESGO
• Desarrollo sostenible: Bienes públicos y
escolares
• Fenómenos y desastres naturales.
• Prevenciones y seguridad en desastres
naturales y artificiales: sismos,
terremotos, inundaciones,
deslizamientos, tsunamis, incendios, etc.
• Medidas de seguridad en la comunidad
escolar y vial.
• Desechos mineros e industriales
(sólidos y 0tros)
• Organizaciones estudiantiles.
• Brigadas de Defensa Civil y otros